高職院校學(xué)生會(huì)干部能力和素質(zhì)提升策略研究

孫繼勝 斯炎

摘要：近年來(lái)，高職院校生源質(zhì)量持續(xù)下降，學(xué)生會(huì)干部的工作能力和綜合素質(zhì)有待提高，普遍存在工作缺乏積極性、創(chuàng)新性和服務(wù)意識(shí)，處理復(fù)雜問(wèn)題的能力不夠等情況，影響高職院校學(xué)生工作的有效開(kāi)展。本文從如何選拔一支優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)隊(duì)伍入手，提出提升高職院校學(xué)生會(huì)干部能力和素質(zhì)的對(duì)策與建議，希望能夠?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生會(huì)管理工作提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高職院校 生源質(zhì)量 能力和素質(zhì)

引言

近年來(lái)，在國(guó)家大力支持高職院校發(fā)展這一大環(huán)境下，很多高職院校都擴(kuò)大了招生規(guī)模，但隨著高職院校增多，加上不少本科院校也在有計(jì)劃地進(jìn)行擴(kuò)招，高職院校生源競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。高職院校為了生存，增加了招生渠道，“3+2”（3年中專+2年大專）和分類招生的學(xué)生所占的比例越來(lái)越大，有的高職院校甚至超過(guò)80%，普招（參加高考）的學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力普遍有所下降，這給學(xué)生會(huì)干部的選拔增加了困難。另外，學(xué)生會(huì)干部存在工作缺乏積極性、創(chuàng)新性和服務(wù)意識(shí)，處理復(fù)雜問(wèn)題的能力不夠等情況，也嚴(yán)重影響了高職院校各項(xiàng)學(xué)生工作的有效開(kāi)展。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生會(huì)干部能力及素質(zhì)方面存在的問(wèn)題

（一）生源質(zhì)量不高，難以選拔出高質(zhì)量的學(xué)生會(huì)隊(duì)伍

當(dāng)前，高職院校生源質(zhì)量不高，學(xué)生普遍存在“吃苦教育”不夠的情況，大多表現(xiàn)為意志力不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏持之以恒的做事精神。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上怕吃苦，在工作上怕受累，在生活中怕被束縛?，F(xiàn)在很多高職院校很難按照既定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔理想的學(xué)生會(huì)干部，要么學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不達(dá)標(biāo)，要么工作能力有限，一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生又可能會(huì)擔(dān)心處理不好學(xué)習(xí)、工作和生活三者之間的關(guān)系而不愿意加入學(xué)生會(huì)。如果選人不當(dāng)，不利于學(xué)生會(huì)工作的順利開(kāi)展。

（二）學(xué)生會(huì)干部工作積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)

職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，很多學(xué)生從小跟爺爺奶奶一起生活，經(jīng)濟(jì)條件有限，教育資源相對(duì)短缺，除了正常學(xué)習(xí)文化知識(shí)外，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。這些學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部后，在組織和參與形式多樣的文體活動(dòng)上存在難度，一旦疲于應(yīng)付，就很難從實(shí)際工作中獲得成就感。另外，很多學(xué)生本身學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，又不懂得時(shí)間管理，加入學(xué)生會(huì)成為學(xué)生干部后，繁雜的工作既占用了他們的業(yè)余時(shí)間，又影響了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致掛科現(xiàn)象嚴(yán)重，這又會(huì)影響他們?cè)u(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和入黨等問(wèn)題，一旦挫敗感增強(qiáng)，工作積極性就會(huì)受到影響。而且高職院校的大多數(shù)學(xué)生需要老師督促學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)安排生活，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)生會(huì)工作中主動(dòng)性不強(qiáng)、積極性不高。

（三）學(xué)生會(huì)干部工作的創(chuàng)新意識(shí)不夠

為了加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的常規(guī)教育、理想信念教育、安全教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、勞動(dòng)教育等，各高職院校從上到下都撥出很多經(jīng)費(fèi)、出臺(tái)很多政策來(lái)鼓勵(lì)相關(guān)部門開(kāi)展形形色色的學(xué)生活動(dòng)，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活。然而落實(shí)下去基本上都成了任務(wù)攤派，學(xué)生參與積極性并不高，有些活動(dòng)甚至因?yàn)閳?bào)名人數(shù)不夠而不得不取消。其主要原因是活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，吸引力不夠。一開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)就組織去敬老院慰問(wèn)老人，一提到愛(ài)國(guó)主義教育就想到演講比賽，一進(jìn)行勞動(dòng)教育就安排打掃實(shí)訓(xùn)室。新一屆學(xué)生會(huì)干部一直延續(xù)上一屆學(xué)生會(huì)干部的工作作風(fēng)、思維方式和工作方案，不與時(shí)俱進(jìn)，是不能滿足新時(shí)代大學(xué)生的需求的。

（四）“官本位”思想嚴(yán)重，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)

學(xué)生會(huì)干部應(yīng)該從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，其本質(zhì)是服務(wù)學(xué)生。但不可否認(rèn)，學(xué)生會(huì)干部中部分人存在“官本位”思想，通常功利心和虛榮心較強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)較差，很難做到深入基層，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急。

首先，很多學(xué)生之所以加入學(xué)生會(huì)，是因?yàn)樗麄兦宄芏喔咝５膶W(xué)生會(huì)干部在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入團(tuán)入黨等方面都會(huì)有“特權(quán)”，而且學(xué)生會(huì)干部的身份還可以為他們?nèi)蘸缶蜆I(yè)增添砝碼，這種不單純的動(dòng)機(jī)為日后工作中的“官本位”思想埋下了隱患。其次，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，受家庭教育、學(xué)校管理模式以及社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣的影響，部分學(xué)生會(huì)干部的“官本位”思想根深蒂固，他們從小就感受到“權(quán)利”帶來(lái)的便利，對(duì)“權(quán)利”也就非?？释?。最后，高職院校的大多數(shù)學(xué)生在中學(xué)時(shí)期表現(xiàn)平平，也沒(méi)有當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)歷。當(dāng)成為學(xué)生會(huì)干部后，他們對(duì)學(xué)生會(huì)的職能和自己的工作職責(zé)沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，不能很好地履行職責(zé)，服務(wù)師生。

（五）處理復(fù)雜問(wèn)題的能力不足

現(xiàn)在很多高職院校的學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師經(jīng)常會(huì)抱怨：“學(xué)生會(huì)干部一屆不如一屆?！本科湓?，還是工作能力和綜合素質(zhì)的問(wèn)題。很多學(xué)生會(huì)干部只能做一些日常的、重復(fù)性的工作，比如維護(hù)晚自習(xí)紀(jì)律、統(tǒng)計(jì)早操出勤情況、送交材料等。一旦接觸到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的通知和文件就頭痛，不愿意詳細(xì)解讀文件內(nèi)容，不能很好地領(lǐng)悟文件精神，更不知道如何去組織實(shí)施；一旦碰到大型活動(dòng)的開(kāi)展、突發(fā)事件的處理就會(huì)不知所措，不懂得部門之間要相互協(xié)調(diào)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不懂得要事先謀劃、未雨綢繆。大小事情都需要指導(dǎo)老師參與解決，遇事沒(méi)有周全的考慮，甚至出現(xiàn)瞎指揮、胡亂操作、隱瞞不報(bào)，部門之間相互推諉的情況，導(dǎo)致學(xué)生工作和活動(dòng)不能順利開(kāi)展或者達(dá)不到預(yù)期的效果。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生會(huì)干部能力和素質(zhì)提升對(duì)策

（一）建立“優(yōu)秀學(xué)生”檔案，優(yōu)化學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍

優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部人選是確保學(xué)生會(huì)工作順利開(kāi)展的前提。雖然當(dāng)前各高職院校的生源質(zhì)量堪憂，但其中也不乏一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如何把這些學(xué)生選拔出來(lái)培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部就成了各高職院校學(xué)生會(huì)管理工作的關(guān)鍵問(wèn)題。

1.做好學(xué)生會(huì)的宣傳工作

在一年一度的學(xué)生會(huì)納新工作開(kāi)展之前，應(yīng)大力做好宣傳工作，將學(xué)生會(huì)維護(hù)學(xué)生權(quán)益、服務(wù)廣大師生、培養(yǎng)人才的功能宣傳到位，讓新入學(xué)的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生會(huì)組織在學(xué)生中的影響力和作用，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入學(xué)生會(huì)。對(duì)于一些自身優(yōu)秀但不愿加入學(xué)生會(huì)的學(xué)生，要積極引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到作為大學(xué)生，德智體美勞全面發(fā)展的重要性。

2.建立全方位、多角度的人才選拔體系

學(xué)生會(huì)管理人員可以通過(guò)建立“優(yōu)秀學(xué)生”檔案的方式，全方位、多角度選拔學(xué)生會(huì)干部。

首先，管理人員詳細(xì)翻閱“新生入學(xué)登記表”，查看新生在中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)情況、工作情況、獲獎(jiǎng)情況以及特長(zhǎng)等方面的信息，初步篩選出一些優(yōu)秀的學(xué)生，建立“優(yōu)秀學(xué)生”檔案，做到心中有數(shù)，為干部選拔做準(zhǔn)備。其次，管理人員可以通過(guò)新生軍訓(xùn)，從思想政治覺(jué)悟、意志力、吃苦耐勞的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力等多方面考察新生的綜合素質(zhì)，把軍訓(xùn)中的“優(yōu)秀學(xué)員”名單補(bǔ)充到“優(yōu)秀學(xué)生”檔案中去。最后，管理人員應(yīng)多與各班級(jí)輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，把各班優(yōu)秀的學(xué)生挑選出來(lái)，充實(shí)“優(yōu)秀學(xué)生”檔案。

（二）健全激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生會(huì)干部工作的積極性和主動(dòng)性

1.完善學(xué)生干部考核細(xì)則

可以把思想品德、工作績(jī)效、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及獲獎(jiǎng)情況等幾個(gè)方面設(shè)為一級(jí)指標(biāo)，然后再將每個(gè)一級(jí)指標(biāo)細(xì)化成若干個(gè)二級(jí)指標(biāo)或三級(jí)指標(biāo)，用于對(duì)學(xué)生會(huì)干部的考核，由各部門部長(zhǎng)按月完成本部門人員的考核后報(bào)主席團(tuán)審核，公示無(wú)異議后存檔，最終形成學(xué)期考核報(bào)告，以此作為獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生干部和幫扶不合格學(xué)生干部的依據(jù)。

2.采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式

不可否認(rèn)，很多學(xué)生會(huì)干部在職期間都是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，學(xué)生管理與服務(wù)工作離不開(kāi)他們的辛苦付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。付出應(yīng)該有所回報(bào)，適當(dāng)?shù)募?lì)有助于提高學(xué)生會(huì)干部的工作積極性和主動(dòng)性。為此，可以采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)方式。在日常的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推優(yōu)入黨、推薦就業(yè)等方面應(yīng)該要結(jié)合學(xué)生會(huì)干部的實(shí)際情況和考核結(jié)果進(jìn)行優(yōu)先考慮。另外，對(duì)于生活、學(xué)習(xí)和工作方面存在困難的學(xué)生會(huì)干部，學(xué)校既要給予物質(zhì)上的幫助，也要給予精神上的支持。最后，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)微信公眾號(hào)、校園櫥窗等媒介來(lái)宣傳他們的先進(jìn)事跡，這樣既能充分發(fā)揮他們的榜樣帶頭作用，也能收到精神激勵(lì)的效果。

（三）激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部的創(chuàng)新能力

1.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新思維的養(yǎng)成是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，它需要大量的知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的理論知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)際工作指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；另一方面要把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)作為學(xué)生會(huì)的日常工作，讓學(xué)生會(huì)干部養(yǎng)成在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)措施、創(chuàng)新方式方法的習(xí)慣。

2.創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和載體

每項(xiàng)活動(dòng)正式開(kāi)展前，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)連同各部門成員應(yīng)集思廣益，商討出最受學(xué)生歡迎的活動(dòng)方案。如果會(huì)打乒乓球的學(xué)生不多導(dǎo)致乒乓球比賽無(wú)法舉辦，下次就可以把活動(dòng)改成“吹乒乓球”比賽；如果參加攝影比賽的選手寥寥無(wú)幾，下次就可以改成“校園生活隨手拍”活動(dòng)，在線提交作品，這樣既可以增添趣味性，也可以打破時(shí)間和空間的界限，讓越來(lái)越多的學(xué)生參與學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)。學(xué)生會(huì)干部在一次次活動(dòng)的成功舉辦中獲得成就感和工作自信心，讓創(chuàng)新成為學(xué)生會(huì)工作不斷進(jìn)步的助推器。

（四）加強(qiáng)思想引導(dǎo)，提升學(xué)生會(huì)干部的服務(wù)意識(shí)

首先，在學(xué)生會(huì)干部的選拔過(guò)程中要嚴(yán)把“政審”關(guān)，爭(zhēng)取把動(dòng)機(jī)純正、“三觀”正確、工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的學(xué)生選拔出來(lái)。其次，根據(jù)學(xué)期考核報(bào)告，對(duì)考核不合格的學(xué)生干部，采取警告、降職甚至免職的嚴(yán)厲措施，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情，讓所有學(xué)生感受到公平公正。最后，高職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師和學(xué)生會(huì)干部的廉政教育和理想信念教育。學(xué)校老師和學(xué)生會(huì)管理人員應(yīng)以身作則，身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去影響和規(guī)范學(xué)生的行為，從上到下形成一種艱苦樸素、甘于奉獻(xiàn)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。馳而不息地反對(duì)形式主義和官僚主義作風(fēng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。

（五）增強(qiáng)提前謀劃意識(shí)，培養(yǎng)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力

1.優(yōu)秀人才早培養(yǎng)

處理復(fù)雜問(wèn)題的能力絕非一朝一夕就可以培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)際工作鍛煉。高職院校學(xué)生在校時(shí)間不長(zhǎng)，通常為2年，第三年會(huì)被安排去企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。因此，學(xué)校應(yīng)按照“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早壓擔(dān)子”的原則來(lái)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，避免出現(xiàn)“連級(jí)跳、高速升”的現(xiàn)象。新生加入學(xué)生會(huì)后，指導(dǎo)老師、主席團(tuán)成員和各部門部長(zhǎng)就要盡早通過(guò)各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)選拔優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干事，磨煉他們的意志，堅(jiān)定他們的理想信念，提高他們的工作能力和綜合素質(zhì)，為其日后成為優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部做準(zhǔn)備。

2.常規(guī)活動(dòng)早謀劃

針對(duì)“雷鋒月”志愿者活動(dòng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳月系列活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)等大型常規(guī)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)干部應(yīng)樹(shù)立早準(zhǔn)備、早謀劃的意識(shí)，避免出現(xiàn)臨時(shí)應(yīng)對(duì)、不知所措的情況。

3.突發(fā)事件早演練

高校是學(xué)生高度密集的場(chǎng)所，具有居住集中、人員密集、流動(dòng)性大等特點(diǎn)，全國(guó)70%以上的突發(fā)公共事件發(fā)生在學(xué)校。學(xué)校要做好預(yù)防工作，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、情感壓力或?qū)W生自身因素等各方面原因引發(fā)的突發(fā)事件的預(yù)防意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在突發(fā)事件發(fā)生后，科學(xué)合理地進(jìn)行處理，有效自救和急救，將突發(fā)事件造成的損失、傷害降到最低。另外，每次開(kāi)展活動(dòng)前都應(yīng)提供完整的策劃書和應(yīng)急預(yù)案，指導(dǎo)老師應(yīng)督促學(xué)生會(huì)活動(dòng)主辦部門對(duì)于應(yīng)急預(yù)案中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件進(jìn)行實(shí)際應(yīng)急演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

學(xué)生會(huì)干部是高職院校服務(wù)、教育和管理學(xué)生的重要力量，是學(xué)生管理工作的重要參與者和組織實(shí)施者。各高職院校應(yīng)加大對(duì)學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)力度，完善選拔制度和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生會(huì)干部的工作積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，切實(shí)提高他們的工作能力和綜合素質(zhì)，確保學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生工作能夠順利、高效地開(kāi)展。

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責(zé)任編輯：丁蔚