從閱讀年度報(bào)告探析全民閱讀社會(huì)實(shí)踐的階段性成果

李夢(mèng)瑤?王瑞云?徐雁

摘 要 組稿編輯并出版發(fā)行以全民閱讀為主題的年度報(bào)告（藍(lán)皮書），可以及時(shí)概括和總結(jié)特定地域、特定時(shí)段全民閱讀理論和實(shí)踐成果，呈現(xiàn)一地一時(shí)全民閱讀推廣工作的社會(huì)成效，支撐有關(guān)職能部門的決策參考，提高全民閱讀推廣活動(dòng)知名度和全民閱讀推廣工作的社會(huì)影響力。論文通過評(píng)析《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》及《江蘇全民閱讀年度報(bào)告》問世各卷，概述和評(píng)析其內(nèi)容和體例特點(diǎn)，以期為方興未艾的全民閱讀年度報(bào)告編制工作提供參考。

關(guān)鍵詞 全民閱讀；藍(lán)皮書；全民閱讀年度發(fā)展報(bào)告

分類號(hào) G252

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2023.04.001

Abstract The annual report （blue book） with the theme of nationwide reading is compiled and published， which can summarize the theoretical and practical achievements of nationwide reading in specific regions and periods in a timely manner， present the social effects of the nationwide reading promotion in one place and one time， and support the decision-making reference of relevant functional departments， as well as improve the popularity of national reading promotion activities and the social influence of national reading promotion work. This paper reviews and analyzes the published volumes of “China Reading Blue Book”“Shenzhen National Reading Development Report” and “Jiangsu National Reading Annual Report”， and summarizes and evaluates their content and style characteristics， in order to provide reference for the compilation of the rising annual report on national reading.

Keywords Nationwide reading. Blue book. National reading annual development report.

“年度報(bào)告”以具體行業(yè)的年度實(shí)踐成果為依據(jù)，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)和內(nèi)容進(jìn)行整理分析，旨在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中存在的問題，提供進(jìn)一步改革發(fā)展的思路；而“藍(lán)皮書”通常是指由政府、議會(huì)等公開發(fā)表的有關(guān)時(shí)政、人權(quán)、財(cái)政、外交等重大問題的文件，或指由第三方完成的綜合研究報(bào)告，通常代表的是有關(guān)學(xué)者或研究團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。如由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社公開出版的《中國(guó)人權(quán)事業(yè)發(fā)展報(bào)告》《中國(guó)人才發(fā)展報(bào)告》等，在藍(lán)色的封面上，同時(shí)印制著“人權(quán)藍(lán)皮書”“人才藍(lán)皮書”等字樣。此外，該社還出版發(fā)行了《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》《社會(huì)藍(lán)皮書》《法治藍(lán)皮書》《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》等。

編制公共圖書館工作的年度報(bào)告，不僅是落實(shí)《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》的重要舉措，更是促進(jìn)全民閱讀事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。由國(guó)家圖書館研究院組織編纂的《中國(guó)圖書館事業(yè)發(fā)展報(bào)告》（國(guó)家圖書館出版社在2017年前后出版）之“農(nóng)村圖書館卷”“數(shù)字圖書館卷”及“少年兒童圖書館卷”，被認(rèn)為是中國(guó)圖書館界“第一套較為完整的事業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書，也是國(guó)家圖書館履行全國(guó)圖書館發(fā)展研究中心職能的一項(xiàng)重要成果”。其中，“少年兒童圖書館卷”主要梳理了自1949年10月1日新中國(guó)成立以來，少年兒童圖書館建設(shè)、發(fā)展的過程，敘述和探討了其中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和前沿性的問題，并經(jīng)過對(duì)近260份業(yè)內(nèi)問卷信息的整合和分析，歷經(jīng)一年半左右的時(shí)間，完成了30萬字的書稿，依次分為“少年兒童圖書館資源建設(shè)”“未成年人服務(wù)”“少兒閱讀推廣”“少年兒童圖書館設(shè)施建設(shè)”“少年兒童圖書館人力資源”及“民辦少兒圖書館”六章，附錄有《新中國(guó)成立以來少年兒童圖書館（室）建設(shè)相關(guān)政策及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范目錄》，成為中國(guó)兒童圖書館學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威性書籍。

2022年，黨的二十大報(bào)告再次明確要“深化全民閱讀活動(dòng)”，但目前有關(guān)全民閱讀年度報(bào)告的編制樣本卻并不多見。針對(duì)全民閱讀年度報(bào)告主題有關(guān)的文獻(xiàn)，主要內(nèi)容集中于年報(bào)編制實(shí)踐案例研究、立足于年報(bào)數(shù)據(jù)開展業(yè)務(wù)研究、針對(duì)特定問題的研究這三個(gè)方面，現(xiàn)有研究成果停留在單館的個(gè)案層面或淺層次的比較研究，缺少系統(tǒng)闡述年度報(bào)告內(nèi)容特點(diǎn)和編制實(shí)踐的研究成果。筆者選取有一定代表性的《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》及《江蘇全民閱讀年度報(bào)告》，集中呈現(xiàn)其編制初衷、內(nèi)容梗概，分析其體例和構(gòu)架特點(diǎn)，以期推動(dòng)全民閱讀年度報(bào)告編制工作的完善，為有關(guān)部門更好地展示全民閱讀社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果提供借鑒。

1 《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》

一個(gè)國(guó)家的國(guó)民閱讀水平，往往標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的文明程度。在如今高速發(fā)展的信息時(shí)代，閱讀能力是國(guó)家文化軟實(shí)力和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)力的核心元素之一，閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來。為了解我國(guó)國(guó)民閱讀情況，1999年8月中國(guó)出版科學(xué)研究所首次在全國(guó)范圍內(nèi)展開全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，之后的十年，全民閱讀的觀念逐漸深入，社會(huì)讀書氛圍愈加濃厚，全民讀書活動(dòng)在全國(guó)已然成為由黨委政府牽頭、社會(huì)各界共同參與的重要文化工程。為進(jìn)一步促進(jìn)全國(guó)國(guó)民閱讀活動(dòng)的發(fā)展，《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》（第一卷）應(yīng)運(yùn)而生，并于2009年11月1日在深圳讀書月活動(dòng)中推出。

《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》，由中國(guó)出版科學(xué)研究所與深圳讀書月組委會(huì)辦公室合作編撰，由中國(guó)書籍出版社和海天出版社聯(lián)合出版了兩卷。作為中國(guó)第一部以閱讀為主題的藍(lán)皮書，它較為全面地反映了我國(guó)開展全民閱讀活動(dòng)的基本面貌和主要做法，及時(shí)呈現(xiàn)了我國(guó)全民閱讀的發(fā)展?fàn)顩r與變化，總結(jié)了全民閱讀工作的基本做法和活動(dòng)樣式，有助于推進(jìn)全民閱讀的理論發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐。

1.1 《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》（第一卷）內(nèi)容梗概

2009年出版的《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》 （第一卷），計(jì)近40萬字，共分為“主報(bào)告”“領(lǐng)導(dǎo)專論”“專題報(bào)告”“閱讀60年”“閱讀調(diào)查”“閱讀思考”“海外閱讀”七個(gè)專題和附錄。

其中，“主報(bào)告”概述了我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的發(fā)展，重點(diǎn)介紹2008—2009年我國(guó)開展全民閱讀活動(dòng)的基本情況，分析這一年全民閱讀活動(dòng)的特征，總結(jié)全民閱讀活動(dòng)存在的不足，并針對(duì)問題進(jìn)一步提出對(duì)策建議?！邦I(lǐng)導(dǎo)專論”包括養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、將全民閱讀作為國(guó)家戰(zhàn)略、建設(shè)閱讀城市的倡議?！皩ｎ}報(bào)告”中，有中央、國(guó)家機(jī)關(guān)讀書活動(dòng)情況介紹，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)對(duì)全民閱讀活動(dòng)的綜述，以及北京、上海、重慶、深圳、成都、蘇州及港、澳地區(qū)等的閱讀推廣活動(dòng)展示?！伴喿x60年”對(duì)我國(guó)全民閱讀的歷史進(jìn)行了全面梳理，是對(duì)1949—2009年這六十年的國(guó)民閱讀歷程及中小學(xué)生課外閱讀發(fā)展變遷的回顧總結(jié)?！伴喿x調(diào)查”主要圍繞2008年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查展開研究，因?yàn)檫@次調(diào)查首次同步對(duì)18周歲以下未成年人的閱讀狀況進(jìn)行調(diào)研，因此在該專題中，除了數(shù)字閱讀調(diào)查報(bào)告、江西農(nóng)村閱讀需求調(diào)研、香港學(xué)生閱讀能力測(cè)試等，還包括中國(guó)兒童（0～8歲）閱讀現(xiàn)狀分析的內(nèi)容。在“閱讀思考”中，探討了全民閱讀與公共圖書館的關(guān)系、數(shù)字時(shí)代的閱讀方式、兒童分級(jí)閱讀、閱讀學(xué)的趨勢(shì)與進(jìn)展等。“海外閱讀”對(duì)2008—2009年世界各國(guó)的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行概述，包括英國(guó)“閱讀起跑線”計(jì)劃、德國(guó)促進(jìn)閱讀活動(dòng)、保加利亞“人民閱覽室”等活動(dòng)。附錄主要由重要文件、閱讀活動(dòng)和推薦書目三部分內(nèi)容構(gòu)成。

1.2 《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》（第二卷）內(nèi)容梗概

2011年出版的《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》（第二卷），有近37萬字，全面反映了2010—2011年全國(guó)各地開展全民閱讀活動(dòng)的基本狀況及主要做法，并對(duì)“十二五”期間全民閱讀的開展進(jìn)行展望。在第一卷的框架基礎(chǔ)上，增加了“年度觀察”“數(shù)字閱讀”“閱讀研究”和“閱讀案例”四個(gè)專題。

“年度觀察”重點(diǎn)關(guān)注兒童閱讀，介紹兒童閱讀現(xiàn)狀和兒童閱讀推廣情況，并對(duì)新世紀(jì)以來的“兒童閱讀運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行考察，探討分級(jí)閱讀的現(xiàn)狀、障礙和突破口，具體分析了香港青少年閱讀推廣和臺(tái)灣兒童閱讀的發(fā)展?！皵?shù)字閱讀”關(guān)注數(shù)字化背景下閱讀方式的變遷，分析紙質(zhì)書刊的未來和數(shù)字化書籍帶來的影響，對(duì)數(shù)字時(shí)代下閱讀主體的文化身份認(rèn)同進(jìn)行研究?！伴喿x研究”收錄了腦科學(xué)角度下的兒童閱讀，利用視覺心理物理學(xué)方法研究閱讀，通過實(shí)驗(yàn)分析閱讀困難者短時(shí)記憶缺陷原因，以及“閱讀療法”等跨學(xué)科視角下與閱讀相關(guān)的研究文章?！伴喿x案例”中以具體實(shí)例展示全民閱讀成果，收集了深圳后海小學(xué)、安陽(yáng)市人民大道小學(xué)、上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)和常州市“職工書屋”的閱讀推廣模式與實(shí)踐。

1.3 《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》基本特點(diǎn)

作為系統(tǒng)性的調(diào)查報(bào)告類圖書，《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》具有以下三個(gè)基本特點(diǎn)。

首先，政策性強(qiáng)，時(shí)代特征清晰?！吨袊?guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》重點(diǎn)關(guān)注近一年內(nèi)的全民閱讀的狀況，并結(jié)合國(guó)家政策對(duì)閱讀推廣的開展進(jìn)行調(diào)整。《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》（第一卷），正是在黨中央提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)、要求不斷提升全民閱讀水平的背景下出版發(fā)行。書中結(jié)合農(nóng)家書屋這一重點(diǎn)工程，共同推動(dòng)公共文化建設(shè)，促進(jìn)全民閱讀長(zhǎng)效開展。隨著數(shù)字時(shí)代的到來，本書及時(shí)關(guān)注技術(shù)發(fā)展帶來的閱讀方式的轉(zhuǎn)變，《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》（第二卷）增加了“數(shù)字閱讀”的專題，關(guān)注其積極作用與負(fù)面影響，探討新形勢(shì)下全民閱讀的調(diào)整策略。為落實(shí)國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要和十七屆六中全會(huì)提出的促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮的精神，《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》（第二卷）提出了對(duì)“十二五”期間建設(shè)全民閱讀工程、打造書香中國(guó)的展望與思考，提出將全民閱讀工程納入國(guó)家文化戰(zhàn)略，建立健全閱讀組織和推廣體系，利用好農(nóng)家書屋，建設(shè)閱讀研究與監(jiān)測(cè)平臺(tái)等思路與建議。此外，本卷在書的封面上增加了“2011”字樣，以突出書中內(nèi)容的年度特征。

其次，體例分明，內(nèi)容豐富詳實(shí)?！吨袊?guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》緊密圍繞全民閱讀這一主題，對(duì)數(shù)字化時(shí)代推進(jìn)全民閱讀工程進(jìn)行研究和思考，對(duì)我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的發(fā)展歷程進(jìn)行了全面梳理和分析總結(jié)，并介紹了許多城市舉辦的特色閱讀活動(dòng)，總結(jié)其主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，全面反映了我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的基本狀況。書中貫徹理論和實(shí)踐相結(jié)合的觀念，既有關(guān)于閱讀理論的研究文章，又有閱讀活動(dòng)的實(shí)踐總結(jié)，在對(duì)我國(guó)國(guó)民閱讀發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，收錄了專家學(xué)者們對(duì)閱讀問題的研究和思考，為讀者了解閱讀狀況提供了多視角的內(nèi)容。同時(shí)對(duì)眾多閱讀推廣創(chuàng)意活動(dòng)進(jìn)行了介紹，書中不僅對(duì)全國(guó)各地讀書活動(dòng)展開研究，還放眼海外對(duì)世界各國(guó)閱讀活動(dòng)進(jìn)行介紹，深入剖析閱讀案例，總結(jié)其特點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)我國(guó)全民閱讀建言獻(xiàn)策。國(guó)家對(duì)公共文化建設(shè)愈加重視，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也高度重視全民閱讀活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的開展，本書提出了若干對(duì)策建議，包括：成立國(guó)家讀書節(jié)；重視兒童早期閱讀，建立起兒童和青少年閱讀機(jī)制；發(fā)放購(gòu)書券拉動(dòng)圖書消費(fèi)，促進(jìn)全民閱讀；調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量推廣閱讀；實(shí)施全民閱讀帶動(dòng)戰(zhàn)略，提升國(guó)民閱讀的軟實(shí)力和硬設(shè)施等。且《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》（第二卷）相較《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》（第一卷），目錄編制更加合理，每篇文章標(biāo)注出作者，方便讀者查閱。

第三，具有權(quán)威性、系統(tǒng)性。本書以靛藍(lán)色為封面，裝幀簡(jiǎn)潔，彰顯其權(quán)威性。本書由新聞出版總署出版管理司、全民閱讀活動(dòng)組織協(xié)調(diào)辦公室、中國(guó)新聞出版研究院和深圳讀書月組委會(huì)辦公室聯(lián)合發(fā)布，由時(shí)任國(guó)家新聞出版總署署長(zhǎng)柳斌杰作序，且組織閱讀界、教育界、文化界和民間閱讀組織的專家、學(xué)者撰稿，集合吳晞、朱永新、李東來、王京生、王子舟、徐雁等多位專家學(xué)者的深度分析。書中數(shù)據(jù)多來自中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，對(duì)分類人群閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查分析并匯總閱讀新趨勢(shì)的研究成果。各位專家學(xué)者從專業(yè)的角度，從閱讀現(xiàn)狀或閱讀活動(dòng)實(shí)踐切入，探討與閱讀相關(guān)的思考，使得書中內(nèi)容具有一定的專業(yè)性。

本書存在章節(jié)序號(hào)標(biāo)錯(cuò)、多字錯(cuò)字、圖表字號(hào)差錯(cuò)等問題（如將《眼視光學(xué)雜志》錯(cuò)印為《眼鏡光學(xué)雜志》）；在參考文獻(xiàn)方面，有部分文章未標(biāo)明參考文獻(xiàn)，且全書參考文獻(xiàn)格式不一致。但總體上來看，《中國(guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》總結(jié)了全民閱讀的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律性特征，對(duì)我國(guó)全民閱讀的歷史進(jìn)行了全面梳理，對(duì)我國(guó)國(guó)民閱讀的基本情況、變化趨勢(shì)和主要成果做了詳細(xì)的敘述，為我國(guó)全民閱讀的發(fā)展做出指引?！吨袊?guó)閱讀：全民閱讀藍(lán)皮書》的出版，為相關(guān)人員了解中國(guó)閱讀狀況、未來更好開展相關(guān)工作提供重要參考，為全民閱讀的可持續(xù)發(fā)展提供理論指導(dǎo)建議，有利于推動(dòng)全國(guó)國(guó)民閱讀活動(dòng)的深入開展，促進(jìn)全社會(huì)形成熱愛讀書的良好輿論氛圍和社會(huì)風(fēng)尚。令人遺憾的是，2012年至今我國(guó)全民閱讀有了新的發(fā)展，而本書出版了兩卷后便沒有繼續(xù)，近十年全民閱讀的發(fā)展還有待進(jìn)一步梳理總結(jié)。

2 《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》

自2016年起，深圳市全民閱讀研究與推廣中心每年度發(fā)布一份《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》，對(duì)前一年深圳市所開展的全民閱讀工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、推廣成果進(jìn)行總結(jié)和匯集。《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》由深圳市委市政府指導(dǎo)，深圳市全民閱讀研究與推廣中心組織編寫出版，受深圳市宣傳文化事業(yè)發(fā)展專項(xiàng)基金資助，于每年的“4·23世界讀書日”發(fā)布，如今已連續(xù)出版7本，是國(guó)內(nèi)首部以城市為單元的閱讀報(bào)告。它以深圳市閱讀推廣領(lǐng)域的社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，使用充分的數(shù)據(jù)支撐，系統(tǒng)、全面、有重點(diǎn)地闡述每一年度深圳市閱讀推廣領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)踐及相關(guān)研究。本書匯集專家智慧，集思廣益，圖文并茂，可讀性強(qiáng)。其內(nèi)容包括出版發(fā)行業(yè)、圖書館、閱讀推廣組織等全民閱讀行業(yè)發(fā)展專題報(bào)告、深圳閱讀指數(shù)報(bào)告、閱讀課題研究等。其組稿和撰寫方式，對(duì)國(guó)內(nèi)閱讀推廣領(lǐng)域相關(guān)報(bào)告的撰寫具有重要的啟發(fā)意義。

2.1 《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》內(nèi)容梗概

《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》由特稿、總報(bào)告、分報(bào)告、大事記等專題內(nèi)容組成，涵蓋了深圳市在全民閱讀推廣過程中的新理念、新思路、閱讀創(chuàng)新實(shí)踐、成效及對(duì)策建議等，能夠充分展示深圳全民閱讀的最新成果。以《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告（2021）》為例，全書除“附錄”外，主要分為八大板塊，分別為特稿（3篇）、總報(bào)告（1篇）、閱讀綜合研究（4篇）、“深圳讀書月”研究（3篇）、“圖書館之城”研究（4篇）、數(shù)字閱讀研究（2篇）、閱讀活動(dòng)研究（4篇）以及閱讀空間研究（3篇）。其中，《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告（2020）》以當(dāng)年深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立40周年為契機(jī)，對(duì)城市40年的閱讀發(fā)展成果進(jìn)行了回顧，對(duì)全年深圳全民閱讀工作情況進(jìn)行了總結(jié)。此外，該書還圍繞“深圳讀書月”“圖書館之城”“數(shù)字閱讀”“閱讀活動(dòng)”“閱讀空間”等專題進(jìn)行深入研究?？梢姡摃w例編排合理，方便讀者由淺入深、由表及里地了解深圳全民閱讀的發(fā)展情況，觀察到更為立體、多面的深圳城市閱讀概貌。

2.2 《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》基本特點(diǎn)

第一，既有長(zhǎng)期關(guān)注的議題，也有臨時(shí)關(guān)注的議題。為了體現(xiàn)全民閱讀國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向，聚焦城市閱讀特色和發(fā)展動(dòng)態(tài)，《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》于2020年首次提出“年度主題”的概念，《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告（2020）》以“先讀為快，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”為年度主題；《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告（2021）》以“讀書讓生活更加精彩，閱讀讓城市更有溫度”為年度主題；《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告（2022）》以“城市文明典范建設(shè)”為年度主題，年度主題體現(xiàn)著深圳求知進(jìn)取的價(jià)值共識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的閱讀觀念，但其主要議題始終聚焦于全民閱讀的新風(fēng)向、新理念，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博納包容的態(tài)度推動(dòng)全民閱讀的可持續(xù)發(fā)展。

第二，以相關(guān)實(shí)踐為基礎(chǔ)，有充分?jǐn)?shù)據(jù)做支撐。深圳作為“全球全民閱讀典范城市”，是最早開展全國(guó)全民閱讀活動(dòng)的城市，其書香社會(huì)建設(shè)一直走在全國(guó)前列，文化滋養(yǎng)著城市，城市也在哺育著文化。深圳不僅在閱讀推廣層面上開展了豐富的實(shí)踐活動(dòng)，還對(duì)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，開展了閱讀相關(guān)的基礎(chǔ)理論研究。《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》利用第一手調(diào)研資料探討閱讀推廣領(lǐng)域的實(shí)踐啟示，通過大數(shù)據(jù)分析，從市民閱讀率和閱讀量、文獻(xiàn)外借、讀者群體、閱讀喜好、數(shù)字化閱讀及閱讀推廣活動(dòng)等維度，多方位揭示市民閱讀習(xí)慣和特點(diǎn)，通過整合行業(yè)的前沿經(jīng)驗(yàn)和智慧成果，在閱讀活動(dòng)、閱讀設(shè)施、閱讀平臺(tái)、閱讀研究等方面不斷探索和持續(xù)優(yōu)化，為深圳打造書香城市貢獻(xiàn)了重要力量。

第三，集思廣益，案例詳實(shí)，圖文并茂，可讀性強(qiáng)。 《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》的編寫得到了國(guó)務(wù)院參事室、上海市新聞出版局、深圳市委宣傳部、深圳市文體旅游局、深圳市社科院、深圳圖書館等單位的支持。作為《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》的策劃執(zhí)行單位，深圳市全民閱讀研究與推廣中心充分調(diào)動(dòng)閱讀界的力量，邀請(qǐng)深圳市內(nèi)外的閱讀界專家、學(xué)者撰稿。內(nèi)容通俗易懂，理論闡釋條理分明，報(bào)告中的重要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)以大號(hào)字體等方式顯示，增強(qiáng)了報(bào)告的直觀性。此外，還使用了條形圖、折線圖、扇形圖等圖標(biāo)，簡(jiǎn)化了文字說明，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)的表現(xiàn)力，圖表格式規(guī)范、排版美觀，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)信息呈現(xiàn)的直觀性與形象性。

全書主要介紹了深圳全民閱讀活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展困境、發(fā)展對(duì)策和路徑規(guī)劃等多方面內(nèi)容。在總體分析的基礎(chǔ)上，對(duì)“深圳讀書月”“圖書館之城”“數(shù)字閱讀”“閱讀活動(dòng)”“閱讀空間”做了有一定深度的專題分析，不但對(duì)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，還進(jìn)行了相關(guān)理論的研究，如國(guó)外閱讀推廣機(jī)制研究、公共圖書館閱讀推廣服務(wù)模式研究、深圳書城數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究等。全書從橫向和縱向兩個(gè)維度，還原了深圳全民閱讀活動(dòng)的發(fā)展全貌，有助于讀者充分了解深圳全民閱讀活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，把握深圳全民閱讀活動(dòng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，助推深圳市全民閱讀活動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新。

3 《江蘇全民閱讀年度報(bào)告（2021）》

在第十二屆“江蘇書展”揭幕前夕，一部薈萃了江蘇全民閱讀新進(jìn)展、新經(jīng)驗(yàn)和新成果的《江蘇全民閱讀年度報(bào)告（2021）》，在南京大學(xué)出版社精印問世。在江蘇省全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的指導(dǎo)下，本書由江蘇省全民閱讀促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓松林先生領(lǐng)銜主編，全面、深入、權(quán)威地反映了江蘇全民閱讀年度發(fā)展?fàn)顩r。本書具有以下三個(gè)基本特點(diǎn)。

首先，《江蘇全民閱讀年度報(bào)告（2021）》揭示了全民閱讀在江蘇地域上的堅(jiān)實(shí)社會(huì)基礎(chǔ)和在當(dāng)下的社會(huì)實(shí)踐。眾所周知，江蘇素有崇文重學(xué)、詩(shī)書繼世的歷史人文傳統(tǒng)。自2015年1月1日《江蘇省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于促進(jìn)全民閱讀的決定》正式施行，并把每年的4月23日設(shè)立為“江蘇全民閱讀日”以來，各級(jí)政府及有關(guān)部門都以實(shí)際行動(dòng)，加大了促進(jìn)“全民閱讀”、建設(shè)“書香江蘇”的力度，這就為本年度報(bào)告的編寫提供了豐富多樣的素材和資訊。打開本書，可見有關(guān)全省全民閱讀社會(huì)調(diào)查、好書推薦、閱讀組織發(fā)展、閱讀推廣人培育及領(lǐng)讀者培訓(xùn)等方面的報(bào)告，有2021年全民閱讀繼往開來的持續(xù)性重大活動(dòng)的報(bào)道，更有省會(huì)城市南京及無錫、徐州、常州、蘇州、南通、連云港、淮安、鹽城、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江、泰州、宿遷市的全民閱讀年度報(bào)告，內(nèi)容豐滿，精彩紛呈。

其次，《江蘇全民閱讀年度報(bào)告（2021）》體例分明，構(gòu)架合理，知識(shí)可讀性強(qiáng)。分明的體例和合理構(gòu)架，是保障資料眾多、頭緒紛繁的內(nèi)容得以條分縷析、按部就班地被編寫的基礎(chǔ)。根據(jù)本書的題名，封面設(shè)計(jì)用的是海藍(lán)色，這也就在色彩學(xué)上喻示著本書是按照“藍(lán)皮書”的性質(zhì)來發(fā)凡起例的。這一方面意味著本書具有官方權(quán)威發(fā)布、資訊集合度高、內(nèi)容綜述性強(qiáng)的基本特點(diǎn)，另一方面也對(duì)具體的編寫工作提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求。本書雖由第三方負(fù)責(zé)撰稿和編寫，但其數(shù)據(jù)、立場(chǎng)和觀點(diǎn)，往往代表著主編單位的立場(chǎng)。為此，編寫者將報(bào)告分成三個(gè)單元和三個(gè)附錄，主體內(nèi)容依次是“總報(bào)告”（10篇）、“重大活動(dòng)報(bào)告”（18篇）及“設(shè)區(qū)市全民閱讀年度報(bào)告”（13篇）；附錄內(nèi)容有“重要文件”（8篇）、“榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)”（4份）及“受捐與資助”（2項(xiàng)），共有40余萬字。

全民閱讀主要是一種普及教育與知識(shí)、科學(xué)和文化傳播方面的具體社會(huì)實(shí)踐，貴在學(xué)用結(jié)合，知行合一，重在從學(xué)齡前后兒童的家庭導(dǎo)讀抓起抓實(shí)，全面建設(shè)“書香校園”，創(chuàng)新圖書館公益性閱讀推廣，以及編輯出版界的圖書市場(chǎng)營(yíng)銷推廣。為此，在“總報(bào)告”10篇綜述文章和13 篇地級(jí)市的分報(bào)告里，較充分地總結(jié)和展示了具體的全民閱讀促進(jìn)行動(dòng)，但編寫者并未忽視有關(guān)全民閱讀在理論、方法層面的新進(jìn)展和新成果，撰稿人分別從論文、專著、全民閱讀書評(píng)三個(gè)方面對(duì)此做了必要的概述。

第三，《江蘇全民閱讀年度報(bào)告（2021）》具有圖文并茂的特點(diǎn)。本書卷首以多達(dá)56幅的攝影圖片，依次展示了第十七屆“江蘇讀書節(jié)”在南京雨花臺(tái)啟動(dòng)、第十一屆“江蘇書展”在蘇州會(huì)展中心開幕、第十一屆“江蘇農(nóng)民讀書節(jié)暨農(nóng)家書屋萬場(chǎng)主題閱讀推廣活動(dòng)”在寶應(yīng)縣柳堡鎮(zhèn)啟動(dòng)、“全民閱讀春風(fēng)行動(dòng)”在宿遷主場(chǎng)舉行，以及“書香中國(guó)·全民閱讀大講堂”在“江蘇全民閱讀日”及“江蘇書展”期間舉辦活動(dòng)等照片，給人以豐富多彩、目不暇接的觀感。

保障《江蘇全民閱讀年度報(bào)告（2021）》內(nèi)容質(zhì)量的，有一個(gè)從分工撰稿到統(tǒng)稿、審稿的負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)。由本書前言和后記中的文字可知，在江蘇省全民閱讀的高層設(shè)計(jì)制度上，既有省全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，省、市、縣全民閱讀促進(jìn)會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)航把關(guān)，又有省委、省政府有關(guān)部門、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位及南京大學(xué)出版研究院，他們分別完成了本書的撰稿、編寫和審核定稿的工作。就本年度報(bào)告而言，就有一個(gè)以韓松林、李貞強(qiáng)、汪維宏、王建萍等領(lǐng)導(dǎo)為主任、副主任，以及由劉鋒、左玉梅、陳光亞等15人組成的編委會(huì)來為本書負(fù)責(zé)，從而群策合力，保障了本書資訊的及時(shí)性和可靠度。

總之，《江蘇全民閱讀年度報(bào)告（2021）》以其題材的權(quán)威性、內(nèi)容的綜述性和資訊的集合性等特質(zhì)，全面、系統(tǒng)地展示了江蘇省在2021 年度促進(jìn)全民閱讀、建設(shè)“書香江蘇”的新進(jìn)展、新成果和新經(jīng)驗(yàn)，是一部江蘇全民閱讀工作可持續(xù)高水平發(fā)展的重要讀本，值得各層面的全民閱讀工作者及各級(jí)各類圖書館閱讀和收藏。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，促進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香中國(guó)，已成為國(guó)家文化教育戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，也是全社會(huì)民眾的共識(shí)，而全民閱讀年度報(bào)告，則是特定時(shí)段、一定范圍內(nèi)全民閱讀事業(yè)成果的重要展示，可以及時(shí)總結(jié)概括全民閱讀的最新工作成果。因此，應(yīng)視年度報(bào)告的總結(jié)編寫為全民閱讀活動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)重要端點(diǎn)，可為新一年度的全民閱讀推廣活動(dòng)開展，提供創(chuàng)新理念、成功經(jīng)驗(yàn)分享和優(yōu)良案例借鑒等多元資訊。

李夢(mèng)瑤 南京大學(xué)信息管理學(xué)院碩士研究生。 江蘇南京，210023。

王瑞云 南京大學(xué)信息管理學(xué)院碩士研究生。 江蘇南京，210023。

徐 雁 南京大學(xué)信息管理學(xué)院教授。 江蘇南京，210023。

（收稿日期：2023-03-23 編校：陳安琪，劉 明）