讓閱讀成為獲取知識和快樂的源泉

【熱點(diǎn)1】

書香列車：助力全民閱讀“熱起來”

2023年4月13日，重慶圖書館設(shè)立“列車書屋”，打造了移動的個(gè)性化閱讀空間，火爆“出圈”。書香列車上不僅有圖書，還設(shè)有穿戴VR，乘客可以體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造的豐富逼真場景，觀看科學(xué)探索、宇宙星空、人體奧秘、自然地理、地球生物等30多種科普資源。

此次重慶圖書館聯(lián)合重慶客運(yùn)段打造的首個(gè)列車書屋，為旅客們提供了1000余冊精選圖書，包含人文、歷史、旅游、科技等多個(gè)門類。針對中學(xué)生旅客較多的情況，列車特意挑選了適合中學(xué)生閱讀的經(jīng)典名著、科普讀物等，供旅客自由閱讀。列車書屋還根據(jù)旅客喜好，定時(shí)對圖書進(jìn)行更新補(bǔ)充，同時(shí)免費(fèi)提供海量線上閱讀資源，包括電子圖書、有聲圖書、視頻等，滿足讀者多樣化的閱讀需求。

◆解讀

列車書屋不僅可以幫助旅客擴(kuò)大知識面，還能豐富他們的旅途體驗(yàn)，讓乘客在旅途中也能讀好書。閱讀是獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。利用“慢火車”作為載體推陳出新，創(chuàng)新公共文化服務(wù)方式，必將推動全民閱讀事業(yè)更好發(fā)展。

【熱點(diǎn)2】

學(xué)生讀書行動：打好精神底色

近日，教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦等8部門聯(lián)合印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實(shí)施方案》，推動青少年學(xué)生閱讀深入開展，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。閱讀是一項(xiàng)持之以恒、潛移默化的精神活動。學(xué)校組建學(xué)生讀書社團(tuán)或興趣小組，帶動學(xué)生互助互促開展閱讀；實(shí)施師生共讀行動，引導(dǎo)教師與學(xué)生同書共讀、同學(xué)共進(jìn)；實(shí)施名家領(lǐng)讀行動，邀請科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等專家學(xué)者和大國工匠、榜樣人物等進(jìn)校園，開展領(lǐng)讀指導(dǎo)……讓書香彌漫在校園的每個(gè)角落，讓書香成為校園文化的主旋律，為學(xué)生的終生發(fā)展打好精神底色。

◆解讀

讓青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，關(guān)鍵在于激發(fā)青少年的讀書興趣，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。做任何事情要有興趣驅(qū)動，才會全身心投入，閱讀亦是如此。這就需要一方面從青少年學(xué)生的角度推薦好讀物，根據(jù)青少年學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)青少年學(xué)生珍惜大好年華，充分利用閱讀黃金期，博覽群書、拓寬視野；另一方面充分調(diào)動青少年學(xué)生讀書熱情，在書籍的選擇上要少一點(diǎn)功利閱讀的禁錮，多一些放飛靈魂的興趣閱讀，倡導(dǎo)廣泛全面閱讀，引導(dǎo)青少年學(xué)生在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長。

【熱點(diǎn)3】

無處不在的書單：誰決定我們讀什么書

當(dāng)下人們的閱讀越來越依賴書單。書單的種類、主題多種多樣，作用主要是指導(dǎo)閱讀。書單的本質(zhì)是清單，可以分為實(shí)用清單、詩性清單。前者出現(xiàn)在日常生活里，將繁瑣的事物條理化以提高工作效率，或是幫人們記住不想遺忘的事情；后者出現(xiàn)在藝術(shù)生活里，呈現(xiàn)廣闊的精神世界，表達(dá)人們對多元、無限知識的追求。但如今無處不在的各種“網(wǎng)紅”書單、“潮流”書單讓閱讀變成一場比拼：誰先完成書單？誰能不斷更新書單？誰收藏更多書單？這讓讀書成為一種負(fù)擔(dān)，讓人陷入焦慮，久而久之，人們連書都不讀了，只收集書單。

◆解讀

伍爾芙曾說：“關(guān)于讀書方面，一個(gè)人能對另一個(gè)人所提出的唯一勸告就是：不必聽什么勸告，只要遵循你自己的天性，運(yùn)用你自己的理智，做出你自己的結(jié)論，就行了。”1925年《京報(bào)副刊》請各界名流為青年推薦十部必讀書籍，魯迅回復(fù)說：“從來沒有留心過，所以現(xiàn)在說不出?！彼詡魇陂喿x經(jīng)驗(yàn)代替給青年開書單。作家阿來也說讀書講的是緣分和私人化閱讀體驗(yàn)，書單沒有必要。但當(dāng)下人們不光需要書單，甚至越來越依賴書單。面對一個(gè)知識膨脹、話語沖突的時(shí)代，人們感到迷茫，不斷經(jīng)歷著各種信息、人性的反轉(zhuǎn)，于是開始從書籍這種穩(wěn)固的形式里找尋意義的確定感?；蛟S，我們每個(gè)人都應(yīng)該重新審視我們的閱讀，自己決定自己讀什么書。

各方觀點(diǎn)

讓閱讀為青春增色

◎徐 川

激發(fā)閱讀興趣，厚實(shí)青春底氣。閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。選一本好書入門，有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅(jiān)持讀。“小德川流，大德敦化”，由閱讀興趣激發(fā)到閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”，青少年才能在博覽群書、日積月累中提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)定理想信念、樹立遠(yuǎn)大志向，在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。

掌握閱讀方法，點(diǎn)亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀既要學(xué)會讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量，爭取廣聞博覽；也要學(xué)會讀“薄”，把閱讀所積累的知識融會貫通?！皩W(xué)如弓弩，才如箭鏃”，閱讀是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的過程。面對日新月異的世界，要保持“擠勁”“鉆勁”“韌勁”，在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，讓讀書成為一種生活方式，至千里之遠(yuǎn)、成江海之大。除了讀“有字之書”，還要讀“無字之書”，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷感悟，以閱讀升華精神、濯凈心靈。

檢視閱讀成效，激揚(yáng)青春風(fēng)采?！白x萬卷書，行萬里路”，要在祖國大地上躬身踐行，讓青春在火熱的實(shí)踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，不但要從書籍中汲取知識，更要向他人、向社會、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，注重讀、思、行結(jié)合，在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉、得到提升。在讀的深度上，不能把讀書學(xué)習(xí)狹義理解為學(xué)習(xí)知識，應(yīng)該堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高擔(dān)當(dāng)能力，激發(fā)好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。

（摘編自《人民日報(bào)》2023年4月20日）

把閱讀作為成長的重要途徑

◎王英華

認(rèn)識并掌握事物的本質(zhì)，需要知識，更需要智慧。智慧以廣博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)著人類辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造等能力。閱讀能夠豐富人們的知識，更能提高人們的思維能力、增進(jìn)人們的智慧。浩如煙海的書籍中不僅蘊(yùn)藏著各類科學(xué)文化知識，也書寫著世界各國人民創(chuàng)造的悠久歷史和燦爛文化，蘊(yùn)含著大量智慧。我們要通過閱讀獲得分析問題和解決問題的智慧，增強(qiáng)科學(xué)思維能力，如戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力等。例如，通過閱讀增強(qiáng)歷史思維能力，我們就能善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向、推進(jìn)現(xiàn)實(shí)工作；通過閱讀增強(qiáng)辯證思維能力，我們在面對矛盾時(shí)就能在對立中把握統(tǒng)一、在統(tǒng)一中把握對立，克服極端化、片面化。

（摘編自《人民日報(bào)》2022年7月27日）