感受創(chuàng)新的力量

陽丹彥

春風有約，創(chuàng)新依舊。4月23日，以“創(chuàng)新·成長·體驗”為主題的第44屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽如約而至。

雖然這天下著淅淅瀝瀝的小雨，還有些許寒意，但在平江縣頤華學校體育館內，大家都能感受到來自全省各中小學校的學生們創(chuàng)新的熱度。經過層層篩選后，108件學生創(chuàng)新成果項目進入終評環(huán)節(jié)，并在這里公開展示，引來了眾多老師和學生觀摩。

看，在作品展板前，學生或耐心地向觀摩者講解作品，或不緊不慢地進行作品演示，或鎮(zhèn)定地回答觀摩者針對作品提出的各類問題……

夢想有多大，解決生活中實際問題的決心有多大，創(chuàng)新的力量就有多大！下面跟隨記者一起來認識滿懷激情的創(chuàng)意少年，了解發(fā)明作品，感受同學們創(chuàng)新的力量吧！

創(chuàng)新少年有特色

因為創(chuàng)新夢想，來自三湘四水的創(chuàng)新少年們集聚在一起，碰撞思維的火花。

雖然大家都有一個共同的身份——創(chuàng)新作品的主人，但參加這屆大賽的初中生還是各有特色，或活潑開朗，或自信大方，或穩(wěn)重冷靜，或害羞內斂。

默契十足的“兄弟創(chuàng)新團”

成員：周鑫博、曹振宇

是朋友，也是一起創(chuàng)新的搭檔，來自長沙市雅禮洋湖實驗中學的周鑫博和來自師大附中博才實驗中學的曹振宇曾是同學，雖然他們進入初中后不在一個學校，更不在一個班級，但是因為一個創(chuàng)新課題而再次走到一起，成立了“兄弟創(chuàng)新團”。

這還得從他們的一次“約會”說起。一天，曹振宇應邀到周鑫博家里玩，當進入地下車庫后，他們覺得地下停車場的空氣質量欠佳，感覺很不舒服。經過調查，他們發(fā)現，小區(qū)的地下停車場都裝有通風設備，但在調查期間從未開啟，有的通風設備已經銹跡斑斑。地下停車場的通風設備未正常啟用的重要原因之一是耗能大，于是，兩人決定一起設計一個利用自然能驅動的地下停車場換氣裝置，既能改善地下停車場的空氣質量，又能解決傳統通風換氣裝置能耗過高的問題。

“兄弟成團”，力量翻倍！在明確分工后，周鑫博和曹振宇通力合作，經過幾個月的努力后，作品完成。在展示現場，曹振宇擔任主要講解員，周鑫博配合，相當默契。他們告訴記者，他們的作品利用二氧化碳傳感器感應地下停車場空氣中二氧化碳的濃度，當濃度超過設定值時，利用太陽能和風能驅動鼓風扇，用Arduino控制鼓風扇工作，可對地下停車場進行鼓風換氣，使地下停車場的空氣清新。通風管上面的水平渦輪風機能捕獲來自各個方向的水平風，并將水平風轉變成向下的風。

活力四射的經驗型選手

代表：程怡然、王南淞

今年，新化縣思源實驗學校的程怡然又來了！據他媽媽介紹，這是他第7次參加湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽，是這項大賽的“?？汀崩?。

猶記得初次見到程怡然時，他還是一個有些嬰兒肥的小男孩，這次再見到他，記者發(fā)現他身上的稚氣已然褪去，多了幾分沉穩(wěn)。作為備受關注的創(chuàng)意達人，程怡然與大賽一起成長。

和去年研究的方向差不多，今年程怡然的作品依然是關注城市交通安全，不過聚焦的是交通信號燈這一輔助裝置。

“為什么你會想到制作這個作品呢？”觀摩者一進入作品展廳，就被程怡然的作品吸引過來，指著作品問道。程怡然立馬站起來熱情地介紹作品，渾身充滿了活力。他說，和爸爸媽媽經過人行橫道時，聽到爸爸說由于前面大車的阻擋，小型汽車的駕駛員不能及時觀察交通信號燈，存在很大的安全隱患，于是決定制作一種基于城市交通出行的輔助裝置，同步交通信號燈的信號，提高車輛和行人通行的安全性。

常德芷蘭實驗學校的王南淞也不是第一次參加湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽。這次，他帶來的作品是“基于龍卷風機理的樹葉清理裝置”，創(chuàng)意來源于改進現有樹葉清掃裝置存在的不足。

對于自己的作品，王南淞很有信心。在向觀摩者介紹作品時，他充滿了激情，滔滔不絕：“裝置由五個部分組成，分別是螺旋風機、喇叭式的螺旋形導風槽、推桿、行走組件和垃圾處理袋……”激動時，他還會冒出幾句常德話。當說到創(chuàng)新點，他還特意展示了形似喇叭的部件——螺旋形導風槽。

“它怎么把落葉掃進去呢？”記者好奇地問道。王南淞問了一句“是要演示嗎”，不等記者回答就將垃圾處理袋中代替樹葉的碎紙倒在地上，打開裝置開關，“呼呼呼——”裝置開始工作，引得眾人圍觀。

略顯羞澀的勇敢男孩

選手：秦帝軒

圓圓的臉蛋，戴著圓框眼鏡，平江縣啟明中學的秦帝軒頗有幾分可愛。如記者猜想的一樣，這個男孩去年才從小學邁入初中，是一名初一學生。

因為同伴有事不能來，秦帝軒擔當起臨時講解員的角色。雖然之前從來沒有講解作品，但被委派講解的任務時，他還是勇敢地接受了。在展示現場，他將左手背在身后，右手拿著伸縮筆，一邊介紹作品，一邊將筆指向對應的部件。

“將一樓與二樓及以上的公共排水管網分開，每個單元的自來水加裝電磁總水閥……室外公共排水管堵塞，室外水位上升，室外水位監(jiān)測裝置觸發(fā)報警……室外主機收到無線電信號，報警且燈亮，物業(yè)查看警報燈就知道堵塞位置……”秦帝軒向圍在作品前的觀摩者慢慢地解說，帶著些許緊張。當說到“位置”這個詞時，站在一旁的指導老師補充道：“報警時對應的燈亮起，物業(yè)根據警報燈的序號了解堵塞位置?！鼻氐圮幝犕晷邼匦α诵Γ谏宰髡{整后繼續(xù)講解。

參展作品秀出創(chuàng)意

創(chuàng)意來源于生活，又服務于生活。

在本屆大賽的公開展示現場，作品琳瑯滿目。這些參賽作品涉及多個學科，形式多樣，品類繁多，都閃爍著創(chuàng)意的光芒。其中，某些主題的作品頗受歡迎。

事故現場安全照明：

能在民居燃氣泄漏環(huán)境安全使用的照明電源開關

當室內燃氣泄漏時需要開燈怎么辦？長沙市一中雙語實驗學校的王彥博制作的作品“能在民居燃氣泄漏環(huán)境安全使用的照明電源開關”可以幫到大家！

我們都知道，在燃氣泄漏環(huán)境下，啟動照明電源開關，其產生的電火花會引爆燃氣，原因在于傳統照明電源開關的觸點未密封。王彥博設計的這種新型照明電源開關，應用現有的干簧管磁控技術，完全隔離電火花和泄漏的燃氣等，能滿足民居照明需求。

現場展示的模型中，一側為傳統照明電源開關，一側為能在民居燃氣泄漏環(huán)境安全使用的照明電源開關。王彥博進行對比演示，傳統照明電源開關啟動時，會產生肉眼看不見的電火花；能在民居燃氣泄漏環(huán)境安全使用的照明電源開關開啟時，能隔離電火花和泄漏的燃氣，保證它們不接觸。

筑牢火災防控防線：

樓房火災防蔓延裝置

由于樓房結構及“煙囪效應”，一旦樓房發(fā)生火災，大火極易通過窗戶快速向上蔓延，威脅人民生命財產安全，為消防撲救帶來困難。

長沙市湘郡培粹實驗中學的岳穎含、葉錦鵬和范祎博涵從現有的樓房防火蔓延技術入手，在對比現有防火蔓延技術的基礎上，提出用鐵絲網作為防火蔓延紗窗材料，制作了樓房火災防蔓延裝置。這種裝置由鐵絲網紗窗、火焰?zhèn)鞲衅?、控制電路、電磁鐵開關和紗窗開合機構組成，利用鐵絲網導熱、隔火的特性，能有效阻隔火勢從窗戶往上蔓延，從而減緩火災蔓延速度，延長救援時間。

在展示現場，范祎博涵測試了樓房火災防蔓延裝置，火焰果然沒有透過鐵絲網。應觀摩者的要求，他還將干紙巾放在鐵絲網的一側，在鐵絲網的另一側點燃打火機，干紙巾沒有被點燃。

抗洪搶險“好幫手”：

自封口水“沙袋”

當暴雨來襲，城市低洼的地方比如地下停車場遭遇洪水時，人們常會用沙袋來堵洪水，并抓緊時間排水。長沙市中雅培粹學校的陳柯如、鐘忻霓和長沙市長郡雙語實驗中學的唐才懿發(fā)現制作沙袋的主要材料——沙子具有密度大、質量大、占用空間大和運輸困難等諸多缺點，臨時調用極為不便，于是產生了就地取材、以水治水、以水代沙的想法，制作了自封口水“沙袋”。

最開始時，他們制作的水“沙袋”存在諸多不足，于是他們不斷地改進，不斷地進行實驗，一步步完善。最終的作品采用自封口水袋和魔術貼，承受壓力大，不易被移動。

自封口水“沙袋”的“進階之路”：礦泉水瓶蓋密封的水袋—熱封袋—自封口水袋+麻袋—最終版的自封口水“沙袋”（自封口水袋+魔術貼）。

井水水質的保障：

水井取水凈水器

住在奶奶家時，汨羅市正則學校的羅奕涵發(fā)現水泵抽水時會把水井中的泥沙抽到蓄水裝置中，同時因離心泵長時間不用，管壁上有大量鐵銹、氧化物等影響水質的異物，被抽取上來的井水水質不好，影響人們的健康，于是制作了水井取水凈水器。

水井取水凈水器中的交流接觸器控制水泵，延時接觸器控制電磁閥，兩個電磁閥同時接通電源。常閉的電磁閥通電打開放水，常開的電磁閥關閉阻止水進入水塔，這樣，水泵前段時間抽的水就會全部排出。半分鐘后，關閉常閉的電磁閥開關，打開另一個電磁閥的開關，水順利進入水塔，達到預期目的。

看，在展示現場，羅奕涵開啟水井取水凈水器，污水都被排入了紅色水桶中。

參賽師生感悟多

這屆大賽是一場科技創(chuàng)新的盛宴，大家講解作品、逛展廳、學習交流等，不亦樂乎。

那么，對于這屆大賽，大家都有什么感想呢？記者采訪了部分指導老師和學生。我們來聽聽他們的想法吧！

科技點燃夢想，創(chuàng)新成就未來！陪同班上的學生參加第44屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽，眼界開闊，內心震撼：幾百件科技作品，凝聚智慧；有趣的奇思妙想，生根萌芽。

習近平總書記說過，好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起。我們應該從小學科學、愛科學、用科學，多聽多看多動手，敢想敢做敢為先，體驗科技創(chuàng)新帶來的快樂！

——陳鳳怡（隆回縣金石橋鎮(zhèn)芙蓉學校教師）

大賽辦得很成功，展示的場館很大，作品很豐富。遺憾的是，我們這次參賽的作品還存在一些不足，之后我們會進行完善，為社會提供更多服務。

——趙微（長郡湘潭高新實驗學校教師）

大賽組織得很好，大家的創(chuàng)新水平越來越高了。

——覃毅（常德市育才中學教師）

參加這屆省賽，我收獲很多，看到很多選手的創(chuàng)意很棒，同時發(fā)現了自己的不足。希望下次比賽我能取得更好的成績！

——陳昶舒（湘潭市第十二中學學生）

非常榮幸可以參加這屆省賽，通過比賽，我增長了見識，認識了更多的人，也得到了鍛煉，膽量更大了，語言表達能力更強了。

——羅奕涵（汨羅市正則學校學生）

懷化市鐵路第二中學的學生在參賽后還寫下了自己的所見所感。我們選取了其中的一篇進行分享。

參賽有感

作者： 湖南省懷化市鐵路第二中學? ?賀晴

指導老師：丁湘寧

能夠參加第44屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽，我感到十分幸運和高興。長這么大，我很少出遠門，這次參加大型比賽，難免有些期待與激動。

坐上高鐵，我一下子就釋放了這些天以來的學習壓力，準備全身心投入到比賽中。一路上，我和隊友說說笑笑，非常開心。沿途的風景很美，我們的心情更美。

初到岳陽市平江縣，我發(fā)現這個縣城很美麗。這里的綠化不錯，街道干凈，空氣清新，人們友好和善。比賽場地設在平江縣頤華學校，走入學校，不禁感慨學校真大，設施齊全，有體育館、圖書館、舞蹈室、武術室、美術室等，學生多方面發(fā)展。轉遍整個學校需要大半天，如果沒有人帶路，第一次去的人可能會迷路。

在比賽現場，我看到了來自湖南省各個市州的參賽選手，大家都很優(yōu)秀，每件作品都非常有創(chuàng)意，所以答辯之前我和隊友有點緊張。好在平時上臺的次數比較多，我在跟評委交流的時候還是挺鎮(zhèn)定的，順利完成了作品介紹和答辯，得到了各位評委的認可，成就感滿滿的。

在作品展示環(huán)節(jié)，我向老師、同學講解作品，大大提高了自己的科學素養(yǎng)，鍛煉了膽量和交流能力，還有臨場應變能力。同時，我觀摩其他選手的作品，汲取作品的可取之處，學到了很多知識。

通過參加這次比賽，我開闊了眼界，增長了知識。我覺得這趟特殊的旅行很有意義，向優(yōu)秀者看齊，我將更加努力地學習，“讀萬卷書，行萬里路”。