教室里的掌聲

湖北省仙桃市沔州學(xué)校小學(xué)部五年級（1）班 杜宇鋮

兩年前，我們班來了一名新同學(xué)，名字叫郊原。

剛開始，同學(xué)們和郊原相處得非常好。因為他成績好，所以同學(xué)們經(jīng)常向他請教學(xué)習(xí)方面的問題：“這道題怎么做呢？”“老師講的我沒聽懂，給我講一下吧！”……

然而，有一天郊原突然向大家宣布：“以后再問我問題，就要收費了：上課沒聽懂的收3 元；不會做的題收5 元！”

同學(xué)們都很生氣。只是問一道題，還要收費，太摳門了！

從那天起，同學(xué)們對他的態(tài)度漸漸變得冷淡，出去玩時不喊他，做活動時也不叫他……大家還在背后稱他為“小氣鬼”。

可是，不會的題問誰呢？老師不可能總在教室里??！這時，同學(xué)們只能厚著臉皮問郊原，然后忍痛割愛，將省出的零花錢給他。

說來也怪，同學(xué)們漸漸地改正了喜歡買小東西的毛病，大家常聊的話題不再是商店里某個東西真好，而是今天應(yīng)該省多少錢才能讓郊原為自己講解習(xí)題。

有一天，老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，學(xué)校組織大家向山區(qū)學(xué)生捐款，我們要積極一點！”大家都拿出零花錢，你5 元他10 元開始捐款。就在大家認為郊原那么摳門，絕對不會捐錢時，郊原卻一次性捐了200 元，而且，他在捐款人這一欄寫下了“全班同學(xué)”四個字，同學(xué)們驚訝不已。

郊原解釋道：“這些錢本來就是你們的，是你們讓我為你們講解習(xí)題的錢。我看你們平時喜歡亂花錢，才想出這個辦法，既讓你們改掉了壞習(xí)慣，又為山區(qū)學(xué)生出了一份力，一舉兩得嘛！”這時，郊原的臉色突然暗下來，嗚咽著說：“我要走了，因為爸爸的工作調(diào)動，我要轉(zhuǎn)學(xué)了……”

郊原離開時，同學(xué)們突然全都站起來，教室里響起一陣熱烈的掌聲。有的同學(xué)默默地低下頭，用手背擦了擦眼角，然后高舉雙手，用力鼓掌；有的同學(xué)不停地流眼淚，每拍幾次巴掌，就用手掌在臉上抹一抹，臉像花貓一樣；有的同學(xué)一邊號啕大哭，一邊拍巴掌，哭聲與巴掌聲形成了“二重奏”……

大風(fēng)吹動窗簾，好像在向郊原告別；日光燈忽閃忽閃的，好像對他表示不舍；窗戶吱呀吱呀地響著，好像在挽留他……

郊原突然跑出教室，跑過的地方留下了一串串淚花……

過了很久，郊原的座位一直都空著。每當同學(xué)們看到那個座位，就會想起郊原，想起教室里的掌聲……

名師點評

本文情節(jié)一波三折，刻畫了一個樂于助人的同學(xué)形象。本文描寫生動，人物形象呼之欲出，表達了小作者對同學(xué)善良的品質(zhì)的贊美之情，以及對他的思念。