如何閱讀現(xiàn)代詩歌

王杜娟

現(xiàn)代詩歌是我國詩歌的重要組成部分。它形式自由，韻律優(yōu)美，語言凝練，意蘊(yùn)豐厚，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。那么，作為初中生，我們?cè)撊绾伍喿x現(xiàn)代詩歌呢？筆者認(rèn)為大家可以這樣做：

一、領(lǐng)會(huì)詩歌的標(biāo)題

許慎在《說文解字》中強(qiáng)調(diào)：“題者，額也；目者，眼也?！笨梢?，標(biāo)題的作用和人的額頭、眼睛一樣重要。詩歌的標(biāo)題往往是詩歌的“額”與“眼”，蘊(yùn)含著豐富的信息，有著統(tǒng)領(lǐng)全詩的作用。有的標(biāo)題表明了詩歌的題材，有的標(biāo)題交代了寫作的緣由，有的標(biāo)題點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、事件、對(duì)象或突出了中心和主題，有的標(biāo)題暗含了詩人的情感傾向……所以，在閱讀現(xiàn)代詩歌的過程中，同學(xué)們切不可忽略詩歌的標(biāo)題，要注意從標(biāo)題入手，挖掘有效信息，為進(jìn)一步閱讀詩歌打好基礎(chǔ)。

比如，在閱讀冰心的《荷葉·母親》時(shí)，我們可以從標(biāo)題“荷葉·母親”中看出詩人運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“荷葉”比作“母親”，借“荷葉”來贊美母親。在閱讀光未然的《黃河頌》時(shí)，我們可以從標(biāo)題“黃河頌”中發(fā)現(xiàn)詩人歌頌和贊美的對(duì)象是黃河，抒發(fā)的是對(duì)黃河的熱愛和贊頌之情。在閱讀艾青的《我愛這土地》一詩時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)詩歌的標(biāo)題點(diǎn)明了主題。從標(biāo)題中，我們可以直接感受到詩人內(nèi)心深處對(duì)“這土地”的愛。在閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁》時(shí)，我們從標(biāo)題“鄉(xiāng)愁”中可以看出這是一首表達(dá)綿綿思鄉(xiāng)之情的抒情詩。在閱讀舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》時(shí)，結(jié)合標(biāo)題，我們可以知曉這是一首激情涌動(dòng)的愛國抒情詩。

二、把握詩歌中的意象

意象在古代詩歌中具有重要的作用。它們是寄托詩人主觀情思的客觀物象，往往具有特定的內(nèi)涵，能抒發(fā)特定的情感。在閱讀現(xiàn)代詩歌的過程中，同學(xué)們要注意從詩中找出富有表現(xiàn)力的意象，對(duì)其進(jìn)行聯(lián)想、揣摩、剖析，從而體會(huì)詩歌中的思想感情。例如，在《鄉(xiāng)愁》一詩中，余光中借助“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個(gè)意象，營造了憂愁、哀傷的氛圍，寄托了四種截然不同的鄉(xiāng)愁。年少求學(xué)時(shí)，母子分離，一枚小小的“郵票”寄托著詩人的鄉(xiāng)愁；成家立業(yè)后，夫妻分別，一張窄窄的“船票”寄托著詩人的鄉(xiāng)愁；接著，母子陰陽相隔，一方矮矮的“墳?zāi)埂奔耐兄娙说泥l(xiāng)愁；而現(xiàn)在，詩人多年沒有回過大陸，一灣淺淺的“海峽”寄托著詩人的鄉(xiāng)愁。這些意象由小家至國家，使情感逐層加深，既反映了詩人的人生歷程，又寄托了其濃濃的思鄉(xiāng)愛國之情，使詩歌具有了較強(qiáng)的時(shí)代感和感染力。

又如，在《祖國啊，我親愛的祖國》的第一節(jié)中，詩人選用了“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”五個(gè)典型的意象，勾勒出祖國破敗凋敝、貧窮落后、百廢待興的景象，刻畫出祖國母親在逆境中負(fù)重前行、頑強(qiáng)不屈的形象。在第三節(jié)詩中，詩人又用“古蓮的胚芽”“雪白的起跑線”“掛著眼淚的笑渦”“緋紅的黎明”等意象呈現(xiàn)祖國歷經(jīng)千辛萬苦重新蘇醒和崛起的樣子，表達(dá)了喜悅之情。

三、咀嚼詩歌的語言

詩歌的語言往往是含蓄雋永、耐人尋味的。在閱讀的過程中，我們要細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼，深入思考，感受詩歌的美。

例如，艾青的《我愛這土地》一詩的語言非常質(zhì)樸?！凹偃缥沂且恢圾B，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，詩人在詩歌的開頭便使用了比喻的修辭手法，把“我”比作“一只鳥”，借“鳥”的歌喉唱出對(duì)土地最真摯、深沉的愛。“嘶啞”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鳥兒頑強(qiáng)不屈的精神。即使喉嚨嘶啞，它也要不停地歌唱，傳達(dá)出對(duì)這片土地的熱愛之情。之后，詩人又巧用了象征的手法：“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”象征著飽受磨難的祖國，“悲憤的河流”象征著郁積在中華兒女心中的悲憤之情，“這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”象征著飽含戰(zhàn)亂之苦的中華兒女，“那來自林間的無比溫柔的黎明”象征著祖國美好的未來。接著，詩人將筆峰一轉(zhuǎn)，用破折號(hào)引出“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，直白地表達(dá)了對(duì)祖國的深沉的愛，也道出了自己甘愿與祖國同生共死的心聲。詩歌的語言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，飽含真情，讀后讓人不禁潸然淚下。

總之，在平時(shí)閱讀現(xiàn)代詩的時(shí)，同學(xué)們要注意從標(biāo)題、意象、語言入手，深入剖析和理解文本的內(nèi)容，不斷提升自己的閱讀能力和欣賞水平。