水磨育人，朵朵綻放的科小“小梅花”

陶瑾

“老師，我走的臺步好看嗎？”“這是我的團扇，可漂亮了?！痹谔K州科技城實驗小學(xué)校（天佑校區(qū)）的教室里，20多名身著粉色戲服的“小昆迷”正開心地擺動著水袖，討論著各自的服飾和這堂課學(xué)習的昆曲內(nèi)容。

牡丹亭下，春色滿園，西廂記里，暮春時節(jié)。昆曲浸潤著江南的氤氳水汽和吳儂軟語。天佑校區(qū)側(cè)重美育教育，其昆曲社團在傳承中一點點成長，讓“小蝌蚪”們低吟淺唱，熏陶涵養(yǎng)。

探索中起步，汗水中歷練

蘇州科技城實驗小學(xué)校（天佑校區(qū)）于2020年投入使用，依托科小優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和師資隊伍，提出“生活因美育而更有質(zhì)感”的辦學(xué)主張。

昆曲社團，是學(xué)校美育實踐的閃光點。昆曲社團成立于2020年，特聘蘇州蘭芽昆曲藝術(shù)劇團老師前來授課。成立初，劇團授課老師通過專業(yè)地考量來選拔學(xué)生，最終天佑校區(qū)第一屆昆曲社團21位“小梅花”誕生。

“起初的幾節(jié)課上，劇團老師帶著小學(xué)員欣賞昆曲作品，親自示范表演，孩子們學(xué)習興趣高了，老師抓住時機，從基本功開始訓(xùn)練?！睂W(xué)校昆曲社團老師介紹，昆曲社團培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，涵養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以美育人。

每周，昆曲社團有兩節(jié)課，從蘭花指（掌）、臺步、唱腔等基本功練習開始。練功房內(nèi)，老師在前面為大家展示動作，并點出“雙腳像車輪一樣交錯點地，頭正對前方”的動作要領(lǐng)。在“一、二、三”的指令下，小學(xué)員們伸出右腳向左后方邁出，前腳掌著地踩下，手比成蘭花掌插在腰間，婷婷裊裊的身姿像極了戲曲里的人物。一年級的學(xué)生年齡小，上課時老師注重一對一教學(xué)，將課程一分為二，前半節(jié)課用來學(xué)唱，后半節(jié)課讓學(xué)生進行身段練習。雖然起步時花費的時間長，但可以將基礎(chǔ)打得更牢固。同時，為了方便學(xué)生的課后練習，助教老師會將學(xué)習內(nèi)容用視頻方式進行記錄，反饋到釘釘家長群，督促家長在群里發(fā)布練習視頻，云端打卡，在學(xué)習互動的同時也達到家校互通。

基礎(chǔ)動作會了，怎能少了“點睛”的道具？比如練功服、水袖、練功鞋、團扇等。天佑校區(qū)的孩子在初次接觸道具時，如何收納、穿著都需要老師手把手來教。比方說，團扇的正確握法。“胳膊肘抬起來，肩膀放松?！薄澳笊缺臅r候指法要注意?！崩蠋熽P(guān)注著每個孩子的動作細節(jié)，并逐一糾正指導(dǎo)。

日積月累中，孩子們的昆曲表演越來越有范兒了，社團老師在課堂上便加入新的技能，即“抖水袖”。抖水袖在昆曲表演中很常見，以一條中間縫為平衡，通過抖動小臂，將長袖折疊上去。由于水袖很滑領(lǐng)口還有開口，練習起來需要耐心與毅力，要做好這個動作有一定難度，需要體會那股“巧勁”，將“水袖”猶如自己的臂膀般掌控。在一遍遍練習中，社團大部分孩子已駕輕就熟。

學(xué)校還專門請來專業(yè)昆曲演員為老師們指導(dǎo)昆曲藝術(shù)。詳細講解昆曲的“手眼身法步”和“唱念做打”的內(nèi)涵，跟著演員的親身示范，科小教育集團藝術(shù)教師們也身著戲服，學(xué)習昆曲的經(jīng)典動作，模仿昆曲的眉眼情態(tài)。體驗中，不少老師紛紛感嘆昆曲表演之細膩柔美，唱腔之含蓄典雅。

有板有眼有腔有調(diào)的“小昆迷”

從初識昆曲到游刃有余，“小昆迷”們愈發(fā)按捺不住自己對昆曲的熱愛，“表演欲”逐漸爆棚。去年4月，天佑校區(qū)排練昆曲節(jié)目《長生殿·小宴》，參加蘇州市中小學(xué)藝術(shù)展演區(qū)級活動。這也是昆曲社團的學(xué)生首次登臺表演。

第一次帶妝排練，從未接觸過戲妝的孩子們內(nèi)心充滿好奇。昆曲社團的老師精心準備，細致地給孩子們上妝，光化妝足足花了三個小時。小演員們畫上精致的妝容，頓時有了昆曲演員模樣，穿上戲服，走上舞臺，讓人尤為驚嘆。當大家還沉浸在欣賞妝容行頭時，卻驀然傳來小孩子的哭聲：有小演員因為頭飾太勒、太重，有點支撐不住了。初次佩戴頭飾，對于這么小的孩子來說的確是挑戰(zhàn)。在老師的鼓勵下，孩子們堅持完成數(shù)次彩排，雖有淚水，但精彩也在慢慢展開。

正式錄制那天，一個個活靈活現(xiàn)的角色出現(xiàn)在我們面前……首次登臺參賽的天佑昆曲社團的小演員們，最終榮獲蘇州市第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動二等獎。此外，在2022年蘇州市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)表演類區(qū)級比賽中，天佑昆曲社團選送的《牡丹亭·游園》獲得區(qū)級一等獎。兩年時間，天佑昆曲社團有笑，有淚，有挫折，更有成長與收獲。

昆曲美育，浸潤師心

美育本質(zhì)上是一種以美的價值取向達到“育人”目標的教育實踐。昆曲這深耕于傳統(tǒng)文脈的“水磨腔”，在科小天佑校區(qū)的美育實踐中生發(fā)了動人的回響。

昆曲是“百戲之祖”，起源于蘇州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！秳》N·劇目·劇人》中寫道：“昆曲獨占戲曲鰲頭兩百余年，期間沒有任何一個劇種能與之抗衡。明代后期到清代初期，上至王公貴族，下至黎民百姓，無不為之傾倒?！弊骷矣嗲镉旮亲龀鲞^這樣的評價：“昆曲主宰了中華民族集體審美達兩百年之久?！?/p>

昆曲社團，帶著天佑學(xué)子們走近昆曲，體驗昆曲文雅的唱詞、婉轉(zhuǎn)的唱腔和嚴謹?shù)谋硌菪问?，活潑潑地生長。社團小演員們在學(xué)習中傳承，在傳承中收獲，在收獲中成長，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展現(xiàn)美。

傳承昆曲，從娃娃抓起。雖然“小昆迷”們很稚嫩，但他們飽含熱情，從小在心中播下種子，一點點生根發(fā)芽，開出藝術(shù)之花，也給古老的藝術(shù)傳承帶去新的生命。