最根本而至簡(jiǎn)的使命
——從黨的一大《決議》中追尋干部教育培訓(xùn)事業(yè)的初心

□ 戰(zhàn) 斌

1921年，黨的第一次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)了黨的第一個(gè)決議——《關(guān)于當(dāng)前實(shí)際工作的決議》?！稕Q議》總共只有1000多字，內(nèi)容卻涵蓋了黨的組織、宣傳、對(duì)現(xiàn)有政黨的態(tài)度等重大問(wèn)題，可謂字字重千鈞、句句含深意?！稕Q議》的第三部分是“工人學(xué)?！保@是黨關(guān)于干部教育培訓(xùn)的最早闡述，雖然僅有200余字，卻鮮明昭示了干部教育培訓(xùn)事業(yè)的初心。

干部教育培訓(xùn)為什么？

“因工人學(xué)校是組織產(chǎn)業(yè)工會(huì)過(guò)程中的一個(gè)階段，所以在一切產(chǎn)業(yè)部門均應(yīng)成立這種學(xué)校，例如，應(yīng)成立‘運(yùn)輸工人預(yù)備學(xué)?！汀徔椆と祟A(yù)備學(xué)校’等等。”黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人敏銳地洞察到，要領(lǐng)導(dǎo)并取得中國(guó)革命的勝利，首要的是培養(yǎng)大批可堪重任的干部。因此，黨的早期組織把干部教育培訓(xùn)工作擺在十分重要的位置，克服重重困難，于1920年在上海先后創(chuàng)辦了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)社”和“上海工人半日學(xué)?！薄Ｇ罢邔?shí)際上是黨領(lǐng)導(dǎo)下的“留俄預(yù)備班”，是黨創(chuàng)辦的第一所干部學(xué)校，為進(jìn)步青年學(xué)習(xí)蘇俄、參加革命實(shí)踐發(fā)揮了重要作用，劉少奇、任弼時(shí)、蕭勁光等都先后在這里學(xué)習(xí)；后者是黨創(chuàng)辦的第一所工人學(xué)校，是早期開展工運(yùn)的陣地之一，培養(yǎng)了一批工人運(yùn)動(dòng)的骨干，其中不少人后來(lái)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。黨的一大召開后，毛澤東于1921年8月在長(zhǎng)沙創(chuàng)辦了“湖南自修大學(xué)”，培養(yǎng)革命干部，作為“實(shí)行社會(huì)改造的準(zhǔn)備”；1921年12月，陳獨(dú)秀、李達(dá)在上海創(chuàng)辦了第一所培養(yǎng)婦女干部的學(xué)?！吧虾Ｆ矫衽！保荚凇梆B(yǎng)成婦運(yùn)人才，開展婦運(yùn)工作”；北京、湖北等地也都開辦了工人補(bǔ)習(xí)夜校等培訓(xùn)黨的骨干的學(xué)校。

黨在成立前期和初期，環(huán)境十分險(xiǎn)惡、條件極其困難，但黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人仍然千方百計(jì)，甚至冒著生命危險(xiǎn)開辦學(xué)校，開展干部教育培訓(xùn)工作，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、決策英明。事實(shí)證明，這些學(xué)校培養(yǎng)出的干部和工人，為黨的成立，為黨在成立之初站穩(wěn)腳跟，為黨加強(qiáng)對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，都起到了不可替代的重要作用，在黨的歷史上留下了濃墨重彩的一筆。比如，毛澤東同志創(chuàng)辦的“湖南自修大學(xué)”，就被稱之為“湖南革命的總匯處”“湖南革命的先鋒”。后來(lái)，毛澤東同志更是將干部教育培訓(xùn)工作看作“戰(zhàn)斗”，他在黨的六屆六中全會(huì)上深刻指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)?！泵珴蓶|同志的這一結(jié)論，想必一定與黨成立初期那段風(fēng)雨如晦的歷史密不可分。可以說(shuō)，從黨成立之日起，干部教育培訓(xùn)就與黨的事業(yè)同步發(fā)展、與黨的建設(shè)息息相關(guān)、與黨的命運(yùn)休戚與共。正因如此，也就不難理解我們黨為何始終高度重視干部教育培訓(xùn)工作，為何將干部教育培訓(xùn)工作定義為“先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程”了。

干部教育培訓(xùn)干什么？

“學(xué)校的基本方針是提高工人的覺(jué)悟，使他們認(rèn)識(shí)到成立工會(huì)的必要。”這句話的核心，就是“提高覺(jué)悟”這4個(gè)字。黨的一大要求，“全黨繼續(xù)努力宣傳馬克思主義，使更多的人接受馬克思主義并投入到革命工作中來(lái)”。但這談何容易！黨成立初期，無(wú)產(chǎn)階級(jí)和地主資產(chǎn)階級(jí)都只占少數(shù)，絕大多數(shù)是農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)，黨處在小資產(chǎn)階級(jí)汪洋大海的包圍之中。在這種復(fù)雜特殊的環(huán)境下，宣傳馬克思主義、宣傳無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，提高工人覺(jué)悟的難度之大可想而知。盡管當(dāng)時(shí)宣傳馬克思主義的主要途徑是出版、發(fā)行共產(chǎn)主義普及刊物，但隨著革命形勢(shì)的發(fā)展，通過(guò)舉辦工人夜校、通過(guò)教育培訓(xùn)把馬列主義灌輸?shù)焦と巳罕娭腥?，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干分子，進(jìn)而通過(guò)他們把廣大工人組織起來(lái)進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，越來(lái)越成為一種行之有效、事半功倍的方法。從此，宣傳馬克思主義、宣傳黨的主張、培養(yǎng)發(fā)動(dòng)干部，就成為干部教育培訓(xùn)工作最重要的職責(zé)使命。

與此同時(shí)，黨也十分注意通過(guò)干部教育培訓(xùn)提升黨員、工人的文化素質(zhì)。“上海工人半日學(xué)?！庇玫木褪瞧胀ㄗR(shí)字課本；“湖南自修大學(xué)”設(shè)文、法兩科，文科有中國(guó)文學(xué)、西洋文學(xué)、英文、心理學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、新聞學(xué)、哲學(xué)11門課，法科有法律學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)3門課，并規(guī)定“學(xué)友于以上各種學(xué)科中至少須選修一種”；“上海平民女?！痹凇睹駠?guó)日?qǐng)?bào)》上刊登的招生廣告中，申明“要使一班平民女子得到人生必要的知識(shí)”，并開設(shè)了國(guó)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)8門課程，等等。實(shí)踐證明，干部、工人的政治素質(zhì)與文化水平相輔相成，隨著文化水平的提升，他們的精神面貌有了很大改觀，對(duì)馬克思主義的理解愈加深刻、內(nèi)心愈加認(rèn)同。由此可見，從建黨初期開始，黨的干部教育培訓(xùn)工作就始終把加強(qiáng)理論武裝、提高政治覺(jué)悟作為首要任務(wù)，同時(shí)注重提升黨員干部的專業(yè)化能力和綜合素質(zhì)，兩手抓、兩手硬，兩不誤、兩促進(jìn)，由此也培養(yǎng)了一大批理想信念宗旨堅(jiān)定、干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)高強(qiáng)的革命建設(shè)中堅(jiān)力量，為完成黨在不同階段的歷史使命發(fā)揮了重要作用。時(shí)至今日，圍繞黨和國(guó)家的工作大局，培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、奮發(fā)有為的執(zhí)政骨干隊(duì)伍，仍然是干部教育培訓(xùn)工作的根本目標(biāo)。

干部教育培訓(xùn)怎么干？

“工人學(xué)校應(yīng)逐漸變成工人政黨的中心機(jī)構(gòu)，否則，這種學(xué)校就無(wú)需存在，可予以解散或改組。”在建黨初期，工人學(xué)校是推動(dòng)工人發(fā)展和革命斗爭(zhēng)的重要“引擎”，還經(jīng)常承擔(dān)一些黨的秘密工作（比如“上海平民女?！本褪侵泄仓醒氲囊粋€(gè)秘密聯(lián)系點(diǎn)）。特殊的時(shí)期、特殊的功能，使得工人學(xué)校成為黨的“中心機(jī)構(gòu)”。正如毛澤東同志指出的，“在敵偽統(tǒng)治地區(qū)，一個(gè)工廠辦一所學(xué)校，組織幾百工人讀書學(xué)文化求進(jìn)步，就等于辦了一個(gè)工會(huì)。夜校工作值得提倡和推廣，要繼續(xù)辦好它”。在新的歷史時(shí)期，黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院等黨的干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然不再是黨的“中心機(jī)構(gòu)”，但仍然是黨的事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。新形勢(shì)下，我們必須更加重視干部教育培訓(xùn)工作，必須更加重視黨校工作。黨校工作只能加強(qiáng)，不能削弱”。這既是對(duì)黨校工作的要求，也是對(duì)整個(gè)干部教育培訓(xùn)工作的要求，從這樣的高度認(rèn)識(shí)干部教育培訓(xùn)的作用、看待干部教育培訓(xùn)工作，是歷史帶給我們的深刻啟示。

“在這種學(xué)校里，除非常必要的情況外，不應(yīng)教若干門不同的課程?！边@里雖然沒(méi)有對(duì)“不同的課程”作具體闡釋，但從建黨前期和初期黨創(chuàng)辦學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容看，可以從兩個(gè)角度來(lái)理解。一方面，教學(xué)內(nèi)容是明確的，從宏觀層面看，無(wú)外乎以下兩項(xiàng)——馬克思主義理論和科學(xué)文化知識(shí)，這與當(dāng)代干部教育培訓(xùn)的兩大基本任務(wù)——理論教育黨性教育和專業(yè)化能力培訓(xùn)一脈相承；另一方面，講臺(tái)紀(jì)律是十分嚴(yán)明的，絕不允許出現(xiàn)“雜音”，這與“干部教育姓黨”這一根本原則、與“嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”這一根本要求一脈相承。在教學(xué)方法上，特別注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造性地運(yùn)用研討式、訪談式、案例式等教學(xué)方法。比如“上海工人半日學(xué)?！痹趥鞑ヱR克思主義思想時(shí)，不是就理論講理論，而是回答“工人為什么苦”“帝國(guó)主義怎樣壓迫我們”“資本家怎樣剝削我們”等問(wèn)題，以此來(lái)啟發(fā)工人的政治覺(jué)悟；再比如，“湖南自修大學(xué)”提倡“自己看書，自己思索”與“共同討論，共同研究”相結(jié)合；還比如，黨1922年參與創(chuàng)辦的第一所大學(xué)——“上海大學(xué)”的師生，主張“學(xué)用結(jié)合，把書讀活，讀活的書”，并組織各種類型的社團(tuán)，通過(guò)開展活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。在師資力量上，非常注重“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”，李大釗、瞿秋白、惲代英、蕭楚女、鄧中夏等黨的領(lǐng)導(dǎo)人都在上海大學(xué)擔(dān)任主講教師；即使存在時(shí)間不到一年的“上海平民女?！?，除蔡和森、向警予擔(dān)任主講教師之外，陳獨(dú)秀、李達(dá)、張?zhí)?、惲代英、劉少奇等，也都去作過(guò)時(shí)事政治報(bào)告。這些精到的內(nèi)容、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、科學(xué)的方法、嚴(yán)明的紀(jì)律，從發(fā)端之日起，就深深鐫刻進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的基因。

“學(xué)校管理處和校務(wù)委員會(huì)應(yīng)完全由工人組成。黨聘請(qǐng)的教員可以出席校務(wù)委員會(huì)的會(huì)議?！庇纱丝梢?，黨從一開始就對(duì)干部教育培訓(xùn)工作實(shí)行絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記提出的“黨校是一筆寶貴的資源，是我們黨的家業(yè)，也是我們的重要陣地”“要堅(jiān)持黨委辦黨校、黨委管黨校、黨委建黨校，把黨校工作納入黨的建設(shè)總體安排”等重要論斷，以及干部教育培訓(xùn)工作“在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下”開展、“地方各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)干部教育培訓(xùn)工作”等規(guī)定，都可以找到這項(xiàng)規(guī)定的影子。

初心只有領(lǐng)悟才能不忘，使命只有參透才能牢記。沿著時(shí)間軸重讀黨的一大《決議》，我們感動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，在我們黨夢(mèng)想開始的時(shí)候，干部教育培訓(xùn)事業(yè)的初心竟如此根本而至簡(jiǎn)。寥寥數(shù)語(yǔ)，卻像一座燈塔，指引著干部教育培訓(xùn)工作前進(jìn)的方向。