江蘇省無錫市太湖格致中學

因材施教，教研并行，行之有道。

——陳鋒

陳鋒，江蘇省無錫市太湖格致中學教師，正高級教師，江蘇省教學名師，江蘇省教科研先進個人，江蘇省優(yōu)秀青年教師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學技術帶頭人，無錫市有突出貢獻中青年專家，無錫市數(shù)學名師工作室領銜人。主持并參與21項全國、省、市級課題的研究。研究成果曾獲江蘇省教學成果特等獎，江蘇省初中數(shù)學優(yōu)秀教研成果一等獎，江蘇省教育研究成果二等獎，無錫市教學成果一等獎。

他簡單純粹，時刻保持對工作的熱情，始終秉持“生命、生活、生長”的教育理念。在23年的教學實踐中，他積極探索，營造民主和諧、開放包容的課堂學習氛圍，逐步形成樸實簡約、生動理性、和諧自然的個人教學風格，課堂教學深受學生喜愛。

他深入教研，巧思構建“認知—探究—生長”的教學模式，聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提出數(shù)學“后建構課堂”教學的基本策略，形成課堂教學新樣態(tài)。

他深入挖掘數(shù)學學科育人的價值，讓學生在經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程中感悟知識內容所蘊含的思維方式和教育價值。他用堅實有效的教學實踐，讓數(shù)學教學回歸學科本色，用數(shù)學的特點和方式展現(xiàn)數(shù)學學科育人的本質，深刻揭示數(shù)學學科教學的內在力量與價值。