最好的家庭教育，是“孩子他媽媽說(shuō)了算”

十點(diǎn)

教育孩子時(shí)，把決策權(quán)交給孩子?jì)寢專(zhuān)澈篌w現(xiàn)的是尊重，是智慧，更是大格局。當(dāng)父母步調(diào)協(xié)調(diào)，態(tài)度一致，求大同存小異，多點(diǎn)理解和協(xié)商，把所有力氣擰成一股繩。孩子就能發(fā)自?xún)?nèi)心尊重父母，養(yǎng)成好的習(xí)慣和品行，大踏步向前邁進(jìn)。

家庭教育的“死敵”是父母觀(guān)念不統(tǒng)一

電視劇《虎媽貓爸》里，圍繞女兒茜茜的教育，“虎媽”可謂是操碎了心。她時(shí)刻緊盯女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每天提出嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)高要求，只要女兒稍微落后，就著急上火，生怕女兒輸在起跑線(xiàn)。

而“貓爸”則相反，他認(rèn)為女兒的快樂(lè)高于一切，總是想盡辦法，幫女兒逃避“虎媽”的管理。并且，他還反復(fù)跟女兒強(qiáng)調(diào)，絕對(duì)不能告訴媽媽。慢慢地，女兒學(xué)會(huì)了流利撒謊，也學(xué)會(huì)投機(jī)取巧，一旦自己不想寫(xiě)作業(yè)了，就求助爸爸。結(jié)果如她所愿，“貓爸”表示贊同：“不想寫(xiě)就不寫(xiě)了。”

“貓爸”的行為，看上去是寵孩子和滿(mǎn)足孩子的需求，其實(shí)時(shí)間久了會(huì)發(fā)現(xiàn)，他留給孩子的是困惑、混亂，更是錯(cuò)誤的人生觀(guān)。

心理學(xué)上有個(gè)“手表定律”，說(shuō)的是擁有一塊手表，可以準(zhǔn)確判斷時(shí)間；如果擁有兩塊以上手表，那就會(huì)分不清時(shí)間，帶來(lái)混亂。放在家庭教育中，“手表”可以代指孩子的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀(guān)。

一個(gè)家庭里，不要給孩子兩套截然相反的教育方式。爸爸媽媽作為孩子最信任的人，理應(yīng)彼此支持，形成合力，共同助推孩子成長(zhǎng)，而不是給孩子錯(cuò)誤引導(dǎo)，讓孩子感覺(jué)無(wú)所適從，埋下成長(zhǎng)隱患。

爸爸的“拆臺(tái)式”教育讓媽媽很受傷

一位媽媽告訴我，結(jié)婚5年以來(lái)，她越來(lái)越覺(jué)得失望和無(wú)助。明明為家庭和孩子付出了一切，換來(lái)的卻是丈夫的不理解和孩子的不尊重。

原來(lái)，丈夫經(jīng)常當(dāng)著孩子的面否定她的教育，嘲笑她的做法，甚至慫恿孩子反抗媽媽。比如，媽媽為了給孩子立規(guī)矩，板著臉提要求，希望孩子能學(xué)會(huì)自己的事自己做。爸爸就會(huì)橫加阻攔：“壞媽媽?zhuān)覀儾灰?tīng)她的，回頭讓你媽媽來(lái)做，她就是想偷懶?！?又比如，媽媽為了保護(hù)孩子眼睛，不讓孩子沉迷手機(jī)游戲，時(shí)間一到就收走手機(jī)。爸爸又會(huì)跳出來(lái)：“看一下怎么了？好像你從來(lái)不看手機(jī)一樣！你就是故意惹孩子不痛快?！?/p>

被爸爸的觀(guān)念引導(dǎo)，孩子自然不懂得尊重媽媽?zhuān)堑宦?tīng)提醒和勸阻，甚至?xí)]起拳頭砸向媽媽。而每當(dāng)孩子這樣做，爸爸又會(huì)把責(zé)任推到媽媽身上，指責(zé)她整天在家連個(gè)孩子都看不好，活該孩子瞧不起她。

聽(tīng)到這些，我真的感覺(jué)窒息。

這位爸爸沒(méi)有想過(guò)，她的妻子是那么美好，因?yàn)樗龍?jiān)持原則，懂教育，為孩子的成長(zhǎng)付出許多。恰恰是他的一次次“拆臺(tái)”，一次次拱火，讓孩子和媽媽之間豎起一道高墻。

媽媽使盡渾身解數(shù)，卻無(wú)法觸及到孩子內(nèi)心；孩子只看到媽媽的嚴(yán)厲，卻感受不到媽媽的關(guān)心。后來(lái)，媽媽累了，不想再堅(jiān)持了，這恰恰是一個(gè)家庭的崩塌和一個(gè)孩子迷失的開(kāi)始。

最好的家庭教育是孩子?jì)寢屨f(shuō)了算

前不久，我去一個(gè)朋友家做客，感覺(jué)特別溫暖。三代人同住一起，卻沒(méi)有想象中的混亂與爭(zhēng)執(zhí)，反而是爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子相處融洽，孩子禮貌又自律。

問(wèn)及教育秘訣，朋友神秘一笑：“聽(tīng)媽媽的話(huà)?！?/p>

孩子吃飯?zhí)羰常瑡寢尦鰜?lái)管教，其他人不會(huì)阻攔，用沉默表示支持；孩子情緒失控，爸爸出來(lái)安撫：“媽媽是對(duì)的，爸爸陪著你，等你緩過(guò)來(lái)再好好吃飯?！?/p>

看到這里，也許很多爸爸不理解，自己是一家之主，理應(yīng)挑大梁、拿主意，為什么要把孩子教育的決策權(quán)交給媽媽?zhuān)?/p>

不妨聽(tīng)聽(tīng)中國(guó)臺(tái)灣著名教育家洪蘭的建議。她指出，時(shí)代不一樣，帶來(lái)的觀(guān)念也不一樣，在一個(gè)家庭里，難免產(chǎn)生教育方式的沖突。

“將來(lái)這個(gè)孩子長(zhǎng)得好不好，很大一部分是母親的責(zé)任。母親有這個(gè)責(zé)任，就應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利?！辈⑶?，爸爸們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦開(kāi)始“讓孩子?jì)寢屨f(shuō)了算”，實(shí)在是好處多多。

當(dāng)然，媽媽作決策，并不代表孩子爸爸就可以袖手旁觀(guān)，而是要做媽媽強(qiáng)大的后盾。當(dāng)她難過(guò)時(shí)，給她一些力量；當(dāng)她沮喪時(shí)，給她一些認(rèn)同；當(dāng)她疲憊時(shí)，給她一些依靠……

當(dāng)媽媽感受到這份愛(ài)和溫暖，就會(huì)更有力量，更有幸福感。隨之而來(lái)的，是一個(gè)家庭的歡笑聲越來(lái)越多，融洽度越來(lái)越高，運(yùn)轉(zhuǎn)度越來(lái)越良好。