簡單課如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

董衍勇

“用動畫突出演講主題”是泰山版信息技術(shù)八年級上冊第一單元“讓PPT更有說服力”中的微項目4的內(nèi)容，其主要教學(xué)內(nèi)容為在對象上設(shè)置動畫、在頁面間設(shè)置切換效果。這些操作內(nèi)容對八年級的學(xué)生來講非常簡單，屬于一節(jié)“簡單課”。但簡單課也必須圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)和立德樹人根本任務(wù)來設(shè)計。

一、 簡單的課也可以承載大主題

因為操作內(nèi)容簡單，筆者一直在思考如何找一個恰當(dāng)?shù)闹黝}來融入這個微項目。由“九一八”事變的警報聲，筆者想到，可以用“勿忘國恥 吾輩自強(qiáng)”的主題為引領(lǐng)來設(shè)計這個微項目，如下表：

二、 簡單任務(wù)再分解，契合學(xué)科核心素養(yǎng)

信息技術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。這四個方面互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能提升。在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？筆者經(jīng)過實踐，認(rèn)為可以通過分解細(xì)化項目任務(wù)來實現(xiàn)。

1.選擇搜索素材，培養(yǎng)信息意識

信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。制作一個PPT作品，需要合適的素材，學(xué)生可從教師提供的素材中遴選出符合主題的圖片和文字，不足部分可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索下載使用，這就涉及對圖片、文字等信息的價值判斷和取舍能力，也為學(xué)生提供了一個很好的培養(yǎng)信息意識的場景。通過素材的選取，學(xué)生明白了合理利用信息的重要性，學(xué)會辨別數(shù)據(jù)的可靠性和時效性，體現(xiàn)了較強(qiáng)的利用數(shù)字平臺及網(wǎng)絡(luò)解決問題的意愿。

2.規(guī)劃設(shè)計制作，培養(yǎng)計算思維

計算思維是指個體運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的方法，在問題解決的過程中設(shè)計的抽象、分解、建模、算法設(shè)計等思維活動?？梢哉f，一個演講用PPT作品的生成過程就是一段算法實現(xiàn)的過程。學(xué)生要根據(jù)主題設(shè)計PPT作品的風(fēng)格，根據(jù)風(fēng)格設(shè)定合適的版面、文字及圖片樣式，根據(jù)時間設(shè)定幻燈片數(shù)量，依據(jù)演講文本設(shè)定播放順序等，這就需要在小組內(nèi)進(jìn)行頂層設(shè)計，并做好成員分工，各負(fù)其責(zé)，提高探究效率。在作品試播放中反思優(yōu)化解決問題的方案，最終推出小組成員認(rèn)可的作品。

3.動態(tài)場景搭建，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)

根據(jù)主題需要，我們限定兩個主要內(nèi)容：一是在“九一八”事變后中國人民的抗?fàn)?，一是?dāng)代中國人民踔厲奮發(fā)、自強(qiáng)不息并取得巨大成就。教學(xué)時要求這兩個內(nèi)容能利用PPT進(jìn)行動態(tài)展示。

首先，需要制作合適的動畫對象。有的小組設(shè)定了“大家一塊打鬼子”的抗戰(zhàn)場景，他們利用網(wǎng)絡(luò)去搜索圖片作為動畫對象，制作“游擊隊員打鬼子”的動態(tài)場景。然后，小組成員合作利用四大類動畫效果（進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、路徑）分別制作出“鬼子進(jìn)中原”“中國人民全民抗戰(zhàn)”“游擊隊員打鬼子”和“把鬼子趕出中國”等生動的場景。

在“吾輩自強(qiáng)”場景中，小組成員合作選取表現(xiàn)當(dāng)代中國巨大成就的圖片并設(shè)置合適的動畫效果，如給“原子彈”圖片設(shè)置爆炸效果并添加爆炸的聲音，制作出“東方巨響震天下”的效果；給“天宮號”“蛟龍?zhí)枴钡膱D片分別設(shè)置“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的動態(tài)效果等。

學(xué)生通過小組合作完成動態(tài)場景的搭建，充分體會到了數(shù)字化帶來的便利和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要性，契合“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)提升的要求。

4.在使用網(wǎng)絡(luò)資源的過程中，明晰信息社會責(zé)任

學(xué)生在搜索和使用網(wǎng)絡(luò)資源的過程中學(xué)會分辨真假網(wǎng)址和虛實數(shù)據(jù)，知道了圖片和相關(guān)文字都有知識產(chǎn)權(quán)方面的要求，懂得了在“天宮號”“蛟龍?zhí)枴钡戎卮笤O(shè)備中自主可控技術(shù)對國家安全的重要意義，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)世界并非法外之地，增強(qiáng)了信息社會責(zé)任感，形成了良好的信息道德品質(zhì)。

三、貫串式項目教學(xué)讓立德樹人落地入心

1.在課題導(dǎo)入中立德樹人

教師播放“九一八”事變視頻，重溫那段苦難黑暗的歷史，在視頻播放過程中，朗誦配音：“九一八”事變把我們這個古老的民族拖入災(zāi)難和黑暗，民族蒙羞，人民蒙難……中國人民被迫奮起抗?fàn)?，發(fā)出全民抗戰(zhàn)的怒吼……這為學(xué)生創(chuàng)建了慷慨激昂的情境和氛圍，對學(xué)生加強(qiáng)了愛國主義教育。

2.在環(huán)節(jié)過渡中立德樹人

課堂環(huán)節(jié)之間的過渡都由教師來引領(lǐng)，采用什么方式、說什么話都需要認(rèn)真設(shè)計。比如從動畫設(shè)置技巧簡介環(huán)節(jié)到制作“大家一塊打鬼子”環(huán)節(jié)，教師采用了歌曲過渡法，清唱《游擊隊歌》：“沒有吃沒有穿，自有那敵人送上前；沒有槍沒有炮，敵人給我們造?！庇眠@句歌詞引出學(xué)生的任務(wù)：沒有動畫對象，大家自己動手搜索制作。由此，學(xué)生了解了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)歷史，學(xué)到了先烈們身上的英勇無畏和樂觀主義精神，懂得了今天的幸福生活來之不易，體會到自己身上肩負(fù)著“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”的歷史責(zé)任。

3.在小組合作中立德樹人

合作精神、團(tuán)隊精神是立德樹人要求的重要方面。教師要從分組方式、成員分工、學(xué)分獎勵、小組長遴選和職責(zé)說明等方面做好小組合作探究。比如，在激勵團(tuán)隊合作方面，哪個小組完成得快、哪個完成得好就給哪個小組加分，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并提倡小組間文明競爭，共同進(jìn)步。

4. 在課堂總結(jié)升華中立德樹人

好的總結(jié)不僅僅是總結(jié)一課知識要點，還要有升華。教師在盤點收獲中提示學(xué)生既要總結(jié)操作要點和技巧，也要談?wù)劯惺堋W(xué)生總結(jié)出了諸如文明上網(wǎng)、遵守法律法規(guī)、尊重知識產(chǎn)權(quán)、團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、不忘過去、珍惜現(xiàn)在等做人做事的原則和要求。

在課堂最后，選擇各小組中制作得最好的最后一頁P(yáng)PT文本，投至大屏，師生全體起立，共同朗誦：“91年過去了，中國人民以不屈不撓的精神告訴世界：中華民族不可戰(zhàn)勝。戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)消散，苦難的歲月永不能忘，我們必須牢記來時的路，讓歷史不再重演。勿忘國恥，振興中華，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。”通過朗誦，升華了“勿忘國恥 吾輩自強(qiáng)” 的主題。

四、綜述

把簡單的課設(shè)計得“高大上”并不是一件輕而易舉的事。在“雙減”背景下，教師應(yīng)找到學(xué)科核心素養(yǎng)的提升要點，不斷精進(jìn)課堂教學(xué)，做到提質(zhì)增效。

（作者單位：山東省濱州市濱城區(qū)第五中學(xué)）

責(zé)任編輯：劉衛(wèi)紅