風(fēng)雨中的追夢少年

周虹谷

夢想是仲夏火熱的驕陽，激情四射；夢想是七月絢麗的花海，燦爛無比；夢想是海邊驚濤的巨浪，永不停息……迎著盛夏的暖風(fēng)，我和“小天使大提琴重奏樂團”的小伙伴們在老師的帶領(lǐng)下，來到了充滿藝術(shù)氣息的海濱城市——青島，開啟了我們的“大提琴逐夢之旅”！

青島的夏日舒適宜人，海風(fēng)攜濕潤的空氣拂面而過，讓人倍感愜意！盛夏的晨風(fēng)不急不緩，不時地撩起窗簾，讓溫柔的陽光透了進來——霎時間，我的脈搏仿佛隨著手里的琴弓奏出的旋律一起躍動，我的心仿佛和華彩的前奏、跳動的音符一齊起伏；雖是一首普通的練習(xí)曲，卻似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的身心愉悅！

我迎著朝陽，沐浴著晨曦，走出酒店，來到海邊，又沿著海灘走了一會兒。這時，海風(fēng)忽起，雨也毫無征兆地下了起來。豆大的雨點伴著肆虐的海風(fēng)掠過海面，攪得海水波濤翻滾，陣陣白色的浪花不停地拍打著海岸。此時，真正有點“海風(fēng)陣陣愁煞人”的感覺。

“都要小升初考試了，你還哪有時間學(xué)音樂，不務(wù)正業(yè)，先讀好你的書吧！”

“拉個破琴，拉得再好也不過是花拳繡腿，上不了臺面的！”

“夢想是什么？能當(dāng)飯吃嗎？”

……

面對著波濤翻滾的大海，那一句句刺痛心扉的話語又在耳畔回響。想起被眾人嘲諷恥笑的那一刻，我是那樣迫不及待地逃離出去，強忍著眼淚狼狽地獨自在路邊游蕩，覺得難過到了極點——我是那么滿心歡喜地將自己的夢想分享給親戚們，渴望得到他們的鼓勵，但出乎意料的是，親戚們尖銳的冷嘲熱諷幾乎把我淹沒。為什么人人都要否定我，要將我心里那還未開始成長的音樂萌芽無情地扼殺？冷風(fēng)依舊肆虐，強勁有力，吹走了滿身的狼狽，也吹醒了我的心。

我猛然發(fā)現(xiàn)，在疾風(fēng)冷雨面前，自己原來是如此渺小而又無力。陰沉沉的天空為那肆意的冷風(fēng)更添士氣，仿佛要將人間的冷漠揮灑得淋漓盡致。風(fēng)雨中，我似乎更加明白，未來的音樂之路，我該繼續(xù)努力堅持下去。我要挺直腰板勇敢地站起來，任憑風(fēng)吹雨打，倔強地找尋屬于自己的光亮。

曾經(jīng)，我在烏云蔽月中跌撞前行，一路煙云迷霧，摸不清方向，任由自己被迷茫和無措籠罩。而讓我倍感欣慰的是，在靜默之中，忽然響起的一陣大提琴的琴音，讓我找到了前進的動力——正是那夢想的力量召喚著我，不忘初心，繼續(xù)前行！

不知是海邊天氣多變還是盛夏本就如此，剛才還是狂風(fēng)驟雨，此刻已云開見日了。此時，我壓抑的心情隨之釋然，大海的廣博讓我找到了最真實的靈感。天空放晴，海面泛著太陽灑下的點點金光，恰似小小的音符散落開來，讓大海深情地把那一曲曲波瀾壯闊的樂章輕輕記錄下來……

此時，遠(yuǎn)處的海浪聲不時地傳入耳畔，那看似洶涌駭人的浪濤，卻有著別樣的風(fēng)情：時而低沉，時而激昂，時而輕快，時而悠揚……聽，那海浪沖擊巖石的聲音和著海鳥的鳴叫，不正是人生美妙的華彩樂章嗎？海風(fēng)漸漸減弱了，雨也停止了。我佇立在風(fēng)中，有了平生第一次的“生命之悟”！

曾幾何時，我總是躲在夢與季節(jié)的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，卻未曾真正地踏出堅定的一步。但現(xiàn)在，我要奮勇前行，用實力來證明自己，在虹銷雨霽中破風(fēng)而行，未來將一路晴空萬里！

攜初心乘風(fēng)破浪，挽夢想繼往開來——我心中堅定著不變的方向，擁抱著執(zhí)著的夢想，我將風(fēng)雨無阻地奔跑，收獲一道道希望的彩虹。

（指導(dǎo)教師 王小琴）

評語 小作者用飽含深情的筆觸，生動形象地講述了跟隨老師和樂團伙伴們參加大提琴游學(xué)活動的一次“風(fēng)雨感觸”。在小作者筆下，海邊的一次風(fēng)雨洗禮，恰似一場“找尋自我”的人生逐夢——通過對晨曦煦風(fēng)、海上風(fēng)雨、洶涌海浪等景物的描繪，反襯出自己的所思、所想、所感。這些能讓人靈魂為之觸動的“風(fēng)”“雨”以及虹銷雨霽后的開闊、釋然，不僅僅是小作者在學(xué)琴之路上的深刻感悟，更是一次內(nèi)心的激勵，亦可謂是一次精神的洗禮和升華，讓人讀后回味無窮、感觸頗深！

（講評教師? ?張桂東）