用棋局演繹精彩 少年成長(zhǎng)

文/葛競(jìng) 劉藝穎

在觀看動(dòng)畫片的過程中，你是否會(huì)被其中精彩絕倫的情節(jié)所吸引，心情就像坐過山車一樣，跟著故事中的主角一起歡笑、哭泣，或者為他們吶喊？今天我們就來說說，動(dòng)畫片究竟用了什么樣的方法來調(diào)動(dòng)觀眾們的情緒。

還記得《圍棋少年》當(dāng)中那個(gè)血?dú)夥絼偟臑t灑少年江流兒?jiǎn)?？他在下棋時(shí)能吸引所有人的目光。圍棋對(duì)局的過程多是平靜的，但影片中的每一場(chǎng)棋局都被刻畫得扣人心弦，令人熱血沸騰。下面就讓我們一起看看《圍棋少年》是如何在這“靜”中營(yíng)造“激烈”，使故事具有無限張力的。

影片解析

《圍棋少年》的故事發(fā)生在明朝末年，江南沿海地區(qū)倭寇橫行，圍棋界也深陷動(dòng)蕩。朝廷官員之子江流兒頗具圍棋天賦，不久其父親被陷害身亡。在圓德大師的鼓勵(lì)下，江流兒背負(fù)起自己的命運(yùn)開始游歷全國(guó)，修煉棋藝，逐漸成長(zhǎng)為一名真正的棋手。最終，江流兒參悟“天地大同”的含義，代表大明與對(duì)手展開生死對(duì)局，并于其中將大明圍棋的道義與棋手間的友誼展現(xiàn)得淋漓盡致，成為一代傳奇。

在江流兒的成長(zhǎng)歷程中，經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的圍棋對(duì)局，這些棋局是怎樣營(yíng)造氛圍，讓人難以忘懷的呢？

鋪墊故事前因

棋局的起因往往與角色個(gè)人命運(yùn)聯(lián)系緊密，這就大大增加觀眾對(duì)于結(jié)果的期待。例如，第十一集《師兄弟的對(duì)決》中那場(chǎng)東郭派師兄弟的對(duì)局，從故事詳細(xì)的鋪墊可看出，這場(chǎng)比賽密切關(guān)系著掌門女兒以及兩位師兄的命運(yùn)，這樣的前提大大增加了觀眾對(duì)結(jié)果的期待。

《圍棋少年》劇照

另外，日本天才棋手黑木戰(zhàn)勝了大批中國(guó)棋手，并與所有敗給自己的棋手簽訂契約，讓他們終身不再下棋。最后，中國(guó)可以出戰(zhàn)的棋手只剩下江流兒，江流兒迎戰(zhàn)黑木時(shí)還與他簽下了“生死狀”，籌碼升級(jí)，輸?shù)娜瞬粌H要放棄圍棋，還要失去自己的生命。這些契約為棋局增添了分量，使得這場(chǎng)最終的對(duì)局不僅關(guān)系到兩人的生命，還關(guān)系到其他所有棋手的命運(yùn)。

控制反轉(zhuǎn)節(jié)奏

這些扣人心弦的棋局中，反轉(zhuǎn)非常重要。例如，在國(guó)手大賽上江流兒與陰險(xiǎn)的對(duì)手武云飛對(duì)局時(shí)，江流兒開局遙遙領(lǐng)先，可在中途，武云飛使用各種手段轉(zhuǎn)移江流兒的注意力，讓自己一度超越江流兒，不料江流兒還是憑借實(shí)力穩(wěn)住了棋局。最終，武云飛用江流兒的朋友進(jìn)行要挾，使得江流兒在關(guān)鍵的時(shí)刻下錯(cuò)一子，從而輸?shù)袅似寰?。在這場(chǎng)對(duì)局中，局勢(shì)進(jìn)行了多次轉(zhuǎn)變，結(jié)果出乎意料，觀眾的心情也隨著劇情的反轉(zhuǎn)而不斷變化。

在棋局進(jìn)行到關(guān)鍵時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，有壞事，也有好事，但無一例外，它們都為整場(chǎng)棋局起到了烘托氣氛、調(diào)動(dòng)節(jié)奏的關(guān)鍵作用。

例如，江流兒在東郭派幫助指導(dǎo)二師兄潘國(guó)興比賽，棋局開始不久，正是棋手建立士氣的時(shí)候，可就在這時(shí)，突然闖入一大群人將江流兒五花大綁起來，并指出江流兒的真實(shí)身份。這突然的變故讓二師兄潘國(guó)興心態(tài)失衡，棋局變得更加緊張。

有時(shí)突發(fā)情況也會(huì)帶來“好事”，例如江流兒在與反派花面郎對(duì)局時(shí)，由于那時(shí)江流兒棋力尚淺，開局被花面郎完全壓制，陷入僵局。就在所有人覺得江流兒要認(rèn)輸時(shí)，突然，一只蟲子掉落在棋盤上，這使得江流兒瞬間打開思路，最終贏得了棋局。

這些突發(fā)狀況為圍棋對(duì)局帶來了許多意外，增添了不確定性，從而使得故事產(chǎn)生令人驚喜的效果。

打造視覺盛宴

在棋局對(duì)峙時(shí)，大家會(huì)聽到許多圍棋中的專用術(shù)語，例如“斷”、“打劫”等，這些術(shù)語代表了棋子的走位，也成了動(dòng)畫中棋手對(duì)局時(shí)使用的招式。為了將這些招式展現(xiàn)得更加生動(dòng)形象，很多時(shí)候都為其配備了表達(dá)相應(yīng)意象的炫酷畫面。

例如江流兒在與棋力高超的金危遠(yuǎn)長(zhǎng)老對(duì)局時(shí)，江流兒氣勢(shì)高昂如一條威龍，于是畫面中出現(xiàn)了幻化而成的“龍”，江流兒落子時(shí)棋子與棋盤間也會(huì)伴隨“熊熊烈火”燃燒；而對(duì)手則是火龍的克星，將江流兒的招式一一破解，于是金危遠(yuǎn)在落子時(shí)，畫面中幻化出一雙“屠龍斧”與江流兒的火龍對(duì)峙，并噴涌出滔滔江水，似乎就要撲滅對(duì)面的烈火。高手對(duì)決，水火交融，招式與意象畫面的配合，使得這場(chǎng)棋盤之上的“靜”中對(duì)局變得尤為激烈。

亮點(diǎn)看臺(tái)

相信大家都非常喜愛影片中這位血?dú)夥絼?、勇往直前的圍棋少年江流兒，那你能說出影片究竟通過哪些方面刻畫這位英雄少年的嗎？

首先，表現(xiàn)“正直的品格”與“頑強(qiáng)的性格”。善良的江流兒總是幫助弱小，為他人打抱不平，這樣善良的內(nèi)心與高尚的品質(zhì)成為他成長(zhǎng)道路上的基石。無論多么強(qiáng)大的對(duì)手、多么危險(xiǎn)的境地，面對(duì)挑戰(zhàn)，江流兒總是迎難而上。這種堅(jiān)毅、不服輸?shù)男愿癖愠删土巳蘸竽軌蛴屡矢叻宓挠⑿燮迨帧?/p>

另外，在外表造型上，江流兒總是一襲白衣，束起干凈利落的發(fā)髻，濃濃的眉毛加上英氣十足的眼眸，一個(gè)純真、有骨氣的少年英雄便誕生了！

《圍棋少年》劇照

述說少年成長(zhǎng)

動(dòng)畫中所展現(xiàn)的每一場(chǎng)棋局，都不僅僅是只論輸贏的比賽，在這些精彩紛呈的對(duì)局背后，述說的是一名少年的成長(zhǎng)。

圍棋在劇中是一直陪伴江流兒的伙伴，更是一直推動(dòng)他向前的引領(lǐng)者。是圍棋引領(lǐng)著江流兒一步步深入棋局的世界，去學(xué)習(xí)技藝，去磨練自身，并從中逐漸發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心那個(gè)充滿熱血、熱愛的圍棋少年。江流兒一路上經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，得到多位師傅的傳授，在最終的對(duì)局中才得以參悟“天下大同”的含義。

每一場(chǎng)棋局都在講述主人公江流兒的成長(zhǎng)，不僅是不斷打敗厲害的對(duì)手，更是收獲一種品德，修煉一種氣節(jié)，是少年成長(zhǎng)的無限可能。圍棋不是為了戰(zhàn)勝，而是天下棋手通過棋藝切磋去共同追尋一種境界。

而這每一盤看似平靜的棋局背后所蘊(yùn)含的深刻道義，所講述的少年成長(zhǎng)，便是故事中最獨(dú)特、最具有張力、最打動(dòng)人心的內(nèi)核。

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《圍棋少年》分鏡頭腳本

科普知識(shí)

什么是分鏡頭腳本？

“分鏡創(chuàng)作”是動(dòng)畫影片制作當(dāng)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在編劇們完成劇本文本之后，導(dǎo)演將會(huì)帶領(lǐng)分鏡師們將劇本轉(zhuǎn)化為“分鏡腳本”，也就是用鏡頭將劇情內(nèi)容初步演繹出來，從而繪制一份類似于草稿和說明的腳本，里面會(huì)細(xì)致地把攝影機(jī)的角度、鏡頭術(shù)語、演員走位等拍攝時(shí)的具體設(shè)計(jì)都寫出來。

讓我們看看第十三集《結(jié)義兄弟》當(dāng)中的一段分鏡，講述的是江流兒與新朋友“小乞丐”在關(guān)公廟結(jié)拜兄弟的情節(jié)?？梢郧宄乜吹?，在最上面一欄標(biāo)明了“鏡頭編號(hào)”，也就是鏡頭的數(shù)量和順序；向下第一排是鏡頭內(nèi)所展現(xiàn)的畫面，其中更小一些的畫框、箭頭則代表了畫面中鏡頭以及角色的運(yùn)動(dòng)方式。以第268 鏡為例，畫面中江流兒隨著箭頭的方向轉(zhuǎn)身向后跑去，小乞丐隨著箭頭的方向向上起身；第二排則是用簡(jiǎn)單的文字對(duì)這個(gè)鏡頭進(jìn)行描述，第三排便是在這個(gè)鏡頭中角色的臺(tái)詞，最后一排是對(duì)于本鏡頭的特殊說明。以上幾個(gè)部分便構(gòu)成了分鏡頭腳本。

縱觀這段分鏡頭，雖然數(shù)量不多，但在鏡頭運(yùn)用上非常豐富。在表現(xiàn)人物局部動(dòng)作時(shí)運(yùn)用了近景鏡頭，既體現(xiàn)了人物說話時(shí)的神態(tài)，又能表現(xiàn)此時(shí)的動(dòng)作；第268 鏡中運(yùn)用了大角度的全景，更加清晰全面地展現(xiàn)了人物與人物、人物與環(huán)境的關(guān)系，同時(shí)與相連的前一個(gè)近景鏡頭在景別與俯視角度上產(chǎn)生變化，使得該情節(jié)的敘事更具節(jié)奏感；第267、269 鏡使用了特寫鏡頭，詳細(xì)刻畫了小乞丐的面部表情，將皺眉、睜眼、流淚等細(xì)節(jié)動(dòng)作刻畫得細(xì)致入微，更加強(qiáng)化了“小乞丐”與江流兒結(jié)義受到感動(dòng)的內(nèi)心。

鏡頭就是這樣一種神奇的語言，當(dāng)你走進(jìn)它的世界，你便會(huì)沉浸其中，發(fā)現(xiàn)更多新鮮有趣的知識(shí)。