英語自主學習能力培養(yǎng)的課堂教學思路

（主持人：葛炳芳 | 浙江省教育廳教研室）

繼2021年第10期刊發(fā)以“基于課標理念的高中英語自主閱讀能力培養(yǎng)”為主題的專題稿件后，本期“特別關(guān)注”欄目依托“2022年浙江省高中英語新課程‘關(guān)鍵問題解決專題研訓活動”，聚焦“英語自主學習能力培養(yǎng)的課堂教學思路”刊登五篇文章。第一篇文章關(guān)注以自主學習促進英語課堂教學改進的思路。第二篇文章和第三篇文章基于同課異構(gòu)，從不同角度探討英語課堂自主學習能力的培養(yǎng)策略。第四篇文章闡述了如何從“零起點”拾級而上，引導學生開展高質(zhì)量的自主提問，讓自主提問成為課堂教學的主線和靈魂。第五篇文章基于問卷調(diào)查探討激發(fā)高中生自主閱讀動機的策略。希望能為教師帶來更多關(guān)于自主學習能力培養(yǎng)的課堂教學思路和思考。