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    如何寫好倡議書

    2023-05-30 10:48:04馬月芳
    作文成功之路·作文交響樂 2023年1期
    關鍵詞:語場倡議書水龍頭

    馬月芳

    統(tǒng)編教材六年級上冊第六單元的寫作主題是學寫倡議書。那么怎樣寫好倡議書呢?現(xiàn)在我們以倡議大家節(jié)約水資源具體說明寫倡議書的方法。

    一、主題選取

    倡議書的主題不能大而無當,讓人們找不到執(zhí)行方法,而是要縮小主題,讓人們能結合生活實際發(fā)現(xiàn)執(zhí)行倡議書的價值和意義。在說明主題時,要直接、具體,不要拐彎抹角,不要讓讀者猜測作者想倡議什么。

    例如《倡議書——珍惜我們身邊的水資源》,這樣的主題就明確具體;《倡議書——我們要做好環(huán)保工作》,標題范圍就太大了。環(huán)保工作是個很大的概念,植樹綠化是環(huán)保工作,減少能源消耗是環(huán)保工作,節(jié)約水資源是環(huán)保工作,所以必須明確具體的倡議方向。讀者如果找不到明確的方向,當然就無法按照倡議書的條款去執(zhí)行??s小范圍,讓倡議的內(nèi)容落實在具體的范圍、具體的工作上,是寫好倡議書的前提。

    二、語言表達就是語場、語旨、語式的應用。語言表達如果合理了,讀者閱讀倡議書時就會覺得很舒服,愿意自覺接受倡議;反之,讀者會覺得閱讀體驗不好,即使倡議書中的倡議是合理的,也不想接受并執(zhí)行。

    (一)語場

    語場是指自己是以什么樣的方式帶動主題。例如,這件事非常緊迫,非常要緊,就要使用“必須、需要”等詞匯;如果事情沒有那么緊急,可以使用委婉的語氣,讓大家想一想自己的倡議是不是有道理。

    節(jié)約水資源雖然很重要,可是也沒緊急到迫在眉睫的地步,此時可以使用委婉的語氣,引導讀者思考。例如:“我們?nèi)绻速M了水資源,缺水時,我們該怎么辦呢?”這是倡議書可以使用的語場。

    (二)語旨

    語旨是指我們想跟倡議的對象形成一種什么樣的關系。例如,上下級關系,像兄弟一樣平等的關系,或者如親人一樣的親密關系。

    在寫節(jié)約水資源的倡議書時,可以把倡議對象當作自己的同胞,讓他們感受到我們是一體的。大家如果不節(jié)用水,那么不久后就可能所有人都沒有水資源可用了。這是一體的關系。但是同胞關系又不像親人關系那樣親密,所以倡議時可以使用“我們、咱們、我們大家”等稱謂強調(diào)這種共同的關系。寫倡議書的具體內(nèi)容時,不必涉及太私密的領域,強調(diào)普通的生活內(nèi)容即可。

    (三)語式

    語式是指應用口語語言或者書面語言來表達,要有什么樣的語言風格。倡議書的內(nèi)容不能太深奧,否則大多數(shù)公眾讀不懂;也不用使用太過華麗的語言,不必把倡議書寫得太文藝。倡議書應該通俗易懂,直接、簡單、真摯。

    例如,如果我們每個人都節(jié)約一點水,那么就能用這些水資源做更加要緊的事。這樣的直接表達,就能夠達到寫倡議書的目的。

    三、價值和意義的呈現(xiàn)

    想讓人們愿意遵守倡議書,就要讓人們了解為什么要遵守倡議書,這樣做的價值和意義是什么。此時,可以列舉數(shù)字讓人們看到客觀事實,舉出人們身邊熟悉的案例,讓人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的問題。只有結合具象化的數(shù)據(jù)和熟悉的體驗,人們才會對倡議的內(nèi)容感同身受。

    (一)應用數(shù)據(jù)

    應用數(shù)據(jù)呈現(xiàn),是指應用近期客觀真實的數(shù)據(jù)說明人們當前面臨的問題。不僅可以用數(shù)據(jù)說明,還可以應用數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖說明。應用數(shù)據(jù)說明,讀者會從宏觀角度理解和接受倡議的緊迫性。

    例如,據(jù)2022年數(shù)據(jù)統(tǒng)計,我國水資源總量為29543.85億立方米,大約占全世界水資源的6%左右。我國地表水的流量約為27745.87億立方米,地下水資源量為1797.98億立方米。我國水資源總量雖然排名第4,但是人均水資源排名卻是第121。并且我國水資源分布很不平衡,約四分之一的省份面臨著嚴重缺水的問題。

    (二)應用事例

    應用人們身邊常常發(fā)生的、非常典型的事例說明接受倡議的價值和意義,可以讓讀者從微觀的體驗上理解他們需要接受倡議。此時列舉的事例要貼近人們的生活,要是常常發(fā)生而不是特殊的個案。

    例如,在水資源非常緊缺的背景下,我們是不是看到生活中有很多浪費水資源的現(xiàn)象?如,洗碗時,我們是不是覺得多用一點水也沒關系?給馬桶沖水時,我們是不是覺得多沖一點水也沒關系?我們是不是有時忘記擰緊水龍頭,任水白白流了出去?我們是不是常常覺得現(xiàn)在的水資源使用費并不高,浪費一點也沒關系?大家有沒有想過,我們浪費了一些水資源,有一些缺水的省份就會少很多用水呢?

    (三)應用情理

    情理就是指在邏輯上大家都明白而且都認可的道理,只是平常人們都忽略了這樣的情理。現(xiàn)在在倡議書上,把這一道理提出來,在具象化的環(huán)境下,大家更能認可遵守這個道理的價值和意義。

    例如,水資源非常重要。我們煮飯需要水,洗衣需要水,打掃衛(wèi)生都需要用水。如果沒有水資源,那么我們一天都過不下去。既然水資源那么重要,我們?yōu)槭裁床粡募纯涕_始節(jié)約用水呢?

    四、實踐方法的實現(xiàn)

    真正意識到接受倡議的重要性后,讀者需要了解自己應該怎樣做才算達到倡議書的要求。這就要求倡議書提出的倡議應緊密結合生活,如果人們認為倡議書中提出的倡議和自己的生活無關,就不會予以重視;人們需要知道自己在生活中應該怎樣做,如果提出的倡議沒有執(zhí)行性,也不會引起關注。

    在節(jié)約水資源的倡議書中,可以提出以下對策:①上廁所省水法,盡量使用節(jié)制水流量的馬桶,節(jié)約馬桶用水。②控制水龍頭出水量,在廚房或浴室的水龍頭上加裝省水墊片或壓力補償裝置,減緩出水量。③關緊水龍頭,養(yǎng)成用完水龍頭檢查水龍頭是否關緊的習慣,如果發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關好,要把水龍頭擰緊。④縮短沖涼時間,達成沖涼的目的就行,理論說減少1分鐘的沖涼時間,就能節(jié)省9升的水。在沖涼時,洗頭或抹沐浴露時,盡量關掉水龍頭,避免浪費水。⑤循環(huán)使用洗滌水,例如洗澡水可以用來拖地,淘米水可以洗碗筷,循環(huán)使用生活水可以聚少成多,節(jié)約更多水資源。⑥用漱口杯盛水刷牙,在刷牙時,把水盛到水杯中,再用杯中的水刷牙,根據(jù)需求盛水,不要浪費水資源。⑦用水盆洗碗和洗菜,洗多少放多少水,不要無節(jié)制地使用水龍頭的水。⑧用洗臉盆洗臉,不要讓水嘩嘩地流,洗完臉的水可以用來洗腳,盡可能循環(huán)用水。⑨以擦拭代替沖洗,如果要處理家中臟的地方,可以先擦拭,再用少量水沖洗,不要一開始就用大量水沖洗。⑩洗蔬果要集中時間,如果有蔬菜和水果要沖洗,可以集中一個時間段把蔬果放在一個盆子里,以小水流的方式慢慢洗。能手洗的就不要用洗衣機洗,手洗更能控制水量。如果用洗衣機洗,需要在滿足洗衣需求的前提下盡可能用節(jié)水檔。節(jié)水洗碗法。在洗碗時,先用洗潔精集中在鍋中或盆中洗,然后再用適量的清水沖洗。

    倡議書提出的對策是否能夠在生活中使用,以及有沒有可行性,在于學生是否關注生活,能否結合生活經(jīng)驗思考,在滿足需求的前提下,讓讀者愿意執(zhí)行倡議書給出的對策。如果真的在生活中發(fā)現(xiàn)了問題,并結合生活實踐認真思考,就能在倡議書中提出具有可行性的對策。

    五、情感的表達

    這是指提出對策后,再一次強調(diào)為了我們的美好生活,需要接受倡議書中的建議。群策群力,我們的生活就會因為執(zhí)行了倡議書中的提議而變得美好。

    例如,各位同胞們,讓我們一起節(jié)約用水吧!對你們來說,做這些只是順手的事情,不會浪費很多精力,而且我們節(jié)約的每一滴水,都可能回報在我們自己身上。我們可以在農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)中,得到更多水資源。我們?yōu)榱嗣篮玫奈磥硪黄鹋Π桑?/p>

    在結尾,一定要強調(diào):只要我們一起……我們共同努力……,就能夠……在寫這一段時,需要讓感情更真誠,不要拐彎抹角。用真摯的語言倡導大家一起坐而言不如起而行,這樣才能達到寫倡議書的目的。

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