初中地理學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)調(diào)整下備考復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)

茍偉峰

2012年，慶陽市對(duì)初中畢業(yè)會(huì)考進(jìn)行了全面改革，其中地理學(xué)科作了如下調(diào)整：一是考試時(shí)間提前一年，將原來在九年級(jí)末進(jìn)行的初中畢業(yè)會(huì)考暨高中學(xué)校招生考試提前至八年級(jí)末的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)考試；二是評(píng)價(jià)體系由計(jì)分制轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)分加等級(jí)制；三是考試形式由文綜（政史地合考）開卷考試轉(zhuǎn)變?yōu)榈乩砑由镩]卷考試；四是試題分值由40分變?yōu)?00分。以上改革，對(duì)任課教師組織復(fù)習(xí)備考工作提出了新的要求，我們必須根據(jù)《考綱》要求，及時(shí)調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。現(xiàn)就筆者在指導(dǎo)學(xué)生備考復(fù)習(xí)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)淺談如下。

一、調(diào)整思路，研讀課標(biāo)，制定計(jì)劃，注重梳理

初中地理學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)考試備考的復(fù)習(xí)工作是八年級(jí)地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有時(shí)間緊、內(nèi)容多、難度大的特點(diǎn)。要在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的效果，筆者認(rèn)為必須首先吃透《考綱》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。一般來說，筆者會(huì)在八年級(jí)下學(xué)期期中考試前結(jié)束新課并進(jìn)入總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長短制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、每一章節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容以及復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

教學(xué)中，筆者將整個(gè)復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：第一階段是“細(xì)化”。主要是引導(dǎo)學(xué)生將《考試大綱》中規(guī)定的考試細(xì)目均落實(shí)到教材上。復(fù)習(xí)時(shí)，筆者對(duì)照《考試大綱》中的內(nèi)容和目標(biāo)要求，全面地分析、講解每一個(gè)考點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、掌握每一個(gè)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)，力求完整、全面，同時(shí)還要特別注重基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化。時(shí)間約占整個(gè)復(fù)習(xí)過程的一半。目的是讓學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)（包括文字、圖片等）。由于開卷考試轉(zhuǎn)變?yōu)殚]卷考試后要求有所變化，使得學(xué)生識(shí)記的內(nèi)容大大增加，但對(duì)學(xué)生閱讀、分析、思考、獲取地理信息、解決實(shí)際問題能力的要求卻不變。例如：“利用經(jīng)緯網(wǎng)定位”部分考綱要求是“掌握”和“學(xué)會(huì)”，那么即使翻看教材，找到經(jīng)緯網(wǎng)的精確定義也并不能解決問題，只有掌握了如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位才能解決問題。

第二階段是“梳理”。即按照教材的編寫體系，把考試大綱中規(guī)定的考試內(nèi)容對(duì)照教材并以章為單位進(jìn)行梳理，讓學(xué)生提煉形成濃縮的、網(wǎng)絡(luò)化的、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，存儲(chǔ)在自己大腦里，有助于將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。

第三階段是“深入”。要按《考綱》要求，將教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做深入透徹的分析。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在課堂上最容易疑惑不解的知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生認(rèn)知矛盾中的焦點(diǎn)，它猶如學(xué)生學(xué)習(xí)途中的絆腳石，阻礙著學(xué)生前進(jìn)的腳步。所以，要把化解難點(diǎn)、解除疑惑作為本階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。筆者要求學(xué)生在攻克難關(guān)把握重點(diǎn)的同時(shí)，還要把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向聯(lián)系，把握好地理知識(shí)、地理要素之間的聯(lián)系。此外，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)，是近年來地理教學(xué)的主要指導(dǎo)思想之一。針對(duì)這種情況，筆者復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注國家與社會(huì)發(fā)展過程中與中學(xué)生生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，例如人口、資源、環(huán)境問題。要求學(xué)生能結(jié)合自身實(shí)際，做到知識(shí)的活學(xué)活用，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更加全面。

第四階段是“查漏補(bǔ)缺”。要求按照考綱的規(guī)定，以教材為依據(jù)，全面細(xì)致地找準(zhǔn)知識(shí)的模糊點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和缺漏點(diǎn)，有的放矢地組織專題訓(xùn)練?？梢愿鶕?jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，分階段進(jìn)行模擬考試或有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)，比如氣候?qū)ｎ}、經(jīng)濟(jì)專題、區(qū)域特色專題等等。通過模擬考試，教師可以了解學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，學(xué)生也可以通過反復(fù)做練習(xí)來加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解、鞏固和應(yīng)用。另外系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)也可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的歸納、對(duì)比和遷移運(yùn)用能力，幫助學(xué)生分析、解決地理問題，提高讀圖能力和答題技巧。

二、引導(dǎo)識(shí)圖，學(xué)會(huì)讀圖，精準(zhǔn)用圖，心中有圖

地圖是地理的活靈魂，能夠十分直觀地反映地理事物的時(shí)序特征和空間分布特點(diǎn)。“復(fù)習(xí)地理最基本方法是心中有圖”，一幅地圖上所包含的地理信息往往比幾頁、十幾頁甚至幾十頁的文字、數(shù)據(jù)的信息還要多。而地理考查往往也與地圖緊密結(jié)合著，讀圖是地理試題的重要組成部分，分值比例大，且形式靈活多變，是地理復(fù)習(xí)的重中之重。因此，在復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)學(xué)生的讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。筆者認(rèn)為在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出較高的地圖認(rèn)知要求：一是培養(yǎng)良好的用圖習(xí)慣，掌握正確的讀圖方法。讀圖時(shí)首先提醒學(xué)生注意尋找地圖的“三要素”，即比例尺、指向標(biāo)和圖例注記。其次要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖表特點(diǎn)，判斷地圖類型，再根據(jù)具體圖類，運(yùn)用具體方法讀圖。最后讓學(xué)生集思廣益，總結(jié)還有哪些地理現(xiàn)象可以從圖中得出?？傊x圖時(shí)，要讓學(xué)生對(duì)地理圖像進(jìn)行有目的、有重點(diǎn)的觀察，學(xué)會(huì)多角度地對(duì)圖像進(jìn)行分析，展開積極的思維，準(zhǔn)確理解圖像的內(nèi)涵。二是培養(yǎng)較強(qiáng)的讀圖能力，快速獲取地理信息。一般分為兩個(gè)能力層次：①獲取“那里有什么”的簡單能力，如地名、位置、數(shù)字等，即地圖的初讀階段。②顯性和隱性信息的獲取能力，即從表層信息獲取其內(nèi)在聯(lián)系的能力。例如通過長江流域的地形、地勢(shì)及氣候特點(diǎn)分析長江水能豐富的原因。三是學(xué)會(huì)建立大腦地圖，提升地圖意識(shí)。即使地圖不在眼前也可以憑借大腦地圖進(jìn)行形象思維。筆者在教學(xué)過程中，經(jīng)常利用相關(guān)的圖示，要求學(xué)生在地圖上分析問題，憑借地圖學(xué)習(xí)知識(shí)，從地圖上找出規(guī)律，用地圖進(jìn)行歸納、概括、濃縮，強(qiáng)調(diào)以地圖為重點(diǎn)的練習(xí)。初中階段的學(xué)生至少要構(gòu)建以下幾幅大腦地圖：世界地形圖、中國政區(qū)圖、中國地形圖。地圖在復(fù)習(xí)地理過程中的地位是無可替代的，筆者要不斷實(shí)踐探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用地圖掌握地理知識(shí)，利用地圖分析地理成因，利用地圖理解地理原理及規(guī)律，并逐步養(yǎng)成“心中有圖、圖文合一”的思維習(xí)慣，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

三、心理指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，注重訓(xùn)練，提高能力

對(duì)八年級(jí)學(xué)生來說，地理、生物的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)是其學(xué)習(xí)生涯中第一次比較正規(guī)的考試，由于缺乏考試經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)試能力也就相應(yīng)較差。因此提高學(xué)生的應(yīng)試能力就成了復(fù)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

一是樹立足夠的自信心。自信心是走向成功的第一步，良好的心理素質(zhì)是打好初中第一仗的關(guān)鍵。二是提高答題速度。地理會(huì)考的命題一般要求在90分鐘內(nèi)完成大約70道左右的小題，題量大，涉及的內(nèi)容又十分龐雜，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，以高效率完成是有一定難度的。所以平時(shí)練習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)就要注意答題速度。三是訓(xùn)練答題技巧。在平時(shí)練習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，筆者要求學(xué)生做到：認(rèn)真審題、仔細(xì)讀圖、注意技巧、認(rèn)真檢查。四是努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)地理科的學(xué)習(xí)積極性，是順利進(jìn)行備考復(fù)習(xí)的前提條件，這樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣就顯得十分重要，興趣是最好的老師，是發(fā)展思維、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，要想盡一切方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，初中地理備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須周密計(jì)劃，合理安排。還必須及時(shí)了解、掌握學(xué)生反饋的信息，不斷修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，反復(fù)練習(xí)。只有這樣，才能使學(xué)生在考試中從容應(yīng)對(duì)，有備無患，取得較好的成績。