從新西蘭到上海對優(yōu)質(zhì)教育的探索永無止境

楊冬妮

哈羅公學(xué)（Harrow School）——一所享譽全球且最具影響力的私立學(xué)府之一，同時也是擁有450年深厚底蘊的古老名校。作為英式精英教育體系的明珠，進入哈羅公學(xué)，則意味著接受最正統(tǒng)、最優(yōu)秀的英式教育。創(chuàng)立以來，哈羅這所與伊頓、溫切斯特、威斯敏斯特齊名的學(xué)校，培育了包括溫斯頓·丘吉爾等在內(nèi)的七位英國首相，以及約旦前國王侯賽因、印度領(lǐng)導(dǎo)人尼赫魯、著名詩人拜倫、攝影技術(shù)發(fā)明者?？怂埂に柌┨睾徒甏笫軞g迎的夏洛克·福爾摩斯的飾演者本尼迪克特·康伯巴奇等眾多名人政要、豪商巨賈和各界精英，對世界影響深遠。

上海哈羅外籍人員子女學(xué)校（Harrow International School Shanghai，簡稱哈羅上海）成立于2016年，秉承英國哈羅公學(xué)的卓越精神與優(yōu)良基因，作為哈羅家族學(xué)校的一員，提供面向18個月至18歲學(xué)生的優(yōu)質(zhì)英式教育。

2022年，哈羅公學(xué)迎來了建校450周年紀念，一系列盛大的慶?；顒釉谌澜绲墓_學(xué)校中展開。2022年1月，《留學(xué)》雜志與哈羅上海結(jié)緣，多次與哈羅上海原任校長Charles Ellison進行深度交流。然而受到新冠肺炎疫情的影響，那時《留學(xué)》并未能線下參與到哈羅上海的校園開放日活動當(dāng)中。新歲序開，華章日新。2023年，哈羅上海迎來了新任校長Alex Reed。新任校長秉持著怎樣的教育理念，他將為哈羅上海帶來哪些變化？一年過去，哈羅上海的學(xué)子們又取得了何等傲人成績？學(xué)校的教學(xué)活動是否已全部恢復(fù)線下？帶著這些問題，在春季學(xué)期開啟之際，《留學(xué)》記者開啟了與校長Alex Reed面對面的對話以及對哈羅上海的訪校之旅。

教育為終身事業(yè)

“你必須足夠聰明知道如何教學(xué)生，且接受過良好的教育，才能為那些如此優(yōu)秀的學(xué)生提供更好的幫助和支持?！碑厴I(yè)于劍橋大學(xué)英語文學(xué)和法語專業(yè)的Alex Reed，已從事教育工作近30年時間。在劍橋的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了他卓越的學(xué)術(shù)能力、嚴謹?shù)乃伎寄芰Γ€讓他產(chǎn)生了從事教育事業(yè)，用自身影響力幫助更多人變得更好的執(zhí)著信念。多年間，他曾先后在8所英國和新西蘭的學(xué)校從事教學(xué)和管理工作，在他任職的每所學(xué)校他都致力于以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，將學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人為根本，參與并引領(lǐng)課程規(guī)劃。許多Alex的學(xué)生最終進入世界頂尖大學(xué)深造。

優(yōu)秀的教育背景和多年的教育工作經(jīng)驗，讓Alex對于如何做一名杰出的教育者有深入的思考和理解，且始終保有著對教育事業(yè)的熱愛，“我非常喜歡去幫助孩子們獲得快樂，發(fā)現(xiàn)他們的熱愛所在，并幫助他們?nèi)〉贸鲱A(yù)期的成功”。Alex表示作為校長他衡量自己成功與否的因素之一便是，是否通過自身對更多年輕人的幸福與成功產(chǎn)生了深遠的影響。

在成為哈羅上海校長之前，Alex于新西蘭一所擁有頂級學(xué)術(shù)實力的私立學(xué)校任校長，“我的工作是確保我們學(xué)生能達到的學(xué)術(shù)水平是全國最高的，并使他們成為最優(yōu)秀的人”。除此之外，作為兩個孩子父親的Alex，也強調(diào)家庭教育在孩子成長中的重要性，所以他也重視學(xué)校與家長間的緊密合作。即便工作繁忙，Alex仍會花大量的時間與學(xué)生家長交流，他希望讓家長全面地參與孩子的成長教育?！吧虾Ｓ幸环N特殊的精神、能量和活力，是我以往在任何城市都未曾體驗過的。”當(dāng)談到為什么選擇上海時，Alex給出答案。同時他表示，在過去的十幾年間他曾游歷世界多個國家的諸多城市，體驗當(dāng)?shù)匚幕⒑椭T多國際學(xué)校的師生進行交流。在每次訪問中國期間，Alex都會到上海，“上海是一個奇妙的城市，在傳承傳統(tǒng)的同時也在不斷擁抱變化。上海的人們同樣胸懷壯志，他們高度重視教育，并為自己的城市感到自豪”。

任職哈羅上海校長后，Alex希望通過他的專業(yè)能力，加之與哈羅上海教師團隊的有效配合幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)成績上更進一步，同時繼續(xù)加強學(xué)校與家長的協(xié)作，確保孩子在良好的成長環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)素質(zhì)、陶冶情操、完善人格。

家校共育，激發(fā)出1+1>2的效果

“學(xué)生每天有三分之一的時間在學(xué)校度過，三分之一的時間和家長一起度過，學(xué)校和家長是孩子成長過程中兩個最重要的角色?！痹谡勗捴?，校長多次強調(diào)家校共育的重要性，他認為家校溝通是教育的核心之一，教育的效果也很大程度取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。

誠然，在對孩子未來的美好期盼上，學(xué)校和家長具有天然的一致性，然而在家校共育的過程中，仍需不斷加強“合力”的作用，Alex認為這首先需要在教育方向、價值觀上協(xié)調(diào)一致。秉持哈羅公學(xué)的教育傳統(tǒng)與文化底蘊，哈羅上海倡導(dǎo)勇氣、榮譽、謙和、互助的價值理念，Alex也希望這樣的價值觀能獲得家長對學(xué)校管理和發(fā)展的認同，進而共同為學(xué)生更好營造和諧一致的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。

同時，校長表示，在教育孩子這條路上，學(xué)校與家長攜手同行還應(yīng)打破單向度，讓家校間的暢通對話有渠道，讓家長了解學(xué)校的培養(yǎng)目標，使家庭教育有效配合學(xué)校教育?！皩W(xué)校在努力向家長提供孩子在學(xué)校的信息，讓他們了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了什么，孩子每天在學(xué)校發(fā)生了哪些事情，”Alex談道，“因為不是所有孩子都會告訴父母學(xué)校發(fā)生了什么，尤其當(dāng)他們長大后。”為了和家長們充分地溝通，校長Alex會例行在每天7：00抵達學(xué)校，在校門口與學(xué)生家長交流；白天，他會用超過1小時的時間聽課，觀察和了解學(xué)生們；到了放學(xué)時間，他還會再和家長們溝通學(xué)生情況。為了更適應(yīng)中國家長的溝通習(xí)慣，Alex堅持使用中文手機系統(tǒng)并樂于在中國的社交媒體平臺上實時與家長們分享信息。據(jù)悉，目前Alex的微信已有22個家長群組。

調(diào)動家長參與學(xué)校教育的熱情也尤為重要，“我們以哈羅這個非凡的集體為榮，因此我們也希望家長彼此間能有更多聯(lián)系，這樣家長、學(xué)校、孩子三者之間也將形成更緊密的關(guān)系”。為此，哈羅上海將開展系列家長活動，包括家長下午茶、哈羅家長舞會等。

因材施教，做孩子成長之路的指引者

作為一個經(jīng)驗豐富的教育者，Alex仍認為教育不是一件簡單的事，“教育沒有簡單的方法論，要根據(jù)每個學(xué)生不同的特點因材施教”。為保證每個學(xué)生的想法能得到足夠的重視，并充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，哈羅上海采用小班教學(xué)的模式，大部分班級為15人一班。小班教學(xué)的模式為老師創(chuàng)造充分的條件與學(xué)生一對一溝通，把握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，進行針對性的指導(dǎo)。

同時學(xué)校強大的數(shù)據(jù)系統(tǒng)則對學(xué)生的平時表現(xiàn)、測試結(jié)果有精準的記錄，老師們密切掌握著學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)、下一階段的目標，以及需要進一步培養(yǎng)哪些能力，確保每個孩子在不同階段能做正確的選擇。

與眾多國際學(xué)校不同的是，哈羅大家庭的成員學(xué)校均遵循英國哈羅公學(xué)的傳統(tǒng)，沿襲“學(xué)院制”。參照哈羅公學(xué)的學(xué)院制度，哈羅上海建立了四個分別以哈羅杰出校友命名的學(xué)院，分別是丘吉爾學(xué)院、拜倫學(xué)院、羅斯柴爾德學(xué)院以及沙夫茨伯里學(xué)院。學(xué)院關(guān)懷的核心是幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成就，同時培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、責(zé)任感和團隊精神。每位學(xué)生都會被分入一個學(xué)院導(dǎo)師小組，學(xué)生每天可以見到他們的導(dǎo)師，導(dǎo)師為學(xué)生提供組織、規(guī)劃和身心健康方面的指導(dǎo)和幫 助。

2022年，哈羅上海學(xué)生的A-Level成績再創(chuàng)新高，58%的學(xué)生獲得A*的成績，81%的學(xué)生獲得A以上成績，98%的學(xué)生獲得B以上成績。此外，學(xué)生更是在英語文學(xué)、計算機科學(xué)、生物、化學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等10門學(xué)科中達到了100%的A以上的好成績?！?022年哈羅上海全部學(xué)生的A-Level成績都達到了他們第一志愿大學(xué)的錄取標準?！毙ｉL自豪地介紹道。據(jù)了解，諸多哈羅上海的畢業(yè)生都前往了世界頂尖學(xué)府深造，其中包括劍橋大學(xué)、帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、香港大學(xué)等。

更引人注目的是，相較于學(xué)生的入學(xué)測試，經(jīng)過在哈羅上海的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績?nèi)阅苡写蠓岣摺９_上海的學(xué)業(yè)增值評估結(jié)果在包括英國哈羅公學(xué)在內(nèi)的所有哈羅學(xué)校中排名前1%，在哈羅國際學(xué)校中位列第一。

Alex表示，作為滬上第一梯隊的國際學(xué)校中唯一一個選擇A-Level課程的學(xué)校，哈羅上海的課程設(shè)置分為兩個方面互為補充。其中，應(yīng)試課程旨在為初中和高中的學(xué)生提供學(xué)術(shù)和應(yīng)試指導(dǎo)，幫助學(xué)生準備IGCSE和A-Level考試。課程全面協(xié)調(diào)、涉及面廣，能夠促進學(xué)生在學(xué)術(shù)和社會等多方面的發(fā)展。非應(yīng)試課程注重提供日常教學(xué)之外的學(xué)習(xí)機會，幫助學(xué)生拓寬知識面。

在哈羅上海，學(xué)生自12年級開始將在A-Level科目中選擇3～4門進行為期兩年的學(xué)習(xí)，除了日常的科目學(xué)習(xí)以外，這些畢業(yè)班的學(xué)生可以從學(xué)院導(dǎo)師那里獲取學(xué)術(shù)和心理健康等方面的支持。同時，大學(xué)升學(xué)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)老師也會參與到畢業(yè)班學(xué)生的輔導(dǎo)之中，為學(xué)生升學(xué)提供建議和幫助。

全人培養(yǎng)，讓學(xué)生有超越分數(shù)的價值追 求

建校以來，哈羅公學(xué)始終秉持“為世界培育領(lǐng)袖力量”這一使命培養(yǎng)來自不同背景和潛能的學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，與這樣的精神內(nèi)核一脈相承，哈羅上海重視學(xué)生的全人教育。

除了對于卓越學(xué)術(shù)成績的無止境追求外，哈羅上海還注重學(xué)生“軟實力”的培養(yǎng)。該?！俺壵n程計劃”便是為促進學(xué)生在應(yīng)試之外的學(xué)術(shù)發(fā)展而設(shè)立的?！拔沂强駸岬拈喿x愛好者，閱讀可以保持一個人的專注力和好奇心，通過閱讀我們能體驗更開闊的人生境界，精神更加豐盈，心胸和視野更加寬廣?！盇lex談道，“對于跨文化背景的學(xué)生而言，廣泛地閱讀不同國家作者的著作有助于他們形成對不同文化、傳統(tǒng)、歷史的深刻了解。”在哈羅上海，閱讀已成為學(xué)生們最重要的行為習(xí)慣之一，在教室里，在圖書館中，學(xué)校的任何角落都能看到徜徉于書海的學(xué)生。學(xué)校也提供了豐富的閱讀場景，除閱讀俱樂部、閱讀課外，閱讀挑戰(zhàn)和小故事創(chuàng)作比賽也在以多元的方式激發(fā)著學(xué)生的閱讀興趣。據(jù)了解，校長還會不定期和學(xué)生們分享閱讀書單，并經(jīng)常和他們交流讀書心得。除閱讀外，超級課程計劃還囊括課外活動、辯論、公開演講、研究、競賽、講座和學(xué)習(xí)旅行等項目。

此外，哈羅上海還在體育、音樂、戲劇、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域開展了多達150余項課外活動，旨在幫助學(xué)生在不同領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)興趣、發(fā)展專長，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升頗具價值。

同時，為將學(xué)生培養(yǎng)成為具備國際化視野，能認識到承諾和服務(wù)他人的價值的世界公民，哈羅上海注重對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)的培養(yǎng)。該校設(shè)立的“領(lǐng)導(dǎo)力與服務(wù)項目”從學(xué)生低年級時便展開，并隨著學(xué)生年齡和意識的發(fā)展，逐步升級。至學(xué)生高中階段，領(lǐng)導(dǎo)力與服務(wù)項目范圍更廣、目標更加明確，同時增加學(xué)生的主導(dǎo)參與。新的學(xué)年，哈羅上海重啟了“模擬聯(lián)合國”項目。這樣的項目使學(xué)生在獲得辯論和外交技能的同時，也可以深刻了解到全球面臨的挑戰(zhàn)及自身所肩負的責(zé)任。

一萬本卷帙浩繁的世界，都需有良師開 卷

成就一所卓越學(xué)校的因素有很多：嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍、豐富的課程設(shè)置、完善的校園設(shè)施抑或是古老而悠久的文化傳統(tǒng)……然而，一支強大而優(yōu)秀的師資團隊更是重中之重。每每談到哈羅上海的師資情況，Alex總是難掩自豪之情。“哈羅上海擁有世界一流水平的師資團隊，我們的老師很多畢業(yè)于世界名校，所有人都精通于自己所教的學(xué)科?！?/p>

除了教師的專業(yè)能力過硬以外，Alex認為一名優(yōu)秀老師也需要在教學(xué)方法上有所建樹。Alex表示他花費了大量的時間觀察老師們的授課方式和狀態(tài)，“我們的老師知道如何對不同的孩子因材施教，同時根據(jù)孩子所處的不同階段去改變自己的教學(xué)方式”。

優(yōu)秀的教育者也應(yīng)是精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。對于Alex而言，一名優(yōu)秀的教育者最重要的特點是要熱愛與孩子們在一起，在感動于學(xué)生的率真、童趣、進步所帶來的驚喜的同時，也要記住老師有責(zé)任在孩子“犯錯誤”或暫時沒達到目標時給以溫柔耐心的教育。

為了使老師的綜合能力得到不斷提升，哈羅強大的教師培訓(xùn)計劃也為老師們的職業(yè)發(fā)展提供著有力支持。每一位新入職的老師都將在英國哈羅公學(xué)接受入職培訓(xùn)，獲得職業(yè)發(fā)展機會。除此之外，哈羅的老師們還有機會獲得國際公認的領(lǐng)導(dǎo)力資格認證，目前，目前哈羅上海有12名教師正在攻讀額外的碩士學(xué)位或其他高等學(xué)歷。

續(xù)寫卓越教育新篇章

中國的國際學(xué)校于20世紀90年代末興起，歷經(jīng)20余年發(fā)展，各類國際學(xué)校由不到100所發(fā)展到現(xiàn)在的1300余所。隨著國際教育家庭選擇的不斷豐富，國際學(xué)校的競爭也日益激烈?！拔覀冃枰^續(xù)做得更好”，對于如何保持老牌國際學(xué)校的競爭優(yōu)勢，Alex給出答案，“即使哈羅已經(jīng)在全球取得了不凡的成果，哈羅上海也將持續(xù)探索更加有效的方式以應(yīng)對不斷變化的環(huán)境”。

校長表示，哈羅上海將繼續(xù)完善課程設(shè)置。在幼兒階段，2023年哈羅上海在英國課程體系的基礎(chǔ)上新推出了為雙語兒童設(shè)計的早教課程，旨在培養(yǎng)他們的英語思維及早期的認知技能。在小學(xué)階段，英語、數(shù)學(xué)及中文為核心課程，課程設(shè)置主要目的是為學(xué)生們在中學(xué)階段的GCSE和A-Level課程打下基礎(chǔ)。課程教學(xué)采用跨學(xué)科教學(xué)的方法以主題形式展開，每半個學(xué)期深入學(xué)習(xí)一個主題。對于高年級的學(xué)生，Alex表示將利用全球哈羅國際學(xué)校的優(yōu)勢幫助哈羅上海的學(xué)生更好建立國際化視野。目前，哈羅上海的教學(xué)活動已全部回歸校園進行?！?023年哈羅上海11年級的部分學(xué)生將前往倫敦哈羅公學(xué)訪校，其他的一些學(xué)生還將去到廣東的哈羅珠海禮德學(xué)校參加戲劇節(jié)。我們希望通過這些交流活動使得學(xué)生在哈羅這個大家庭的聯(lián)系更加緊密?！盇lex談道。

作為一所起源發(fā)展于英國，遵循英式精英教育的老牌名校，其在中國的發(fā)展也在于如何匯二者之精髓，將中方文化和英式教育的優(yōu)勢有機融合。目前，哈羅上海除了開設(shè)中文課外，也注重中文教學(xué)的差異化和個性化發(fā)展。針對不同背景和語言水平的學(xué)生，學(xué)校將他們劃分為不同組別，并根據(jù)階段制定明確的目標。對于中文為母語的學(xué)生，哈羅上海使用以人教版為基礎(chǔ)的語文教材。此外，為幫助學(xué)生認識、了解、體會中國文化，哈羅上海也開展了豐富多樣的活動。隨著疫情防控政策的放開，校長計劃組織一些郊游，讓學(xué)生盡情探索上?；蚴瞧渌嗟?方。

仰望歷史的天空，哈羅公學(xué)猶如璀璨明珠耀眼奪目，跨越時間的長河，一代代哈羅人肩負著哈羅價值理念的榮光在不同領(lǐng)域熠熠生輝。時代潮涌，歷史向前，傳承哈羅公學(xué)數(shù)百年來辦學(xué)理念和特色的哈羅上海，也將繼續(xù)堅持“育以至善，卓以領(lǐng)航”的使命，在中國厚植沃土，萃就精華。隨著新任校長的到來，相信上海哈羅外籍人員子女學(xué)校將在Alex Reed的帶領(lǐng)下繼續(xù)乘勢而上，奏響新的卓越篇章。