孫鑫
愛(ài)玩游戲是學(xué)生的天性,教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“破譯密碼”的游戲,提升推理意識(shí)和運(yùn)算能力。
【游戲準(zhǔn)備】
草稿紙、筆、拼音字母與數(shù)的對(duì)照表(如圖1)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.談話(huà)引入。
教師談話(huà):“同學(xué)們,你能自己編制密碼,和爸爸、媽媽或者小伙伴進(jìn)行秘密交流嗎?你喜歡當(dāng)偵探破譯別人的密碼嗎?今天就讓我們來(lái)學(xué)這一招?!?/p>
教師呈現(xiàn)圖1的拼音字母與數(shù)的對(duì)照表,并提問(wèn):“對(duì)照表中的拼音字母和數(shù)一一對(duì)應(yīng),你能看懂嗎?”引導(dǎo)學(xué)生交流拼音字母與數(shù)的對(duì)應(yīng)規(guī)則。
2.將數(shù)“破譯”為內(nèi)容。
教師出示一張密碼紙(如圖2),并提問(wèn):“你能破譯里面的內(nèi)容嗎?”
(1)先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試,再引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)照表中拼音字母與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行破譯:13對(duì)應(yīng)m,5對(duì)應(yīng)e,14對(duì)應(yīng)n……
(2)同桌之間相互交流想法。
(3)全班展示交流?!捌谱g”后,得到的拼音字母為“menkoujiɑn”,猜測(cè)答案為“門(mén)口見(jiàn)”。
3.將內(nèi)容“編碼”為數(shù)。
教師出示問(wèn)題:對(duì)“明天十點(diǎn)鐘”這幾個(gè)字進(jìn)行編碼,密碼紙上的數(shù)會(huì)是怎樣的?
(1)學(xué)生獨(dú)立嘗試。
(2)同桌之間相互交流想法。
(3)全班展示交流。學(xué)生在交流中表達(dá)思考過(guò)程:先寫(xiě)出拼音字母“minɡtiɑnshidiɑnzhonɡ”,再通過(guò)“對(duì)照表”找到相應(yīng)的數(shù)并寫(xiě)下來(lái)。
4.“破譯密碼”大挑戰(zhàn)。
進(jìn)行“破譯密碼”的挑戰(zhàn)游戲。
(1)寫(xiě)一個(gè)字,讓它的密碼數(shù)總和最小。
(2)寫(xiě)一個(gè)詞,讓它的密碼數(shù)總和盡可能小。
(3)寫(xiě)一個(gè)字,讓它的密碼數(shù)總和盡可能大。
(4)寫(xiě)一句話(huà),讓它的密碼數(shù)總和接近100。
以上“破譯密碼”游戲,可以根據(jù)學(xué)生的年齡、所掌握知識(shí)的多少進(jìn)行拓展和延伸,游戲的規(guī)則、內(nèi)容也可以由學(xué)生自己“創(chuàng)造”。學(xué)生不但可以在課堂上由教師帶領(lǐng)著玩,也可以在課間與同學(xué)玩,在家里與爸爸、媽媽玩。這樣的游戲過(guò)程,可以發(fā)展學(xué)生的推理意識(shí),提高學(xué)生的運(yùn)算能力,并讓他們感受到數(shù)學(xué)的好玩。
(浙江省湖州市安吉藍(lán)潤(rùn)天使外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校)
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué)2023年4期