莊稼人的教育哲理

李朝英

我家門前有塊田，因為有出水口，常年被水浸，土壤板結(jié)，種什么莊稼都沒有好收成。夏季種稻谷還能收幾袋，冬季種蔬菜或玉米收成很不好，主人干脆讓它荒著。我一直以為是這塊地不好，種不出什么好莊稼。直到今年，這塊田易了主，才使我改變了看法。大哥承包了這塊田，在田邊挖了深深的溝，把水引出去，再將地刨得深深的，翻出大塊大塊的土，拖了一車自己牛圈里的糞撒在土塊上面，晾曬了十多天，最后打碎土塊，開始種莊稼。這年冬季，田里全種四季豆，豆子長勢很好。

田還是那塊田，換了主人后，用不同的方法治理，收成就不一樣了。教育也一樣。不同的班級、不同的學(xué)生就如同這一塊塊不同的田地，如果教師總是用同一套方法教，也會像先前的主人那樣，責(zé)怪這塊地沒有別人家的好，種不出什么好莊稼。反過來，如果教師能因地制宜、因人而異，更新教育理念，變換教學(xué)方式教書育人，我相信再難教的學(xué)生也能教好，再難管的班級也能管好。

十年前我接手的一個班語文成績?nèi)?zhèn)排名居后。剛開始，我很不情愿帶這個班。后來，班里發(fā)生的一件事改變了我的想法。一天早晨，一名男生最早到校，用事先準(zhǔn)備好的尺子撬開窗子進(jìn)入教室。我知道后對他進(jìn)行“審問”，結(jié)果令人氣憤。他已經(jīng)不是第一次干這樣的事了，而且班里有好幾個男生都干過。我大發(fā)雷霆，發(fā)完脾氣甩門而去。等我平復(fù)心情，再次回到教室，看見黑板上密密麻麻寫滿了“對不起，老師！”“請您原諒我們！”“我們再也不惹您生氣了！”“您回來吧！”……頓時，眼淚止不住唰唰往下流。我感到內(nèi)疚、自責(zé)，心里的不滿和怨氣也隨著淚水通通流走了。我從心底開始接受這個班級，并在黑板上寫下：“即使你們有一千個理由惹我生氣，我也會找一千零一個理由原諒你們！”從此，我和學(xué)生的心緊緊依偎在一起，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。經(jīng)過兩年的努力，六年級期末測試，我班語文成績躍居全鎮(zhèn)第三名。所有的付出都有回報，所有的努力都會有收獲。

教師教育學(xué)生，就像莊稼人種地一樣。只有堅信這塊地是好地，堅信這塊地能種出好的莊稼來，并有種好這塊地的決心和信心，再加上好的方法，才能種好這塊地，發(fā)揮它最大的價值。只有真心對待每一棵幼苗，根據(jù)它的成長需要適時澆水、施肥，才能使每一株莊稼都結(jié)出大大的果實。只有辛勤耕耘，不怕烈日曬，不怕風(fēng)刮雨淋，才能讓這塊土地有所收獲。土地越種越肥沃，莊稼人越種越有經(jīng)驗，種出的莊稼也會越來越好。教育也一樣，學(xué)生越學(xué)越愛學(xué)，教師越教越會教，這才是教育的良性發(fā)展。愿每位教師都不辜負(fù)每一粒種子對成長的渴望，不辜負(fù)每一塊土地對豐收的期許。

（作者單位：云南保山市昌寧縣卡斯鎮(zhèn)中心完全小學(xué)）