對(duì)低幼孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)什么不重要，重要的是獲得體驗(yàn)

開(kāi)廣

本想著孩子多了可以在一起玩游戲，比讓她自己在家好。沒(méi)想到，孩子們湊在一起只會(huì)玩手機(jī)

侯女士帶著4歲半的女兒甜甜前來(lái)咨詢教育問(wèn)題。她說(shuō)，感覺(jué)孩子的時(shí)間都浪費(fèi)了，是不是應(yīng)該給她請(qǐng)個(gè)家教，學(xué)一年級(jí)課程。

我說(shuō)，孩子還小，不著急學(xué)文化知識(shí)，等上學(xué)后按部就班地學(xué)就行。因?yàn)閷?duì)低幼孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是玩。玩是孩子的天性，教育要順應(yīng)孩子的天性。

提起玩，侯女士不屑地說(shuō)，現(xiàn)在的孩子根本不會(huì)玩。她告訴了我兩件事情。

一件事情是這樣。甜甜跟她抱怨，說(shuō)去好朋友琪琪家，兩人很無(wú)聊，不知道玩什么。侯女士感到奇怪：“你們不是好朋友嗎？在一起怎么會(huì)無(wú)聊呢？”甜甜說(shuō)：“我們看了一會(huì)兒電視，覺(jué)得沒(méi)意思，就出去轉(zhuǎn)了一圈，可還是覺(jué)得沒(méi)意思，只好回屋玩起了電腦游戲。一直玩到肚子餓，我就回來(lái)了?！?/p>

說(shuō)到這兒，侯女士問(wèn)甜甜：“玩電腦游戲有意思嗎？”甜甜耷拉著腦袋：“玩的時(shí)候覺(jué)得有意思，可過(guò)后還是覺(jué)得沒(méi)意思?！?/p>

侯女士心疼地?fù)ё∨畠?，說(shuō)起另一件事。

上周和閨蜜聚餐，大家約好都帶上孩子。出發(fā)前，她跟女兒說(shuō)好：我們出去是找小朋友玩游戲的，所以不準(zhǔn)玩媽媽的手機(jī)。

到了飯店，大人們聊天，孩子們打鬧，可很快有一個(gè)孩子抱起了手機(jī)。看到有孩子玩手機(jī)，其他孩子受到感染，也紛紛找媽媽要手機(jī)。結(jié)果，幾個(gè)孩子就剩甜甜一人東張西望。沒(méi)有了玩伴，她只好也跑來(lái)跟媽媽要手機(jī)。

侯女士嘆口氣：“唉，本想著孩子多了可以在一起玩游戲，比讓她自己在家好。沒(méi)想到，孩子們湊在一起只會(huì)玩手機(jī)?！敝螅f(shuō)起自己小時(shí)候，兩眼放光：“我們小時(shí)候，孩子們只要聚在一起，不是踢毽子、跳皮筋，就是打彈珠、打陀螺，玩一天都不覺(jué)得累?？涩F(xiàn)在的孩子們聚在一起，只會(huì)一人拿一個(gè)手機(jī)，玩游戲、刷抖音?！?說(shuō)完，她眼里的光芒暗了下去。

侯女士覺(jué)得，現(xiàn)在電子產(chǎn)品大行其道，孩子受其吸引，長(zhǎng)此以往，后果不堪設(shè)想。與其讓孩子沉迷手機(jī)游戲和短視頻中，不如給孩子請(qǐng)家教，學(xué)習(xí)一年級(jí)課程。

對(duì)低幼孩子來(lái)說(shuō)，玩耍就是最好的學(xué)習(xí)，完全可以讓孩子在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)有用的知識(shí)

我再次明確反對(duì)。因?yàn)樽屗奈鍤q的孩子提前學(xué)習(xí)一年級(jí)課程，這種行為的紅利期很短，就是幾年。幾年之后，紅利就消失殆盡，還會(huì)損害孩子的創(chuàng)造力和想象力，得不償失。

侯女士有點(diǎn)著急：“如果孩子不學(xué)文化，只知道玩，對(duì)成長(zhǎng)不是也很不利嗎？”

侯女士的擔(dān)心有道理，可我告訴她，學(xué)和玩并不是對(duì)立的。對(duì)低幼孩子來(lái)說(shuō)，玩耍就是最好的學(xué)習(xí)，完全可以讓孩子在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，比如提升認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)能力和社交能力等。

侯女士有點(diǎn)疑惑：“真的嗎？”

我點(diǎn)頭：“教育專家進(jìn)行了一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為，四五歲的孩子具體學(xué)什么并不重要，重要的是獲得體驗(yàn)。比如，音樂(lè)、繪畫(huà)等領(lǐng)域的玩耍，能讓孩子更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。所以，父母應(yīng)盡量減少孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)，盡可能提供更多的玩耍方式，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。”

侯女士很興奮：“請(qǐng)您講詳細(xì)點(diǎn)，我回去后好照著做?！?/p>

我告訴侯女士，具體做法如下—

1.?在售票、售貨游戲中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

可以和孩子玩售票員或售貨員游戲。游戲中，孩子能夠?qū)W習(xí)怎樣與人打交道，體驗(yàn)不同的社會(huì)角色，還能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

比如，坐公交車去動(dòng)物園，要買(mǎi)1元車票；如果坐有空調(diào)的公交車，要加1元，就是要花2元；如果去更遠(yuǎn)的植物園，那買(mǎi)的車票也會(huì)更貴。

還可以給家里的東西標(biāo)價(jià)，讓孩子做售貨員。這不僅能讓孩子了解數(shù)字的大小，也能讓孩子知道金額越大代表物品價(jià)值越大。而找零錢(qián)，可以讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的加減法。

生活中，也可以讓孩子數(shù)臺(tái)階、讀汽車車牌號(hào)。通過(guò)這些游戲，讓孩子了解數(shù)字和生活的關(guān)系。

2.?在小汽車游戲中，鍛煉和發(fā)展空間感覺(jué)。

多數(shù)孩子都有幾個(gè)電動(dòng)小汽車玩具?？梢宰尯⒆硬僮餍∑囃婢?，看它穿過(guò)桌子，穿過(guò)茶幾，能不能穿過(guò)低矮的沙發(fā)。這能鍛煉和發(fā)展孩子的空間感覺(jué)。

還可以讓孩子把家里的水杯，按大小順序排列，并給它們分別起名爸爸、媽媽、叔叔、嬸嬸、表哥、自己等。這有助于孩子理解物體的大小和社會(huì)關(guān)系。

3.?在討論中，培養(yǎng)溝通和表達(dá)能力。

孩子的語(yǔ)言能力是很多父母看重的。游戲中，父母可以創(chuàng)設(shè)情境，和孩子討論怎么說(shuō)更合適，讓他學(xué)習(xí)溝通技巧，提升表達(dá)能力。

也可以對(duì)孩子表明自己對(duì)某件事情的看法，促使他思考，引導(dǎo)他觀察生活。慢慢地，孩子會(huì)更加注意生活細(xì)節(jié)，并盡量準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)。

4.?在涂鴉和自然舞蹈中，感受藝術(shù)的魅力。

孩子的涂鴉之作，大人看了可能會(huì)覺(jué)得難以理解，孩子卻認(rèn)為很有意義。四五歲的孩子已經(jīng)能夠運(yùn)用顏色表達(dá)自己看見(jiàn)或想象的物品，同時(shí)會(huì)用沙子、泥土、毛巾等不同材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造。

音樂(lè)和舞蹈也會(huì)讓孩子著迷。他會(huì)自然地用身體和聲音表達(dá)內(nèi)心感受，也會(huì)自發(fā)創(chuàng)造更多的變奏曲，還會(huì)反復(fù)哼唱幾句歌詞，從中享受韻律的美好。

5.?在過(guò)家家游戲中，進(jìn)行社交訓(xùn)練。

孩子都喜歡玩過(guò)家家游戲，把日常生活中大人做的事情搬來(lái)，自己演繹一遍。這種游戲讓孩子更加了解社會(huì)、了解自己。游戲中，他會(huì)觀察自己扮演角色的行為特征，了解不同的社會(huì)分工。

也可以根據(jù)書(shū)里的故事演繹情景劇，并讓孩子加入想象。比如讓孩子想象自己是哈利·波特，會(huì)變魔法，無(wú)所不能。這會(huì)讓他感到自己的強(qiáng)大，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

6.?戶外活動(dòng)，增強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)能力。

對(duì)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)是最推薦的。到戶外跑跑跳跳，不僅能增長(zhǎng)肌肉、增強(qiáng)平衡能力，還能讓孩子具有運(yùn)動(dòng)精神，用開(kāi)闊的心胸和不怕輸?shù)木裼犹魬?zhàn)。

除了運(yùn)動(dòng)，還可以玩縫紉或者迷宮游戲。前者能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力；后者能鍛煉空間推理能力，并促使孩子更細(xì)心地觀察。

總之，只要做個(gè)有心人，生活處處是課堂。

在陪伴孩子游戲的過(guò)程中，父母要把握以下原則：

1.?快樂(lè)第一。不要為了讓孩子發(fā)展得更全面，強(qiáng)迫他玩不喜歡的游戲。

2.?玩耍要自然，不要把玩耍變成刻板學(xué)習(xí)。

3.?最好的玩法既簡(jiǎn)單又有趣，不要給孩子很多指導(dǎo)、下很多命令。

4.?孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，比如懂得了合作或分享，一定要給予獎(jiǎng)勵(lì)，最好是擁抱、親吻等精神獎(jiǎng)勵(lì)。

【編輯：楊子】