父母教育觀念有分歧，究竟誰(shuí)說(shuō)了算？

孔沁剛

家長(zhǎng)在家庭教育中出現(xiàn)分歧是難免的，但如果處理不當(dāng)，不僅會(huì)影響家庭氣氛，還會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。本期，我們邀請(qǐng)教育心理學(xué)博士沈子瑞先生，與家長(zhǎng)朋友們討論如何解決這一難題。

經(jīng)常當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，會(huì)削弱父母的威信，導(dǎo)致家庭教育失效

邢女士（12歲男孩的媽媽?zhuān)阂驗(yàn)橛齼河^念有分歧，我和丈夫經(jīng)常吵架。對(duì)付一個(gè)剛進(jìn)入青春期的男孩就夠我煩的了，再加上一個(gè)固執(zhí)己見(jiàn)的丈夫，真讓人抓狂！

主持人：都有哪些分歧？

邢女士：比如，我想給兒子報(bào)體育特長(zhǎng)班，以提高他的體育成績(jī)，我丈夫不同意，他說(shuō)要想提高體育成績(jī)，多跑多跳就行，不必花那冤枉錢(qián)。再比如，我丈夫有家暴傾向，經(jīng)常打兒子，說(shuō)孩子犯了錯(cuò)就得受懲罰，否則不長(zhǎng)記性……分歧實(shí)在太多了，每次都吵得昏天黑地。

主持人：你們吵架的時(shí)候，兒子在干什么？

邢女士：看我們吵架。兒子小的時(shí)候會(huì)被嚇得大哭，求我們別吵了；后來(lái)，他會(huì)躲到自己房間，把頭扎到被子里哭；現(xiàn)在，他一臉茫然地當(dāng)觀眾，時(shí)而露出輕蔑的一笑。

江先生（15歲女孩的爸爸）：我女兒也這樣。有時(shí)，她還會(huì)嘲笑我們：“你們就像兩個(gè)孩子！”“要不，我們?nèi)齻€(gè)舉手表決吧?！?/p>

主持人：吵完架，你們統(tǒng)一思想了嗎？

邢女士：誰(shuí)嗓門(mén)兒大就聽(tīng)誰(shuí)的唄。沒(méi)有什么統(tǒng)一思想，有的只是我讓步、隱忍，委曲求全。

江先生：我妻子職稱(chēng)、年薪都比我高，我只好讓著她，什么都聽(tīng)她的。

主持人：看來(lái)，吵架不是解決分歧的有效方法。請(qǐng)沈博士談?wù)効捶ā?/p>

沈子瑞：父母經(jīng)常爭(zhēng)吵會(huì)破壞家庭氣氛，而不和諧的家庭氣氛會(huì)讓心理敏感的孩子產(chǎn)生恐懼感，對(duì)孩子的心理健康非常有害。邢女士的兒子由大哭到逃避，再到麻痹，正是恐懼感的三個(gè)發(fā)展階段，一定要注意他的心理健康情況。

即便孩子的心理素質(zhì)好，父母經(jīng)常吵架也有明顯的害處。經(jīng)常當(dāng)著孩子的面吵架，會(huì)削弱父母的威信，導(dǎo)致家庭教育失效。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)家庭教育的漏洞，誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)自己有利就聽(tīng)誰(shuí)的。久而久之，孩子就學(xué)會(huì)了察言觀色和討好。

所以，當(dāng)父母在家庭教育上出現(xiàn)分歧時(shí)，先不要急著教育孩子，而要先靜下心來(lái)，好好溝通，達(dá)成共識(shí)。在溝通過(guò)程中，不應(yīng)該誰(shuí)的脾氣大誰(shuí)說(shuō)了算，也不應(yīng)該誰(shuí)的收入高誰(shuí)說(shuō)了算，而應(yīng)該是以保證孩子的身心健康為目的。

父母對(duì)家庭教育持有不同的觀點(diǎn)，未必是一件壞事，關(guān)鍵看能否形成合力

黃女士（9歲男孩的媽媽?zhuān)簺](méi)有人喜歡吵架，但事事和丈夫意見(jiàn)不合，著實(shí)令人惱怒。有時(shí)我想，或許意見(jiàn)不合是性別造成的，是夫妻的宿命，只能忍受。

沈子瑞：父母對(duì)家庭教育持有不同的觀點(diǎn)，未必是一件壞事，關(guān)鍵看能否形成合力。

通常情況下，爸爸看問(wèn)題更理性，會(huì)要求孩子必須做正確的事；媽媽看問(wèn)題更感性，對(duì)孩子有更多的理解和寬容。父母這種本質(zhì)性的差異會(huì)在教育孩子時(shí)表現(xiàn)得很突出：爸爸更重視規(guī)則，孩子違反了規(guī)則就要接受懲罰，而遵守規(guī)則就會(huì)受到表?yè)P(yáng)；媽媽會(huì)盡可能理解孩子的心理，了解孩子為什么違反規(guī)則，是不是因?yàn)橛龅搅死щy……實(shí)際上，父母的做法誰(shuí)的更好無(wú)從分辨，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，這兩種做法都是需要的。父母只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才可能把分歧變成互補(bǔ)，保持家庭教育的平衡，做好各自擅長(zhǎng)的事。

李先生（13歲女孩的爸爸）：沈博士的話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)！原來(lái)分歧不必消除，而應(yīng)該善加利用。請(qǐng)沈博士說(shuō)得詳細(xì)些，如何讓分歧變成互補(bǔ)？

沈子瑞：秘訣之一是包容地看待配偶的意見(jiàn)，仔細(xì)考慮兩種意見(jiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，不要一開(kāi)始就否定對(duì)方。

家庭教育的目的是最大限度促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，而不是父母之間比誰(shuí)更正確、誰(shuí)更討孩子喜歡。因此，父母不可搞惡性競(jìng)爭(zhēng)，更不可相互拆臺(tái)，而要在孩子面前給配偶留面子。

主持人：不同意配偶的意見(jiàn)，可以說(shuō)：“或許你有更好的主意。”而不要說(shuō)：“你能不能說(shuō)話(huà)過(guò)過(guò)腦子！”孩子非常喜歡看到父母相互尊重，因?yàn)檫@樣的尊重會(huì)帶給孩子安全感。

沈子瑞：秘訣之二是取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)視野融合。父母看待問(wèn)題的角度不同，要想取得一致意見(jiàn)，就要充分討論，換位思考，從對(duì)方的觀點(diǎn)中尋找積極合理的因素，彌補(bǔ)自己的不足，這樣就會(huì)形成視野融合，更容易達(dá)成共識(shí)。

比如，爸爸認(rèn)為雙休日是休息時(shí)間，孩子應(yīng)該多參加體育運(yùn)動(dòng)，但媽媽認(rèn)為雙休日應(yīng)該去上才藝班，否則就是浪費(fèi)時(shí)間，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。視野融合就是認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)才藝都需要，讓孩子動(dòng)靜結(jié)合才能全面發(fā)展，達(dá)成共識(shí)的辦法就是合理規(guī)劃時(shí)間，科學(xué)安排雙休日活動(dòng)。

秘訣之三是父母共同學(xué)習(xí)，有更多共同語(yǔ)言，這樣更容易達(dá)成共識(shí)。比如同步閱讀某部家庭教育專(zhuān)著，經(jīng)常討論專(zhuān)著的原理和案例，會(huì)形成相同或類(lèi)似的教育觀念，遇到問(wèn)題再?gòu)淖陨淼睦斫獬霭l(fā)來(lái)討論，分歧就不再是針?shù)h相對(duì)，而是相互補(bǔ)充了。

方女士（10歲男孩的媽媽?zhuān)荷虿┦康姆椒ê芎?，但可能有些理想化。我和孩子的爸爸三觀不合，分歧多如牛毛，很少達(dá)成共識(shí)，大多是我遷就他。要知道，他是一個(gè)性格倔強(qiáng)的人，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。

沈子瑞：蕓蕓眾生之中，你們結(jié)為夫妻，又有了孩子，一定有許多可以融合的地方，千萬(wàn)不要拒絕溝通，因?yàn)榫芙^溝通是死胡同。

父母不能達(dá)成一致意見(jiàn)也不必焦慮，控制好情緒更重要

史先生（8歲女孩的爸爸）：父母當(dāng)著孩子的面討論問(wèn)題，言辭稍微激烈一點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題吧？

沈子瑞：不僅沒(méi)問(wèn)題，而且應(yīng)該鼓勵(lì)。父母在孩子面前理智地爭(zhēng)論是真實(shí)的生活場(chǎng)景，沒(méi)必要遮遮掩掩。同時(shí)，這樣做也是給孩子示范，讓孩子學(xué)到解決問(wèn)題的方法。但討論時(shí)一定要保持冷靜，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，而不是感情用事，以解決問(wèn)題為目的，而不是壓倒對(duì)方。

史先生：如果討論不能達(dá)成一致意見(jiàn)呢？

沈子瑞：父母不能達(dá)成一致意見(jiàn)也不必焦慮，控制好情緒更重要。父母要認(rèn)同對(duì)方關(guān)愛(ài)孩子的心情，方法即使不同，卻是殊途同歸，既然是同一個(gè)目的，為什么不能坐下來(lái)好好聊聊呢？如果真的不能達(dá)成一致意見(jiàn)，至少可以做到以下兩點(diǎn)：

第一，尋找最大公約數(shù)。從父母雙方的分歧中尋找最大的共同點(diǎn)。比如，爸爸要帶孩子跑步，媽媽擔(dān)心孩子流汗弄濕衣服，導(dǎo)致感冒。表面上兩人觀點(diǎn)截然不同，實(shí)際上，只要能找到適度運(yùn)動(dòng)，避免感冒的方法，比如選擇室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，這樣雙方都能接受。

第二，擬定一些基本原則。比如，飯前要洗手，飯后要漱口；犯了錯(cuò)誤要承擔(dān)責(zé)任并改正；教育以鼓勵(lì)為主，以批評(píng)為輔；周一到周五不玩網(wǎng)絡(luò)游戲；遵守交通規(guī)則；等等。這樣可以減少分歧。

【編輯：陳彤】