高校畢業(yè)生線上求職成主流人才市場整體穩(wěn)中有升

張巖

近日，艾瑞咨詢發(fā)布的《后疫情時代大學生求職者洞察報告》（下稱《報告》）顯示，超四成大學生認為當前就業(yè)形勢嚴峻，疫情對近七成同學的求職就業(yè)造成較大影響：在這種認知下，大學生求職時表現(xiàn)出較明顯的求穩(wěn)心態(tài)，體制內(nèi)成為首選；近九成愿意從事靈活就業(yè)。

此前，疫情的起伏反復對線下招聘造成了一定阻礙，隨著網(wǎng)絡(luò)招聘平臺技術(shù)的持續(xù)迭代，其精準匹配、AI面試等功能大大改善了求職體驗，提升了求職效率，成為大學生求職的首選。艾瑞調(diào)研顯示，在大學生求職渠道的選擇上，57.9%通過網(wǎng)絡(luò)招聘平臺求職，另外隨著不少企業(yè)搭建起招聘管理系統(tǒng)，52.5%的大學生會關(guān)注意向企業(yè)官網(wǎng)、社交媒體官方賬號等發(fā)布的招聘信息。對于已經(jīng)畢業(yè)工作的群體，通過網(wǎng)絡(luò)招聘平臺找到第一份工作的比例達47.6%。

大部分學生在投遞簡歷前會設(shè)定比較明確的目標，集中投遞某些公司或行業(yè)，87.9%的大學生會根據(jù)意向公司或崗位針對性制作不同的簡歷進行投遞，而且96.7%的大學生在求職時會做足“攻略”，重點關(guān)注投遞企業(yè)或崗位的薪資福利、企業(yè)性質(zhì)、崗位職責等信息。

艾瑞調(diào)研顯示，57.3%的同學參加專業(yè)技能、求職技能等方面的培訓來提升自身競爭優(yōu)勢，近五成同學從長遠考慮，進行職業(yè)生涯規(guī)劃，近四成則通過充分準備筆面試和多考取專業(yè)證書來提高自己。首份實習前置到大一、大二，實習是同學們從校園走向職場的重要過渡階段，各類實習實踐活動已經(jīng)成為一股熱潮。有87.7%的同學參加過實習，其中50.9%首份實習是在大一或大二進行的，這一現(xiàn)象在非985/211院校更加明顯——59.5%的同學在大一或大二參與首份實習。報告指出，同學們參加實習的目的明確，主要是想要接觸和了解意向行業(yè)并提升專業(yè)能力，相應(yīng)地，在投遞實習時更加關(guān)注實習公司或崗位與職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)性以及能否接觸到核心工作內(nèi)容，以更充分地了解意向行業(yè)。

此前，前程無憂發(fā)布的《“網(wǎng)課一代”就業(yè)機會調(diào)研》（下稱《調(diào)研》）顯示，18%的雇主表示對網(wǎng)課為主的大學教育質(zhì)量不樂觀。58%的企業(yè)表示“2023屆畢業(yè)生的招聘量將少于2022年”，其中，68%的國有企業(yè)表示會減少，同時32%的國企稱“將增加招聘”，而2022屆畢業(yè)生招聘量增長最多也來自國有企業(yè)。

艾瑞調(diào)研顯示，高校畢業(yè)生中41%認為當前就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難較大，在這種認知下，計劃進入體制內(nèi)（公務(wù)員、事業(yè)單位、軍隊文職等）的群體占比最大，為29.3%。從大學生的就業(yè)雇主類型意向來看，62.3%選擇了央企國企，51.9%傾向到政府機關(guān)或事業(yè)單位就職，這也呼應(yīng)了大學生群體對于工作穩(wěn)定性給予的較高考量，期望薪資與實際薪資存在一定錯位。

伴隨著經(jīng)濟在波動中企穩(wěn)，人才市場需求整體呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的態(tài)勢，但各行業(yè)表現(xiàn)差異明顯，高科技、醫(yī)藥健康和制造業(yè)企業(yè)經(jīng)營以增長擴張為主，人才需求同步上漲，而房地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游、教培行業(yè)受疫情和政策調(diào)控的影響較大。根據(jù)前程無憂發(fā)布的2022中國大學生喜愛雇主榜，157家2022大學生喜愛雇主提供的應(yīng)屆畢業(yè)生崗位前三類分別是數(shù)據(jù)算法類（60.5%）、銷售類（45.2%）和研發(fā)類（44.6%），顯示出企業(yè)對年輕的知識型和創(chuàng)新型人才的旺盛需求。

與此同時，前程無憂調(diào)研顯示，受訪的雇主普遍減少了2023屆畢業(yè)生的招聘量。《調(diào)研》指出，半導體/集成電路行業(yè)雇主發(fā)生的變化最大，為搶奪2020—2022屆畢業(yè)生，雇主們招聘量和薪酬累積幾乎達到倍增。但是2022年秋招，受訪的8家半導體/集成電路行業(yè)雇主都表示對于2023屆畢業(yè)生的招聘量將減少。大健康行業(yè)雇主對于高校畢業(yè)生的需求相對穩(wěn)定，減少2023屆招聘的雇主占36%。約半數(shù)的制藥和醫(yī)療機械的雇主維持2022屆畢業(yè)生的需求量（比2021年增加30%以上）?；ヂ?lián)網(wǎng)、智能制造和專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域都有超過25%的雇主增加招聘，但是有半數(shù)受訪的互聯(lián)網(wǎng)公司減少了招聘量。物流運輸行業(yè)的受訪雇主減少招聘和保持2022屆畢業(yè)生招聘量的雇主各占50%，沒有增加招聘的企業(yè)。

艾瑞調(diào)研發(fā)現(xiàn)，87.7%的同學愿意從事靈活就業(yè)，更高的自主性、豐富的體驗是主要吸引力，也有將近30%的同學視其為過渡性選擇。全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心數(shù)據(jù)顯示，2020屆全國高校畢業(yè)生的靈活就業(yè)占比16.9%，2021屆占比為16.3%。另外馮喜良教授課題組調(diào)研發(fā)現(xiàn)，?？粕撵`活就業(yè)比例為25.8%，高于本科生（12.3%）和研究生（10.7%）。

《報告》認為，通過擴大企業(yè)就業(yè)規(guī)模、支持自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)、拓寬基層就業(yè)空間等多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，同時強化不斷線的精準就業(yè)服務(wù)，構(gòu)建權(quán)威公信的高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)平臺，開展直播帶崗、企業(yè)云宣講等活動，促進用人單位與畢業(yè)生的精準對接，并加強就業(yè)指導，引導高校畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，提升其求職競爭力。

后疫情時代，隨著數(shù)字經(jīng)濟展現(xiàn)出頑強的韌性，相應(yīng)地孕育出一大批新職業(yè)并加速就業(yè)結(jié)構(gòu)的變革。例如在線影視、在線游戲等基于互聯(lián)網(wǎng)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，以及例如網(wǎng)絡(luò)直播等基于流量的在線銷售，這些新興職業(yè)具有工作時間自由、工作場所自由以及工作與生活邊界模糊的特點。另一方面，疫情防控使宅家工作模式日漸興起。截至2021年12月，我國遠程辦公用戶規(guī)模已達4.69億，占網(wǎng)民整體的45.4%。

校招線上化趨勢明顯，各大網(wǎng)絡(luò)招聘平臺正加緊布局，以空中宣講、直播帶崗、遠程面試等為主要功能，以獲得前程無憂A輪融資的HRTPS為例，自2017年推出AI面試產(chǎn)品以來，2021年和2022年相繼上線云端智能群面和元宇宙工作場景，提升招聘效率的同時改善提升候選人的求職體驗。另一方面，借助AI、RPA等前沿技術(shù)，可基于企業(yè)的人才能力需求與候選人畫像進行精準匹配，大幅提升招聘效率。

穩(wěn)保就業(yè)是“六穩(wěn)”“六保”的中心和重心，而大學生就業(yè)是穩(wěn)保就業(yè)的一出重頭戲，大學生就業(yè)是一個整體性問題，需要各方共同發(fā)力?！秷蟾妗分赋觯叨嗽谘a助激勵企業(yè)招聘高校畢業(yè)生的同時，也將持續(xù)為高校畢業(yè)生提供更加成熟完善的就業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境；用人單位應(yīng)加強校企合作深度，前瞻布局，逆周期攬才，建立人才蓄水池；招聘平臺將抓緊技術(shù)升級，提升匹配精度，并打造更精準優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，做好“匹配撮合”+“賦能促成”的角色；高校的人才培養(yǎng)與就業(yè)指導工作應(yīng)更加突出市場需求導向，并積極利用外部資源，與企業(yè)和招聘平臺對接合作，共同助力大學生就業(yè)。

《報告》建議，對于正在或準備求職的大學生，持續(xù)提升自身的專業(yè)能力固然是硬道理，但拓寬就業(yè)信息的獲取渠道也是找到心儀工作的必要條件。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，除了傳統(tǒng)的線下招聘會和雙選會，網(wǎng)絡(luò)招聘平臺突破了時空限制，集合海量招聘信息，可供求職者隨時隨地搜集職位信息，更高效地發(fā)現(xiàn)心儀崗位。

對于高素質(zhì)應(yīng)用型人才短缺的現(xiàn)狀，《報告》建議，高校應(yīng)根據(jù)市場需求做好長遠規(guī)劃，適時設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程，提升教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的匹配度。其次，高校的就業(yè)指導工作應(yīng)實現(xiàn)全程化，融入日常教學中，與企業(yè)合作開展職業(yè)生涯指導活動，并結(jié)合學生所在年級、專業(yè)、需求等進行針對性設(shè)計，讓學生對自己、對職業(yè)有著更加合理的認識和期待，提高學生的就業(yè)能力。

根據(jù)HREC與上海外服聯(lián)合發(fā)布的《2022中國企業(yè)校園招聘與實習生項目實踐調(diào)研報告》，超七成的企業(yè)在開展校企合作時更注重深度合作，獲取更加優(yōu)質(zhì)對口的人才，為提升校企合作成果，應(yīng)從人才培養(yǎng)、實習實踐、科研合作等多個方面進行合作，構(gòu)建起產(chǎn)學研創(chuàng)互促融合的協(xié)同育人模式。