融媒體平臺(tái)對(duì)黨建文化的宣傳作用探析

宋增吳

關(guān)鍵詞：宣傳工作；學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)；視頻制作；加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

當(dāng)今世界形勢(shì)愈發(fā)復(fù)雜，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)道路上，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)形勢(shì)也呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的形態(tài)。所以，具有強(qiáng)大凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)于黨、國(guó)家和人民都是至關(guān)重要的。對(duì)于視頻創(chuàng)作者來說，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起創(chuàng)作正確意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的影視作品具有十分重要的意義?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的推出在社會(huì)層面掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮，當(dāng)代青年要通過不斷的學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)對(duì)于推動(dòng)宣傳思想工作發(fā)揮了重大作用

中國(guó)共產(chǎn)黨的特質(zhì)之一就是不斷在學(xué)習(xí)中發(fā)展自身，在學(xué)習(xí)的過程中用實(shí)踐檢驗(yàn)真理。首先，不斷地學(xué)習(xí)理論，才能正確指導(dǎo)中國(guó)革命和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐，從而才能進(jìn)一步推動(dòng)偉大事業(yè)的進(jìn)程。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要“學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強(qiáng)辯證思維能力，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)”。唯有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展時(shí)，才能保證與時(shí)俱進(jìn)。其次，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為廣大黨員干部以及人民群眾提供了一個(gè)全方位、全方面、全角度的學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足了隨著時(shí)代發(fā)展而日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。廣大受眾在經(jīng)歷了娛樂狂歡的真人秀場(chǎng)之后，已經(jīng)出現(xiàn)了審美疲勞現(xiàn)象，觀眾對(duì)于一些缺乏文化內(nèi)涵的低質(zhì)量節(jié)目已經(jīng)不再感興趣，而蘊(yùn)含著豐厚傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀作品重新獲得了受眾們的喜愛?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的出現(xiàn)恰好彌補(bǔ)了這一社會(huì)需求，這對(duì)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到了積極作用?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)本身就帶有思想政治教育氣質(zhì)，具體表現(xiàn)在政治導(dǎo)向、文化傳播等方面，這發(fā)揮出了影視藝術(shù)服務(wù)社會(huì)、塑造精神以及普及教育的社會(huì)功能。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)是其產(chǎn)生的社會(huì)影響力?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的社會(huì)功能體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等備方面，將社會(huì)中的萬(wàn)事萬(wàn)物展現(xiàn)給用戶，從而對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生影響，同時(shí)對(duì)于社會(huì)各群體之間能夠起到良好的調(diào)和作用。思想政治教育功能對(duì)社會(huì)個(gè)體會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這種影響對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧、建立文明社會(huì)具有積極作用?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)為思想政治教育的發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)成為了用戶提高思想覺悟、滿足學(xué)習(xí)需求的保障。同時(shí)，從傳播學(xué)角度來看，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)成為了思想政治教育的傳播載體，向用戶傳達(dá)正確的思想信息，引導(dǎo)用戶思考，從而進(jìn)一步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)具有同其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一樣海量的信息和快速便捷的傳播方式，這讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)站在了和其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相同的起跑線上。而真正使“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”獲得明顯優(yōu)勢(shì)的，是對(duì)優(yōu)質(zhì)信息的投稿、篩選和傳播。對(duì)于所發(fā)布信息的處理，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”更專業(yè)，也更注重內(nèi)容的質(zhì)量，這與其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中魚龍混雜的信息形成了鮮明對(duì)比。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)如同一個(gè)包羅萬(wàn)象的圖書館，而這個(gè)圖書館的學(xué)習(xí)門檻極低，用戶可以通過移動(dòng)終端隨時(shí)隨地進(jìn)行瀏覽與學(xué)習(xí)。在生活和工作節(jié)奏不斷加快的現(xiàn)代社會(huì)中，利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂已經(jīng)成為了一種社會(huì)常態(tài)。將內(nèi)容集中到同一APP中，這意味著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的用戶不再受到時(shí)間與空間的限制，既可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，也可以反復(fù)學(xué)習(xí)，滿足了廣大受眾包括黨員干部在內(nèi)的自主化、便捷化的學(xué)習(xí)需求，且內(nèi)容豐富、包容萬(wàn)物?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)集納了全國(guó)各地?cái)?shù)以億計(jì)的文字、圖片、音頻、視頻等，內(nèi)容非常豐富，所涵蓋的知識(shí)面甚至已經(jīng)超過了普通圖書館所能容納的范圍，而海量的優(yōu)質(zhì)信息得益于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”完善的供稿系統(tǒng)。

關(guān)于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的供稿系統(tǒng)

供稿系統(tǒng)是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的重要內(nèi)容生產(chǎn)系統(tǒng)，通過供稿系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化制作，將省、市、縣的宣傳部門作為節(jié)點(diǎn)，同日寸以各類供稿單位或個(gè)人作為各級(jí)節(jié)點(diǎn)的分支，搭建起完整且清晰的供稿鏈路。在供稿鏈路中，各級(jí)單位會(huì)對(duì)各類稿件進(jìn)行逐級(jí)審核，以此來保證最終在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上所呈現(xiàn)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性。

探索知識(shí)的決定性因素取決于外在社會(huì)因素是否存在有效的途徑?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)承擔(dān)著知識(shí)的生產(chǎn)與傳播的重要社會(huì)責(zé)任，平臺(tái)上的內(nèi)容時(shí)時(shí)刻刻都在更新，這與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入到人民生活中有著密切關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了人類社會(huì)的數(shù)字化發(fā)展，過去的傳統(tǒng)媒體行業(yè)正在向新媒體過渡，形成融合狀態(tài)，建立各種網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，例如官網(wǎng)、微博、抖音號(hào)等，并取得了一定的成效。在此基礎(chǔ)之上，主流媒體平臺(tái)才具備了向生產(chǎn)高質(zhì)量?jī)?nèi)容進(jìn)一步發(fā)展的途徑。德國(guó)社會(huì)學(xué)家曼海姆認(rèn)為，推進(jìn)個(gè)體行動(dòng)與群體行動(dòng)聯(lián)結(jié)的關(guān)鍵在于社會(huì)共同體的形成。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的生產(chǎn)理念植根于挖掘優(yōu)秀文化，通過系統(tǒng)化的平臺(tái)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)于平臺(tái)之上，使用戶群體不僅能夠?qū)W習(xí)歷史文化知識(shí)，同時(shí)也能接收到最新的時(shí)事新聞，以海量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容加大平臺(tái)對(duì)受眾面的覆蓋廣度。這充分體現(xiàn)出了綜合性平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)是一個(gè)融合化的新型平臺(tái)，打破不同媒介之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)不同媒體內(nèi)容的共享共融，呈現(xiàn)出了PGC與UGC并存的形態(tài)。首先，在PGC方面，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)分為三層供稿節(jié)點(diǎn)，分別是省、市、縣的宣傳部門，由這三級(jí)宣傳部門所提供內(nèi)容，創(chuàng)作者大多是在宣傳部門工作的人員，按照幾乎與傳統(tǒng)電視節(jié)目無異的方法進(jìn)行制作。所以各級(jí)宣傳部門的官方供稿內(nèi)容表現(xiàn)為更加注重作品的文化內(nèi)涵，呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的風(fēng)格，相比個(gè)人創(chuàng)作意愿，更加注重作品最終所呈現(xiàn)出的標(biāo)準(zhǔn)化形態(tài)。其次，在UGC方面，各供稿單位除了擁有制作權(quán)外，還另外擁有自主約稿權(quán)，可以向多方征集稿件、圖片及視頻素材。對(duì)于這類素材，最終所呈現(xiàn)出的作品形態(tài)并不強(qiáng)調(diào)像宣傳部門工作人員一樣注重制作的規(guī)范性，而是更多地體現(xiàn)出創(chuàng)作者的主觀意愿，更具趣味性，并且所涉及的內(nèi)容也更加廣泛。從內(nèi)容上來看，這兩者是相輔相成的，宣傳部門生產(chǎn)內(nèi)容的專業(yè)性彌補(bǔ)了用戶內(nèi)容缺乏內(nèi)涵的短板，而用戶生產(chǎn)內(nèi)容的趣味性、靈活性打破了官方作品觀賞性不佳、內(nèi)容乏味的桎梏。

在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)中，審稿系統(tǒng)也是內(nèi)容流轉(zhuǎn)的重要一環(huán)。作為官方宣傳渠道，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”自帶堅(jiān)守價(jià)值觀的使命。在拓寬了內(nèi)容來源渠道之后，帶來的問題就是內(nèi)容質(zhì)量的參差不齊、魚龍混雜。在供稿單位的篩選上，“學(xué)習(xí)平臺(tái)”采用了邀請(qǐng)制，新的供稿單位需要提交申請(qǐng)才能獲得上傳內(nèi)容的權(quán)限。這是審稿的第一關(guān)，通過審核供稿單位確保內(nèi)容來源的可信度。供稿單位完成審核獲得供稿權(quán)限后，上傳的內(nèi)容需要經(jīng)上級(jí)單位審核，上級(jí)單位對(duì)送審的內(nèi)容進(jìn)行通過或退回修改，這是審稿系統(tǒng)的第二關(guān)，由當(dāng)?shù)厣霞?jí)單位審核后，確保內(nèi)容的權(quán)威性和質(zhì)量。經(jīng)過第二關(guān)后，投稿內(nèi)容會(huì)交由省委宣傳部通訊站進(jìn)行最終審核。經(jīng)過了最后一關(guān)的審核后，投稿內(nèi)容會(huì)呈現(xiàn)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上。

通過PGC加UGC共存的供稿系統(tǒng)，使得“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的稿件類型非常豐富，用戶總能夠在平臺(tái)中找到自己喜歡的內(nèi)容。同時(shí)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)打通了各種媒體的溝通渠道，將所有稿件交由審核系統(tǒng)進(jìn)行資源的整合，在逐級(jí)的嚴(yán)格審核機(jī)制下篩選出高質(zhì)量的內(nèi)容呈現(xiàn)給觀眾。

高質(zhì)量?jī)?nèi)容滿足了用戶的學(xué)習(xí)需求

“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，滿足了平臺(tái)中的所有用戶。在豐富了用戶學(xué)習(xí)途徑的同時(shí)，也提高了學(xué)習(xí)效果。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種優(yōu)劣信息混雜，用戶搜集優(yōu)質(zhì)信息時(shí)，往往會(huì)受到劣質(zhì)信息的影響?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)正是依靠著純粹的、高質(zhì)量的內(nèi)容脫穎而出，受到用戶的追捧。

我國(guó)進(jìn)入了新的歷史階段，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，思想政治教育工作需要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)符合了時(shí)代發(fā)展的需求，滿足了人們?cè)诟咚缴罨A(chǔ)上對(duì)于精神滿足的追求。

首先，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”通過供稿、審稿系統(tǒng)，整合了來自備供稿單位的多方面資源。對(duì)習(xí)近平總書記的最新指導(dǎo)意見、重要講話精神、國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)等多方面內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新。如此一來，用戶就可以通過學(xué)習(xí)平臺(tái)準(zhǔn)確、完整地學(xué)習(xí)國(guó)家方針政策，領(lǐng)會(huì)中央所傳達(dá)的精神。黨員干部在政治思想方面需要時(shí)刻保持自覺，在理論知識(shí)儲(chǔ)備上需要時(shí)刻努力拓展，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)為提升黨員的馬克思主義理論素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命提供了堅(jiān)定的力量支持。黨員干部們可以按照自己的觀看習(xí)慣，登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開展學(xué)習(xí)。碎片化的學(xué)習(xí)方式，在潛移默化中對(duì)黨員的人生價(jià)值觀、理想信念產(chǎn)生了重要影響，從而進(jìn)一步提升了黨員干部的政治站位、黨性修養(yǎng)等優(yōu)秀品質(zhì)。

其次，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”作為一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)平臺(tái)，多元化、多方面的內(nèi)容能夠有效提高使用者的思想水平、文化修養(yǎng)，文化承載著歷史的積淀，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)作為傳播文化的媒介，始終堅(jiān)持著內(nèi)容為王的原則。當(dāng)代數(shù)字媒體在飛速發(fā)展的同時(shí)，所帶來的問題也逐漸顯現(xiàn)。手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端快捷便利的傳播方式使各種碎片化信息充斥著受眾生活，但是大量的數(shù)字信息不等同于大量的知識(shí)，信息量終究是量級(jí)單位，無法替代邏輯嚴(yán)密的知識(shí)結(jié)構(gòu)，海量的碎片化信息也無法替代經(jīng)過了深思熟慮的優(yōu)質(zhì)系統(tǒng)化信息。除此以外，虛假信息、惡意謠言等問題也在備大網(wǎng)站傳播。而“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中的內(nèi)容經(jīng)過了各層級(jí)審稿、修改后，質(zhì)量問題得到了有效保障。

在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上的內(nèi)容依然呈現(xiàn)出百花齊放的樣態(tài)。這是得益于學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)平臺(tái)的供稿單位遍布全國(guó)備縣，基層供稿單位能夠充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的融媒體平臺(tái)特性，將供稿內(nèi)容聚焦于當(dāng)?shù)匚幕瘍?nèi)容，各個(gè)縣市的特色文化內(nèi)容由此得到了有效的宣傳和全方位的展示。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為地方特色內(nèi)容提供了宣傳渠道

宣傳教育工作在過去存在的問題之一就是傳播途徑狹窄，無法做到全區(qū)域覆蓋，導(dǎo)致宣傳效果欠佳。而如今隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)終端深入百姓生活，這為黨在地方上的宣傳教育工作提供了一條快速有效的途徑。

在歷史發(fā)展過程中，由于政權(quán)統(tǒng)治、地理位置、人文歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗、民俗特色等原因，會(huì)使不同的地域發(fā)展出備色各樣的地域文化，代表一個(gè)區(qū)域的文化元素是其歷史發(fā)展變化的真實(shí)寫照。在新時(shí)代新征程中，文化競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要因素之一。所以在各級(jí)地方政府以及文化宣傳部門中，大力宣傳地方文化，打造文旅經(jīng)濟(jì)，通過文化競(jìng)爭(zhēng)提高地方發(fā)展綜合競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為文化宣傳部門日常工作中的重要內(nèi)容。地方文化包括一個(gè)區(qū)域的歷史遺跡、紅色遺址、非遺項(xiàng)目、傳統(tǒng)習(xí)俗、民族特色服飾等能夠體現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣幕膬?nèi)容，這些文化內(nèi)容是經(jīng)過了歷史長(zhǎng)河的沖刷而形成并保存至今的。

文化對(duì)于社會(huì)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力量，首先表現(xiàn)為能夠有效提高區(qū)域內(nèi)人民群眾的文化素質(zhì)，促進(jìn)人民群眾樹立正確、積極向上的人生觀與價(jià)值觀，改善人與人之間交往的關(guān)系，形成和諧的社會(huì)風(fēng)氣，豐富人們的精神世界。在過去的發(fā)展中，由于宣傳手段有限，地方特色文化往往只是在有限范圍內(nèi)流傳，無法讓全國(guó)人民深入了解。最典型的表現(xiàn)就是宣傳手段的局限性，在過去，很多地區(qū)對(duì)于地方文化的宣傳局限于電視臺(tái)廣告的方式。而對(duì)于注重傳播速度的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代而言，僅僅依靠電視臺(tái)明顯已經(jīng)不能滿足宣傳需要。對(duì)區(qū)域文化宣傳不到位，會(huì)導(dǎo)致區(qū)域特色文化長(zhǎng)期得不到關(guān)注，進(jìn)而導(dǎo)致其消失。

在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中，各縣級(jí)供稿單位可以將地方特色文化制作成視頻、圖片等內(nèi)容上傳。便捷迅速的傳播方式為供稿單位提供了挖掘區(qū)域特色文化的動(dòng)力。同時(shí)，為地方特色文化提供了重新獲得人們關(guān)注的寶貴機(jī)會(huì)。一條以非遺傳統(tǒng)技藝為內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)短視頻，會(huì)在24小時(shí)內(nèi)通過縣、市級(jí)審核，48小時(shí)后已經(jīng)上傳到了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)并被國(guó)家信息采集中心收錄，長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)平臺(tái)中進(jìn)行展示。在上傳七天后，已經(jīng)達(dá)到了30萬(wàn)的播放量。由此可以看到，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)于地方文化的宣傳所起到的作用是巨大的。

作為主管意識(shí)形態(tài)方面工作的綜合職能部門，宣傳部門肩負(fù)著引導(dǎo)社會(huì)輿論、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)、規(guī)劃精神文明建設(shè)的重要責(zé)任。而縣級(jí)宣傳部門工作的進(jìn)一步完善，為黨推進(jìn)宣傳教育工作提供了極大便利，同時(shí)從現(xiàn)有成果來看，也取得了明顯的成效。使用像“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”一樣的融媒體平臺(tái)，首先宣傳了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員們的理想信念。其次，這也表現(xiàn)出了黨在思想建設(shè)領(lǐng)域適應(yīng)了新時(shí)代的發(fā)展。隨著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”應(yīng)用的逐漸完善，影響力的進(jìn)一步擴(kuò)大，用戶群體的數(shù)量也迅速增加，黨的宣傳教育工作在社會(huì)各領(lǐng)域中也將會(huì)取得進(jìn)一步的偉大成就。