“九潤”德育春風(fēng)化雨 大視野熏陶筑夢未來

沈陽市和平區(qū)南京街第九小學(xué)始建于1962年，是一所有著紅色基因和歷史積淀的傳統(tǒng)名校。學(xué)校以“大視野教育”為辦學(xué)特色，堅持以“辦人民滿意學(xué)校，辦大視野的教育”為辦學(xué)理念，把育人理念定位在家、校、社三位一體上，以“潤色、潤品、潤心”為主線，力求以開放的心態(tài)，辦沒有“圍墻”的學(xué)校，辦面向未來的學(xué)校。

一、緊扣育人主旨，提升德育工作適切性

依托沈陽市和平區(qū)教育局“潤色、潤品、潤心”德育特色主線，我校推出“九潤”德育發(fā)展框架，以“大視野”視角優(yōu)化德育特色，從學(xué)校、家庭、社會三個層面拓展育人空間，精準定位，持續(xù)打造品牌活動。其中的“九校思政課”“九校學(xué)子游家鄉(xiāng)紅色研學(xué)”“傾聽習(xí)爺爺講述的故事”等多項品牌活動獲得良好宣傳效果，帶動了文明理念的傳播，弘揚了紅色文化，收到良好社會評價（見表1）。

圍繞“潤色、潤品、潤心”工作主線，學(xué)校深挖各項特色活動內(nèi)涵，扎實落地，求得最大化思想浸潤。學(xué)雷鋒系列活動是我校常態(tài)化涵養(yǎng)品行的主打項目。生長于雷鋒精神發(fā)祥地，作為新時代紅色少年，我校學(xué)子們?nèi)巳藸幾鰧W(xué)雷鋒志愿者，校園整體文化營造“雷鋒精神人人可學(xué)，奉獻愛心處處可為”的濃厚氛圍，有機整合學(xué)生在校、居家、社區(qū)資源，落實學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化機制。在校園內(nèi)通過“小小雷鋒志愿崗”“學(xué)唱雷鋒歌曲”“續(xù)寫雷鋒日記”等活動，促使學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣的思想浸潤學(xué)生心靈。通過“紅領(lǐng)巾廣播站”進行“我是校園小主人”主題宣傳，班級層面通過“爭做班級小主人”辯論會，體悟“奧運中的釘子精神”等活動，引領(lǐng)學(xué)生采用各種有趣的方式走近雷鋒，幫助學(xué)生更好地理解雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務(wù)。

二、創(chuàng)新教育途徑，提升德育工作實效性

（一）課程布局，凸顯特色建設(shè)

課程是教育的核心，是育人的重要載體。而在德育課程建設(shè)中，缺少一以貫之的總體目標，各年級目標無法有效銜接，德育活動“各自為政”，與其他學(xué)科課程缺少序列性、協(xié)同性。產(chǎn)生這些問題的最主要原因是缺少一種“大德育課程”的寬闊視野。鑒于此，我校“九潤”德育課程體系以“賡續(xù)紅色基因”為主線，貫通傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育、理想信念教育，通過對課程進行頂層設(shè)計、特色傳承以及主題整合，以課程化落地實施，實現(xiàn)課程育人的目標。

學(xué)校有針對性地規(guī)劃各學(xué)段德育目標、內(nèi)容、教學(xué)方式和評價方法，構(gòu)建不同學(xué)段依次遞進、銜接有序的德育體系。2020年，學(xué)校在讀書季舉辦“承千年美德，養(yǎng)家國情懷”主題活動日，旨在讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的情感價值，傳承和弘揚我國傳統(tǒng)文化，爭做具有國際視野的優(yōu)秀少年。該項活動依托學(xué)校詩詞誦讀特色，以《中華傳統(tǒng)八德校園讀本》為基礎(chǔ)誦讀材料，有機融合中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于“孝”“愛勞動”的詩詞內(nèi)容，結(jié)合讀書季、五一勞動節(jié)等節(jié)點，通過語文課及班隊會時間研討讀本，要求班主任形成活動案例，自行設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地開展對學(xué)生中華傳統(tǒng)八德知識的傳授活動。

（二）全局統(tǒng)整，營造個性化德育

在2022年端午節(jié)期間，學(xué)校根據(jù)國家課程改革跨學(xué)科項目化課程設(shè)計要求，設(shè)計并推出《九校“粽”動員》項目化學(xué)習(xí)手冊，內(nèi)容涵蓋德育、少先隊、學(xué)科教學(xué)（語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐、科學(xué)、音樂、美術(shù)）、勞動教育等體系，以一體化學(xué)習(xí)、一體化評價的方式，進行了傳統(tǒng)文化及“八德”教育。此次活動中，學(xué)生可以通過項目化手冊內(nèi)容完成學(xué)習(xí)，可以自主生發(fā)、拓寬視野，可以通過誦讀表演體味古人情思，也可以通過親手制作粽子、龍舟模型感受勞動人民的智慧。這樣的項目化跨學(xué)科學(xué)習(xí)，不僅注重用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和紅色資源，也真切地強化了活動育人的實踐性、體驗性、選擇性，引領(lǐng)學(xué)生涵養(yǎng)家國情懷，鑄牢中華民族共同體意識。

（三）思政為先，構(gòu)建大思政課體系

我校李鐵華校長認為，“要想講好‘兒童化’政治，就得用少先隊員們喜聞樂見的方式；要想鼓勵少先隊員們在活動中自主探究、自覺接受政治啟蒙，就要改革創(chuàng)新少先隊教育和活動方式，要把思政教育融入學(xué)校教育每一個枝節(jié)處，廣泛發(fā)動師生思政教育的自主性?！弊?018年“傾聽習(xí)爺爺講述的故事”系列思政教育活動開始，學(xué)校在探索思政教育路徑過程中，明晰“德潤行美大視野”思政教育理念，先后打造“南京九校校長思政課”“小紅船思政課”“紅領(lǐng)巾思政課”三條思政教育主線，著力創(chuàng)設(shè)“大視野”思政教育特色品牌項目。根據(jù)學(xué)生年齡階段和認知規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。思政課內(nèi)容既要生動講好中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的故事，又要緊扣時政，結(jié)合勞模進校園、童心向黨等愛國主義教育活動，引導(dǎo)學(xué)生筑牢理想信念，厚植家國情懷，增強集體意識，發(fā)揚團結(jié)精神，把個人融入集體，將個人夢與中國夢緊密結(jié)合起來，不負韶華、勇于擔當，為民族復(fù)興貢獻青春力量。

學(xué)校整合學(xué)科資源、時代資源，堅持發(fā)掘周邊紅色愛國主義教育載體的育人價值，通過長期堅持開展“愛游家鄉(xiāng)紅色研學(xué)”活動，讓學(xué)生參與活動、踐行儀式、體驗節(jié)日、參觀景觀，獲得實際體驗并取得收獲。2022年2月27日，李鐵華校長帶領(lǐng)學(xué)生走進中共滿洲省委舊址紀念館，以“傳承紅色基因，厚植家國情懷”開啟新學(xué)期“南京九校校長思政課”。全校師生共憶遼寧六地紅色英雄歷史，共同傳遞“首創(chuàng)、奮斗、奉獻”的紅色革命精神。學(xué)校還成立了“紅色少年”宣講團，開展“學(xué)理論，鑄信仰，做新時代好少年”活動，利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站開展“微思政課”宣講，使學(xué)生做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

（四）全面覆蓋，勤勞美德潤童心

學(xué)校全面落實勞動教育課程，將勞動實踐納入學(xué)校育人目標，成立勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責。將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)中，開展多種形式的宣傳教育，營造熱愛勞動的氛圍。

在學(xué)校的勞動教育藍圖中，首先是立足課程做好勞動課教學(xué)，每周保證一節(jié)勞動課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動基礎(chǔ)知識和技能。課上，教師對技能、要領(lǐng)進行重點指導(dǎo)，通過“問題引領(lǐng)—小組探究—實踐體驗”的方式，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)。學(xué)校開設(shè)“大視野”親子創(chuàng)意課堂，為師生與家長創(chuàng)造一起勞動的機會。學(xué)校組織開展以熱愛勞動為主題的班隊會，學(xué)生展開討論，深入理解什么叫勞動，怎樣做才是熱愛勞動。學(xué)校還開展勞模進校園活動，邀請勞模走進校園，講勞動故事，與學(xué)生互動，讓學(xué)生感受勞動最光榮。

其次是結(jié)合學(xué)生年齡特點開發(fā)勞動實踐的課程內(nèi)容，將理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在勞動實踐中提升技能。學(xué)校因地制宜開辟勞動教育基地，為學(xué)生搭建多種勞動實踐平臺，給學(xué)生更多的勞動實踐機會，提升勞動實踐能力。通過學(xué)校、社會、家庭三個渠道開展勞動實踐活動，讓學(xué)生親歷實踐活動，在過程中提高對勞動的認識，提升勞動能力。從一年級入學(xué)開始，我校就進行怎樣掃除的教學(xué)，教師講要領(lǐng)、做示范、做指導(dǎo)；讓孩子們走進家長的工作單位，親身觀察、體驗家長的工作內(nèi)容，感受不同崗位的勞動；倡導(dǎo)每個學(xué)生每天做一次力所能及的家務(wù)勞動，使學(xué)生在勞動中收獲了成功的喜悅，體會了父母的辛苦，懂得了感恩。

三、鍛煉三支隊伍，提升德育工作專業(yè)性

（一）加強思政教師隊伍建設(shè)

學(xué)校結(jié)合學(xué)科教學(xué)共研德育滲透，通過思政科研、思政微課專題等培訓(xùn)不斷提升思政教師的理論水平、職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，落實校級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講思政課制度。成立黨員教師領(lǐng)銜的“思政之星講師團”，配齊配專思政教師隊伍，突出思政課在鑄魂育人、立德樹人方面的重大作用，將思想政治教育貫穿學(xué)校教育全過程。幾年來，我校思政科研取得豐碩成果，其中的地方課程“精雕細琢有深意”獲得市級優(yōu)秀課，“家校合作促進小學(xué)生愛國主義教育的策略研究”獲得和平區(qū)德育（愛國主義教育）專項課題、“在小學(xué)思政課中滲透愛國主義教育方法策略研究”獲評省級優(yōu)秀課題。

（二）加強班主任隊伍培訓(xùn)

學(xué)校通過“幸福教育”微論壇、“班主任管理技能提升講座”和“班主任妙招分享活動”等，強化班主任履職能力和責任擔當，落實《中小學(xué)德育工作指南》的經(jīng)驗和成效，開展校園文化大賽，鼓勵“班級文化特色立項”，以“面向全體、覆蓋全程、高端引領(lǐng)、梯隊發(fā)展”為基本思路，抓實初任班主任培訓(xùn)，抓牢班主任常態(tài)化研訓(xùn)，發(fā)揮市區(qū)校三級首席班主任、名班主任、骨干班主任等的示范作用，借助學(xué)校區(qū)級“高飛名班主任工作坊”骨干力量，培養(yǎng)一批適應(yīng)新常態(tài)、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的班主任隊伍。

學(xué)校組織骨干教師錄制“家校社同心圓”家庭教育案例視頻。以家校協(xié)同育人的具體教育案例為小切口導(dǎo)入，對家長和家庭教育進行積極的價值觀引領(lǐng)和科學(xué)的家教指導(dǎo)，幫助家長形成基本的、正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法和家教策略，讓家庭教育與學(xué)校教育同頻同步，推動家校協(xié)同育人水平提高。通過家長會、家訪等多種家校溝通渠道，加強家校聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會協(xié)同育人的工作體系。通過座談、問卷調(diào)查、民主評議、參觀體驗等形式共同商討學(xué)校的具體工作，征集家長對學(xué)校各項工作的意見和建議，讓家長接受、理解、認同學(xué)校的教育思想，形成共同的學(xué)校文化精神和價值理念，更好地發(fā)揮家長與學(xué)校的橋梁作用。

（三）提高輔導(dǎo)員隊伍水平

為了完善新時代少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，“和平區(qū)少先隊田玥總輔導(dǎo)員工作室”成立了，主要進行少先隊改革工作研究。2022年，全校41個中隊集中開展了“學(xué)雷鋒，做新時代好隊員”主題中隊會大賽，通過全面重啟每月一次的中隊會評比，以評促研，推進“動感中隊”建立。以規(guī)范有序入隊和強化分級激勵作為工作手段，根據(jù)不同學(xué)段少先隊員情況，開展“紅領(lǐng)巾爭章”系列活動，逐步提升輔導(dǎo)員專業(yè)水平。2021年，學(xué)校成功獲評“沈陽市首批少先隊示范?！保模?）中隊參評全國五星中隊。

（責任編輯：趙昆倫）