審美視域下短視頻發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施研究

一、引言

短視頻發(fā)展過程中，存在著視頻質(zhì)量參差不齊，部分視頻格調(diào)低、內(nèi)容粗制濫造的問題，這些短板給消費(fèi)者帶來不良影響。因此需要引導(dǎo)短視頻，從滿足消費(fèi)者“悅耳悅目”到“悅心悅意”再到“悅志悅神”方向發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)短視頻制作和傳播的監(jiān)督力度，以促進(jìn)短視頻健康、持續(xù)發(fā)展。

二、短視頻發(fā)展現(xiàn)狀及研究背景

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

短視頻應(yīng)用最早產(chǎn)生于2011年，內(nèi)容包括社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)尚潮流、街頭采訪、幽默搞怪、公益教育、廣告創(chuàng)意、商業(yè)定制等方面，時(shí)長(zhǎng)從幾秒到幾分鐘不等。冷凇等認(rèn)為，短視頻構(gòu)筑了一個(gè)多主體、去中心、大眾化、短淺化的后現(xiàn)代景觀，它在短時(shí)間內(nèi)獲得數(shù)億擁躉，更多是依靠市場(chǎng)導(dǎo)向和需求驅(qū)動(dòng)。短視頻的誕生，為人們打開了一個(gè)新的窗口和看世界的渠道，也帶來了新的審美觀，從而改變或重塑了人的審美價(jià)值觀念。因此，這不僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是一個(gè)全新的美學(xué)問題。

伴隨智能手機(jī)的普及，全球移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，短視頻平臺(tái)迅速擴(kuò)展。截止到2022年，TikTok月活用戶已經(jīng)超過10億。從2012年開始，隨著全球?qū)拵Щヂ?lián)網(wǎng)提速和資費(fèi)下降，短視頻也進(jìn)入了飛速增長(zhǎng)期，基于互聯(lián)網(wǎng)的短視頻成了大勢(shì)所趨。數(shù)據(jù)顯示，2016年美國(guó)在線視頻用戶規(guī)模約為2.13億，用戶滲透率高達(dá)78%。在路透新聞研究所對(duì)143位媒體從業(yè)者的訪談?wù){(diào)查中，89%的媒體人表示，2017年其所在媒體將重點(diǎn)發(fā)展社交短視頻。推特、Instagram等社交平臺(tái)也將短視頻視作發(fā)展的重點(diǎn)。2017年4月，Twitter與彭博社達(dá)成協(xié)議，將于2017年秋季推出在線視頻服務(wù)，每周7天，每天24小時(shí)更新。

從事短視頻方面研究的學(xué)術(shù)論文，在中國(guó)知網(wǎng) CSSCI（中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引）數(shù)據(jù)庫(kù)以“短視頻”進(jìn)行主題檢索，2022年8月示范檢索中，共檢索到2430條結(jié)果，數(shù)據(jù)分別為——2011年：1條，2012年：1條，2013年：4條，2014年：25條，2015年：27條，2016年：95條，2017年：285條，2018年：471條，2019年：448條，2020年：583條，2021年：742條。從數(shù)據(jù)上看，2021年達(dá)到最高。這與近兩年短視頻應(yīng)用的快速發(fā)展有著直接關(guān)系，相信隨著短視頻應(yīng)用越來越火爆，有關(guān)短視頻的研究也會(huì)逐漸成為未來研究的熱點(diǎn)。

（二）研究背景

1.從審美角度分析

鄭思佳從具體的審美現(xiàn)象入手，分析了其背后的深層審美機(jī)制和文化原因。然后由社會(huì)科技化因素和消費(fèi)社會(huì)與審美形式的碎片化因素逐步深入，力求探究抖音短視頻中大眾的獵奇心理、從眾心理以及游戲心理的內(nèi)在根源。同時(shí)，探討了抖音短視頻的積極意義和消極意義，反思了其中蘊(yùn)含的審美危機(jī)，最后試圖找到應(yīng)對(duì)危機(jī)的可能途徑。高花則以國(guó)內(nèi)短視頻中的翹楚“抖音”為主，綜合性地分析了抖音發(fā)展過程中，用戶群體和用戶審美的轉(zhuǎn)變，并總結(jié)了這一過程中形成的短視頻審美特征，同時(shí)進(jìn)一步探討了如何通過審美方面的引導(dǎo)，防止和改善短視頻傳播對(duì)用戶造成的審美弊端和審美偏狹，以及避免過度享樂等心理、文化方面的負(fù)面影響。

2.從文化傳播角度分析

推動(dòng)短視頻健康發(fā)展須主動(dòng)建立跨文化傳播思維，切實(shí)從文化交匯視角出發(fā)，創(chuàng)新對(duì)外話語(yǔ)表達(dá)方式，著力生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容、降低文化折扣效應(yīng)，改進(jìn)與拓展傳播形式、提高短視頻的吸引力，加快渠道融合、促進(jìn)傳播擴(kuò)面增效，切合受眾需求、搭建文化社群、增強(qiáng)與粉絲互動(dòng)、完善個(gè)人品牌形象、打造文化產(chǎn)業(yè)鏈、形成可持續(xù)的商業(yè)化發(fā)展模式，從而在國(guó)際傳播中發(fā)揮更大的作用。

董秀文認(rèn)為，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，短視頻走進(jìn)了大眾視野并獲得迅猛發(fā)展，其去中心化、碎片化的內(nèi)容和瀏覽方式深受大眾歡迎。人們不僅可以通過短視頻獲取信息，同時(shí)也可以制作表達(dá)自身觀點(diǎn)和喜好的作品。隨著大批投資者及專業(yè)團(tuán)隊(duì)的加入，短視頻的內(nèi)容質(zhì)量逐漸提升，越來越專業(yè)化。在此背景下，普通用戶要讓自己的作品在短視頻洪流中脫穎而出，就需要對(duì)短視頻的制作及傳播過程加以研究。文章主要探討短視頻特點(diǎn)，結(jié)合抖音中的案例，總結(jié)短視頻制作過程中需要注意的技術(shù)要點(diǎn)及有助于視頻傳播的策略，并對(duì)短視頻發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，旨在為非專業(yè)出身的短視頻制作者在視頻制作及推廣方面提供一定的幫助，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品。

3.從社會(huì)影響角度分析

陳安薺認(rèn)為短視頻對(duì)青少年產(chǎn)生直接刺激，在理想信念還未明確的情況下，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展讓我國(guó)迎來了短視頻時(shí)代，受到短視頻的吸引，習(xí)慣了短視頻獲取信息的方式?？焓值榷桃曨l平臺(tái)深受人們歡迎，而喜愛新鮮事物的青少年沉溺其中，忽略人際交往，缺乏理想信念。

蘇妍通過觀察研究發(fā)現(xiàn)，一些平臺(tái)出于增加流量等因素考慮，或被動(dòng)應(yīng)付，或敷衍塞責(zé)，使得“青少年模式”這一功能如同虛設(shè)。蘇妍通過對(duì)17個(gè)短視頻平臺(tái)抽樣調(diào)查，針對(duì)“青少年模式”的內(nèi)容進(jìn)行具體分析，提出短視頻平臺(tái)“青少年模式”在身份甄別機(jī)制、隱私保護(hù)等方面存在問題，并給出相應(yīng)的解決措施，旨在為“青少年模式”的完善與優(yōu)化提供一定的思路，讓“青少年模式”發(fā)揮其真正的作用。

公靜指出，作為新時(shí)代下的新聞編輯人員，要做好新聞短視頻的制作工作，就必須肩負(fù)起自身的崗位責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，從而更好地引導(dǎo)青少年的思想，起到發(fā)揮和促進(jìn)作用。

縱觀當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)信息生產(chǎn)的基本技術(shù)環(huán)境，短視頻作品生產(chǎn)制作數(shù)量會(huì)越來越多，社會(huì)價(jià)值和影響也會(huì)越來越大，需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范，充分發(fā)揮短視頻正能量宣傳和引導(dǎo)作用。

三、短視頻發(fā)展中存在的問題

（一）短視頻發(fā)展迅速，內(nèi)容魚龍混雜

隨著抖音、快手、百度、微信、騰訊QQ、優(yōu)酷、愛奇藝等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的崛起，短視頻推送呈井噴之勢(shì)，內(nèi)容五花八門、千奇百怪，思想觀點(diǎn)多種多樣，有的還具有誤導(dǎo)性、消極性，給受眾選擇帶來相當(dāng)大的困擾，給青少年帶來諸多不良影響。

（二）視頻內(nèi)容形式雷同、內(nèi)容同質(zhì)，模仿、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

以“李子柒”“我是郭杰瑞”“張同學(xué)”為代表的“網(wǎng)紅”，他們生產(chǎn)的跨文化類短視頻贏得了中外受眾的關(guān)注，也引來眾多模仿者。但多數(shù)視頻出現(xiàn)了同質(zhì)化，形式單一、內(nèi)容相似，侵權(quán)現(xiàn)象較常見。依據(jù)當(dāng)前視頻推送算法，極易引起受眾審美疲勞，浪費(fèi)受眾時(shí)間。

（三）視頻內(nèi)容審美層次不高

當(dāng)前短視頻的審美層次，多以滿足受眾低層次的審美需要為主，給人帶來的只是視覺和聽覺上的沖擊，具有短暫性和新奇性。一旦受眾的這個(gè)需要得以滿足甚至是過度被滿足，就極易引起受眾的審美疲勞。

（四）短視頻監(jiān)管存在漏洞

短視頻在監(jiān)管方面存在很大的問題和漏洞，一些制作低劣、低俗、惡俗的視頻依然充斥在部分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，甚至是頭部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這不得不引起人們的警惕。

四、短視頻發(fā)展的應(yīng)對(duì)措施

（一）短視頻制作應(yīng)遵循審美三原則：“應(yīng)目、會(huì)心、暢神”

“應(yīng)目”指的是感官觀照的快感，是受眾的審美感官對(duì)短視頻內(nèi)容的直觀觀照?！皶?huì)心”是指受眾（審美主體）對(duì)短視頻內(nèi)容所包含的深層意味的一種領(lǐng)會(huì)和感悟，是能觸動(dòng)內(nèi)在心靈的高級(jí)精神感受?！皶成瘛笔侵甘鼙姡▽徝乐黧w）通過短視頻內(nèi)容得到精神和心靈上的深度滿足，有“志揚(yáng)神悟”的精神感受。

短視頻制作和傳播應(yīng)加以嚴(yán)格規(guī)范，控制數(shù)量，注重質(zhì)量。以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，追憶美麗“鄉(xiāng)愁”，贊美大好河山，宣揚(yáng)真、善、美為主題，依托短視頻大力挖掘自然和社會(huì)中溫情、和諧、美好的一面，并進(jìn)一步提升短視頻制作質(zhì)量和水準(zhǔn)，滿足人民日益增長(zhǎng)的對(duì)美好精神生活的需要。

（二）短視頻發(fā)布審核和監(jiān)管需更加嚴(yán)格、仔細(xì)，建立更加完善的反饋監(jiān)督體系

相關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)和完善短視頻方面的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法治理短視頻亂象，還短視頻領(lǐng)域以“清朗”的空間，保護(hù)短視頻原創(chuàng)者的合法權(quán)益，保障短視頻行業(yè)健康發(fā)展。

在短視頻發(fā)布平臺(tái)設(shè)置即時(shí)反饋和投訴渠道。充分依靠短視頻受眾，依靠人民的力量，從國(guó)家、社會(huì)、家庭、個(gè)人層面監(jiān)督短視頻的發(fā)布和傳播。對(duì)短視頻平臺(tái)發(fā)布的危害青少年和成年觀眾的“三俗”作品要實(shí)行零容忍，一旦被投訴，要及時(shí)進(jìn)行反饋和處理，并追究平臺(tái)負(fù)責(zé)人和視頻制作者的責(zé)任。

在政府層面設(shè)置專門的監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，配齊相關(guān)人員。這一方面我們做得還不夠，需大力改進(jìn)和完善，沒有充足人員進(jìn)行管理和監(jiān)督，對(duì)短視頻的管理就形同虛設(shè)。還要充分利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，助力篩選和審核，保障短視頻制作、流通、消費(fèi)環(huán)節(jié)正常運(yùn)行，確保面向公眾平臺(tái)發(fā)布每一部短視頻均被審核、監(jiān)督和管理。

五、結(jié)語(yǔ)

短視頻發(fā)展方興未艾、如火如荼，但也存在泥沙俱下現(xiàn)象。部分短視頻格調(diào)低俗、庸俗、媚俗，影響到青少年的身心健康。相關(guān)部門需要加大力度進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓弘揚(yáng)正能量，推崇真、善、美的作品能占據(jù)各大平臺(tái)和市場(chǎng)。短視頻不應(yīng)是為了娛樂而娛樂，而是應(yīng)能滿足人民強(qiáng)烈的、深層次的審美需要。短視頻應(yīng)以簡(jiǎn)短、凝練的風(fēng)格，直擊心靈深處，能“悅心悅意、悅志悅神”，讓愛國(guó)、思鄉(xiāng)，展現(xiàn)大美河山、燦爛文化等諸如此類的視頻多多益善，讓充滿低級(jí)趣味的視頻少之又少。當(dāng)然，對(duì)短視頻的監(jiān)管是不可小覷的。針對(duì)現(xiàn)在監(jiān)管不力、監(jiān)管脫位問題，要嚴(yán)肅對(duì)待，有針對(duì)性地解決問題。監(jiān)管人手不夠，就增加人員；監(jiān)管意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任不到位，就要壓緊壓實(shí)責(zé)任；因受利益誘惑、驅(qū)動(dòng)，對(duì)短視頻產(chǎn)品“睜一只眼閉一只眼”的，就要追究其法律責(zé)任。要充分發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督、新聞媒體監(jiān)督等各類監(jiān)督的作用。

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★基金項(xiàng)目：本文系2022年度山東省藝術(shù)教育專項(xiàng)課題“審美視域下短視頻發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施研究”（項(xiàng)目編號(hào)：22YA09260007）的研究成果。

（作者簡(jiǎn)介：付小芬，女，碩士研究生，山東協(xié)和學(xué)院，副教授，研究方向：人文教育）

（責(zé)任編輯 張?jiān)埔荩?/p>