創(chuàng)建“許曉軒英雄中隊”活動的實踐與思考

江蘇省揚州市江都區(qū)仙女鎮(zhèn)中心小學(xué) 高 嶸

2018 年“六一”前夕，習(xí)近平總書記給陜西照金北梁紅軍小學(xué)的少先隊員回信中說：“希望你們多了解中國革命、建設(shè)、改革的歷史知識，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，用實際行動把紅色基因一代代傳下去。”牢記習(xí)近平總書記的諄諄教導(dǎo)，我校充分利用地方的紅色資源，接續(xù)創(chuàng)建“許曉軒英雄中隊”，引領(lǐng)隊員用實際行動傳承紅色基因。

一、活動案例

1.緣起：走近可親可敬的許曉軒

在我們學(xué)校附近有一個愛國主義教育基地——許曉軒故居。許曉軒，是革命文學(xué)《紅巖》中許云峰、齊曉軒的生活原型之一，他和江姐等革命先驅(qū)在滅絕人性的渣滓洞集中營與國民黨匪徒誓死抗?fàn)帲瑸樾轮袊慕夥艦⒈M了最后一滴血，捍衛(wèi)了共產(chǎn)黨人的尊嚴(yán)。身為江都人的許曉軒的英雄事跡在家鄉(xiāng)廣為傳頌，隊員們看得見，學(xué)得到，可親可敬。早在2001 年，我?！霸S曉軒英雄中隊”就獲得了江蘇省英雄中隊、全國百名英雄中隊的稱號。22 年來，“許曉軒英雄中隊”的隊員畢業(yè)了一屆又一屆，然而“許曉軒英雄中隊”的旗幟一直在隊員們心中高高飄揚。

2.潤澤：生命中不可或缺的紅色基因

為了讓這面火紅的旗幟能在我們中隊飄揚，永駐孩子心田，我校引領(lǐng)隊員積極創(chuàng)建英雄中隊，進行了“五要”的探索。

（1）要選定英雄人物。我告訴孩子們，中隊要創(chuàng)建英雄中隊了，大家七嘴八舌說起了爭創(chuàng)的英雄。最后在我的引領(lǐng)下，大家決定充分利用身邊的資源，來學(xué)習(xí)許曉軒這位英雄。

（2）要制定創(chuàng)建計劃。我多次引領(lǐng)孩子們走進許曉軒故居開展研學(xué)活動，通過查閱資料、采訪黨史辦張伯伯、閱讀許曉軒革命詩抄、聽揚州評話《一片丹心向陽開》，許曉軒英雄形象深深地印刻在隊員的腦海深處。充分了解了英雄后，大家制定了創(chuàng)建計劃。

（3）要開展創(chuàng)建活動。根據(jù)創(chuàng)建計劃的內(nèi)容與要求，大家積極宣傳紅巖精神，各小隊開展小課題研究，翻閱有關(guān)紅色書籍。黨史辦的霍叔叔為我們送來了紅色書籍。隊員們根據(jù)《紅巖》的故事情節(jié)，改編創(chuàng)作《先憂后樂》《火紅的石榴花》《寧關(guān)不屈》《共產(chǎn)黨人是不可動搖的》課本劇、詩歌、童謠。

（4）要創(chuàng)建中隊文化。我們中隊掀起了一股學(xué)習(xí)宣傳許曉軒的熱潮。隊員們將自己學(xué)英雄的成長銘言鐫寫在書簽上，掛在故居的石榴樹上；大家將自己的學(xué)英雄的活動記載在“學(xué)英雄成長記載簿”中，將自己的收獲張貼在“學(xué)英雄中隊角”上；中隊開展的學(xué)英雄活動納入文明網(wǎng)站的創(chuàng)建品牌欄目中。

隊員們還各展所長，小隊全員合作創(chuàng)作了課本劇《紅巖贊》；蘿卜頭小隊用耳熟能詳?shù)母枨桑木帯对S曉軒英雄贊》在校園傳唱；許云峰小隊設(shè)計了中隊的Logo，“采薇文學(xué)社”的隊員們發(fā)揮自身特長，創(chuàng)作歌頌許曉軒烈士的詩歌《石榴樹下隊旗紅》……一首首詩歌童謠，把許曉軒英雄形象根植在隊員的心田。經(jīng)過一學(xué)期的努力，隊員們心靈受到凈化，思想受到觸動，行為明顯改變。我和隊員們都覺得我們的創(chuàng)建工作取得了不錯的成績，提議中隊長撰寫了創(chuàng)設(shè)“英雄中隊”申請報告提交學(xué)校少工委。經(jīng)少工委批復(fù)，“許曉軒英雄中隊”的旗幟終于花落我們?nèi)?）中隊啦！

（5）要舉行授旗儀式。全校師生聚集操場慶?！傲弧睍r，學(xué)校邀請全國道德模范提名獎獲得者李彬伯伯給英雄中隊提出希望，并為我們中隊授旗。中隊長代表也進行了表態(tài)發(fā)言，大家還在故居進行了宣誓儀式。

3.展望：追夢路上新時代黨的紅孩子

隊員們決定要把紅巖精神傳承下來，絕不給“許曉軒英雄中隊”丟臉。大家個個爭當(dāng)許曉軒故居的小講解員，立志要成為像省十佳少先隊員李蘇夏姐姐一樣出色的紅色講解員。在故居里，一遍遍深情的講述、一次次目光的觸碰，他們在現(xiàn)實的情境中與英雄對話，紅色基因在心中蔓延滋長。宣講團的成員為省、市領(lǐng)導(dǎo)進行宣講受到好評。清明節(jié)到了，隊員們在故居向領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓講述英雄的故事，在故居前宣誓，表達(dá)自己學(xué)英雄、高舉隊旗跟黨走的決心。隊員們還將一年來的點滴進步寫在潔白的紙片上，親手制作成一朵朵小白花敬獻(xiàn)在英雄銅像前。更多的隊員把學(xué)英雄列入踐行“人道博愛奉獻(xiàn)”的紅十字精神的微善行動中：愛心義賣、與子洲小伙伴手拉手并為他們捐書、為學(xué)校腦癌同伴捐款、給福利院老人表演、幫助身邊留守兒童……

中國少年兒童運動100 周年之際，隊員們積極了解黨關(guān)懷下的少年兒童運動，感悟黨對少年兒童的關(guān)愛，與少年英雄面對面，開展系列活動，并將隊員所有善舉記錄到“日行一善”卡上。

二、案例分析

1.基因永續(xù)，活動凸顯榜樣化

習(xí)近平總書記說過，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。

英雄中隊的創(chuàng)建就是引領(lǐng)隊員崇尚英雄，銘記英雄，學(xué)習(xí)英雄。我們學(xué)校許曉軒英雄中隊從2001年創(chuàng)建以來，已有22 年。許曉軒烈士有著崇高的思想境界、堅定的理想信念、巨大的人格力量、浩然的革命正氣，是隊員們學(xué)習(xí)的英雄榜樣。我引領(lǐng)隊員接續(xù)創(chuàng)建許曉軒英雄中隊，以身邊的英雄為榜樣，隊員們更覺得親切。在系列創(chuàng)建活動中，他們走進故居了解英雄人物，查閱資料學(xué)習(xí)英雄故事，創(chuàng)建中隊文化感悟英雄精神，實踐體驗樹立“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”的意識……隊員們對英雄榜樣的認(rèn)知不斷累積，使他們從內(nèi)心深處選擇向善、明德、自律。許曉軒烈士就像一面旗幟、一盞明燈，引領(lǐng)著年齡比較小、不夠理性、不夠成熟的少年兒童接受紅巖精神的洗禮、理想信念的熏陶。榜樣的引領(lǐng)真正把紅色基因融入孩子們的血脈中，讓紅色成為立德樹人最鮮亮的底色。

2.知行合一，活動彰顯行動化

在道德教育的領(lǐng)域，知行合一是教育成效的保證之一。在實踐體驗中促進少先隊員的理想生成和行為轉(zhuǎn)化一直是我的德育主張。隊員通過實踐活動，才會頓悟，才會觸動心靈，升華情感，收獲思想，磨煉意志，堅定信念，正確判斷，自主行為。

在創(chuàng)建英雄中隊的過程中，我積極引領(lǐng)隊員走進許曉軒故居開展研學(xué)活動，積極參與查閱資料、采訪黨史辦張伯伯、閱讀許曉軒革命詩抄、聽揚州評話、創(chuàng)作課本劇、設(shè)計中隊Logo、做小小講解員、小小慈善家等實踐活動。在實踐體驗中，隊員們分工合作，充分發(fā)揮自己的聰明才智，克服一個個困難。這些實踐活動既豐盈英雄中隊文化，也內(nèi)化隊員的道德行為，滿足隊員的成長需求，展現(xiàn)美好德育的模樣。

3.持之以恒，活動力求常態(tài)化

2020 年7 月24 日，習(xí)近平總書記給中國少年先鋒隊第八次全國代表大會賀信中強調(diào)：新時代，少先隊要高舉隊旗跟黨走，傳承紅色基因，培育時代新人，團結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊員做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著。

習(xí)近平總書記不但對少年兒童寄予傳承紅色基因的希望，也對少先隊組織提出了傳承紅色基因的要求。作為新時代的輔導(dǎo)員應(yīng)該牢記少先隊的主責(zé)主業(yè)，緊緊圍繞學(xué)校爭創(chuàng)英雄中隊這一目標(biāo)，積極對隊員進行“五要”引領(lǐng)，選定英雄人物、制定創(chuàng)建計劃、開展創(chuàng)建活動、創(chuàng)建中隊文化、舉行授旗儀式，將創(chuàng)建活動與隊員一學(xué)期的教育生活緊密結(jié)合。創(chuàng)建成功后，引領(lǐng)隊員時刻以英雄為榜樣，持續(xù)開展實踐活動，使活動呈現(xiàn)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的常態(tài)化、持久化教育成效，將傳承紅色基因教育落到實處。

三、活動成效與社會影響

許曉軒英雄中隊從2001 年創(chuàng)建以來，人人學(xué)英雄，已經(jīng)成為隊員的紅色名片。我們許曉軒英雄中隊的隊員將《先憂后樂》等故事從中隊講到了學(xué)校，講到了揚州市少工委舉辦的“紅領(lǐng)巾悅讀分享會”上、建隊日活動中，更講到了全國的大舞臺。他們參與“你是我的英雄”網(wǎng)上講故事比賽，從近3000 個作品中脫穎而出成為全國70 個最優(yōu)秀的作品之一。許曉軒中隊的紅色宣講還獲得區(qū)政府頒發(fā)的“全區(qū)宣傳思想文化工作創(chuàng)新獎”。許曉軒英雄中隊的介紹多次在省級刊物和公眾號中刊登。

四、活動反思及延伸拓展

英雄中隊雖已創(chuàng)建成功，但是傳承紅色基因的腳步不能停止。中國少年兒童運動100 周年之際，我積極引領(lǐng)英雄中隊的孩子們?nèi)チ私庠邳h的領(lǐng)導(dǎo)下的中國少年兒童運動，走近少年英雄，感悟黨的關(guān)懷，開展了系列活動，讓隊員們?nèi)巳藸幾黾t色故事宣講員、黨恩關(guān)懷傳播員、英雄形象描繪者，同時將活動心得以黑板報、手抄報等形式表達(dá)出來。隊員們“學(xué)英雄，爭做紅孩子”的點滴成長都在“日行一善”卡上體現(xiàn)。

在許曉軒英雄中隊的帶動下，學(xué)校目前共有11 個英雄中隊，省級英雄中隊有許曉軒英雄中隊、雷鋒英雄中隊，葉飛中隊去年也申報省級英雄中隊，另外校級英雄中隊有陶勇中隊、蔣鶴林中隊、顧平中隊、高陽中隊、徐兵中隊、金德勇中隊、李繼富中隊等。

英雄中隊的旗幟永駐孩子們心田，他們在與先烈的心靈對話中找到了成長的標(biāo)桿、明確了前進的方向：高舉英雄中隊的旗幟，傳承紅色基因，牢記強國復(fù)興有我的誓言，聽黨話，跟黨走，爭做新時代黨的紅孩子。

專家點評（全國少先隊工作突出貢獻(xiàn)證書獲得者、全國少先隊工作學(xué)會科研指導(dǎo)團專家、原全國少先隊工作學(xué)會少先隊活動專業(yè)委員會副主任 顧岫蔭）：

如何傳承紅色基因？各地都在積極探索適切的方法和路徑，有的組織隊員瞻仰革命圣地、烈士陵園；有的觀看革命題材影片；有的尋訪英雄人物、時代楷模；有的組織小百靈紅歌大賽；還有的閱讀英雄故事、革命詩抄……江都區(qū)仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)二十多年磨一劍，以創(chuàng)建“許曉軒英雄中隊”為主要策略，引導(dǎo)一屆又一屆的少先隊員從小學(xué)先鋒，長大做先鋒，形成了鮮明的少先隊工作特色。

亮點之一，學(xué)校與故居共建共育?！皡f(xié)同育人效果好?！痹S曉軒是“100 位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一。許曉軒故居位于江都仙女鎮(zhèn)解放路一人巷4 號，距離仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)僅一箭之遙。學(xué)校少先隊充分利用有利條件，與故居簽訂共建共育協(xié)議，常態(tài)化組織少先隊員去故居擔(dān)當(dāng)“紅領(lǐng)巾講解員”“故居綠化護理員”“故居衛(wèi)生清潔員”“故居文明安全員”等。課余、節(jié)假日，在許曉軒故居，時?？梢钥吹斤h揚的隊旗和少先隊員們忙碌的身影。

亮點之二，逐步形成規(guī)范的機制?！皬男W(xué)先鋒，不是一陣風(fēng)?！毕膳?zhèn)中心小學(xué)之所以二十多年持續(xù)開展“許曉軒英雄中隊”創(chuàng)建活動，與機制建設(shè)密切相關(guān)。他們摸索出了“五要”工作法，即：要選定英雄人物、要制定創(chuàng)建計劃、要開展創(chuàng)建活動、要創(chuàng)建中隊文化、要舉行授旗儀式。他們的經(jīng)驗帶給我們的啟示是：事物各個部分的存在是機制存在的前提，建構(gòu)持續(xù)推進“英雄中隊”創(chuàng)建工作的機制就是要用一定的運作方式把事物的各個部分聯(lián)系起來，促使它們協(xié)調(diào)運行，并在賡續(xù)紅色血脈中更有效、更持續(xù)地發(fā)揮作用。

亮點之三，彰顯實踐育人的特色?！笆駱湎玛犉旒t?！痹S曉軒故居里有一方不大的庭院，院子中間的一棵石榴樹格外耀眼。這是從重慶渣滓洞集中營移植過來的，是許曉軒生前栽種的石榴樹。仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)的少先隊員像愛護自己的眼睛一樣愛護這株石榴樹。澆水、施肥、治蟲，一點兒不敢怠慢。對英雄的敬仰之情已經(jīng)轉(zhuǎn)化為對石榴樹的呵護以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這些年來，仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)還先后創(chuàng)建了陶勇中隊、蔣鶴林中隊、顧平中隊、高陽中隊、徐兵中隊、金德勇中隊、李繼富中隊等，隊員們按照“少先隊校外實踐地圖”開展打卡紅色場館、實地尋訪、守護先烈墓、爭做新時代好隊員等實踐活動，將英雄的精神內(nèi)化于心、外化于行。