思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

于利凱

2023年遼寧省初中八年級(jí)的同學(xué)們將迎來新中考背景下的生物學(xué)結(jié)業(yè)考試，本次考試方式為開卷紙筆考試加實(shí)驗(yàn)操作，滿分40分（30分筆試 + 10分實(shí)驗(yàn)操作）。初中生物學(xué)結(jié)業(yè)考試和以往考試相比有較大變化，所以初中生物學(xué)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)變得尤為重要。下面談?wù)勅绾卫盟季S導(dǎo)圖幫助同學(xué)們進(jìn)行復(fù)習(xí)。

一、復(fù)習(xí)的作用及方法

1.復(fù)習(xí)的作用。復(fù)習(xí)是指把學(xué)過的東西再行溫習(xí)，使之鞏固。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)同學(xué)們可以對知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)，加強(qiáng)對知識(shí)的理解，找到學(xué)習(xí)中的不足，從而對知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高。

2.復(fù)習(xí)的方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線所描述的規(guī)律，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們最好在當(dāng)天對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一章內(nèi)容后要及時(shí)對該章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，同學(xué)們要做好筆記供復(fù)習(xí)所用。初中生物學(xué)是最早進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試的科目之一，同學(xué)們要在2個(gè)學(xué)年內(nèi)完成4冊教科書相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重。在復(fù)習(xí)中將碎片化的知識(shí)串聯(lián)到一起，并形成一個(gè)有邏輯的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是我們應(yīng)該努力的方向。

二、思維導(dǎo)圖簡介

思維導(dǎo)圖又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單、高效且實(shí)用。思維導(dǎo)圖利用圖文并茂的形式，將中心主題與有關(guān)的一級(jí)分支、二級(jí)分支等內(nèi)容分層級(jí)表現(xiàn)出來（如圖1）。利用思維導(dǎo)圖可以協(xié)同發(fā)展人的左右腦機(jī)能，激發(fā)人類大腦的無限潛能。

三、思維導(dǎo)圖的編制過程

現(xiàn)以北師大版初中生物學(xué)七年級(jí)上冊第3章《細(xì)胞》為例說明。

1.確定中心主題。本章重點(diǎn)是建構(gòu)“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”這一概念，所以中心主題可以設(shè)置為“細(xì)胞”。

2.確定一級(jí)分支內(nèi)容。以“細(xì)胞”為中心主題我們可以對其結(jié)構(gòu)和功能及生物體各部分在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、配合，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)等方向進(jìn)行發(fā)散性思維。本章重點(diǎn)內(nèi)容主要有顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)、練習(xí)使用顯微鏡、練習(xí)制作臨時(shí)裝片、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂的基本過程。根據(jù)以上內(nèi)容，一級(jí)分支內(nèi)容可以設(shè)置為顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用步驟、觀察動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、細(xì)胞分裂的基本過程5個(gè)一級(jí)分支內(nèi)容。

3.編制二級(jí)分支及以后的內(nèi)容。首先要根據(jù)一級(jí)分支內(nèi)容，對舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)后總結(jié)出重點(diǎn)內(nèi)容，歸納概括出關(guān)鍵字、詞和重點(diǎn)圖，然后進(jìn)行二級(jí)分支及以后內(nèi)容的編制。以一級(jí)分支“顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用步驟”為例。顯微鏡是觀察細(xì)胞的主要工具，這一分支內(nèi)容主要包括顯微鏡主要構(gòu)件的名稱和用途、顯微鏡的使用步驟等二級(jí)分支內(nèi)容。顯微鏡的使用步驟又包括取鏡安放、對光、放置玻片標(biāo)本、觀察和收放等三級(jí)分支內(nèi)容。根據(jù)以上分析，本分支內(nèi)容可以參考如圖2方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.匯總布局。完成每個(gè)分支內(nèi)容的編制后，所有一級(jí)分支設(shè)計(jì)在中心主題周圍，呈放射狀分布，分支間隙均等，相鄰分支采用不同顏色加以區(qū)別，力爭將整個(gè)思維導(dǎo)圖做到直觀、美觀。

5.交流優(yōu)化。編制好的思維導(dǎo)圖可以和同學(xué)或老師進(jìn)行交流，交流中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足之處要及時(shí)進(jìn)行修改優(yōu)化。在復(fù)習(xí)中也可以繼續(xù)將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行完善，直至復(fù)習(xí)結(jié)束。

四、思維導(dǎo)圖的編制建議

1.確定的中心主題要放在思維導(dǎo)圖的中央，這樣能保證你的思維能從中心開始發(fā)散，能更自由、更自然地表達(dá)你的思想。

2.要多用曲線、繪圖和顏色。直線和文字可能會(huì)使你感到厭煩，利用自然彎曲的線條和簡單的繪圖更能吸引你的目光。不同的顏色可以讓你的大腦興奮，可以為你的創(chuàng)作增加靈感，為你的思維導(dǎo)圖增加生命力。

由于個(gè)人的想法不同，不同同學(xué)的思維導(dǎo)圖存在一定差異，同學(xué)們要多展示、多交流，做到取長補(bǔ)短，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。期待同學(xué)們能學(xué)會(huì)、掌握、利用好思維導(dǎo)圖，將思維導(dǎo)圖廣泛應(yīng)用在各學(xué)科的復(fù)習(xí)中，在考試中取得更好的成績。也希望通過應(yīng)用思維導(dǎo)圖，同學(xué)們能激發(fā)潛能，進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)思維。

（作者單位：撫順市教師進(jìn)修學(xué)院）