解鎖區(qū)域生活的自然密碼

張波

《青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》是人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第九章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是了解青藏地區(qū)的地理位置、地形、氣候、河流等基本情況；掌握青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)特征、主要農(nóng)作物、牲畜及人文地理狀況；具備讀圖、析圖、分析、解決問(wèn)題的能力；感受青藏地區(qū)的神奇、美麗，提高審美情趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷和守護(hù)、建設(shè)邊疆的雄心壯志。教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究青藏地區(qū)的自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，明晰青藏地區(qū)的自然特征。課堂上，筆者讓學(xué)生閱讀教材第85頁(yè)的文字介紹和青藏地區(qū)的地形圖，并結(jié)合前面學(xué)習(xí)的自然特征的要素，分析青藏地區(qū)的地理位置、地形特征、河湖特征和氣候特征。學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)青藏地區(qū)位于我國(guó)西南部，橫斷山脈以西，昆侖山脈—祁連山脈以南，南至國(guó)界；青藏地區(qū)地形以高原為主，平均海拔在4000米以上，高原上分布著一系列的山脈，山脈之間是寬廣的谷地和盆地；青藏地區(qū)是長(zhǎng)江、黃河、雅魯藏布江等的源頭，有青海湖、納木錯(cuò)、羊湖等眾多湖泊。關(guān)于“青藏地區(qū)的氣候特征”，學(xué)生一時(shí)答不上來(lái)。

設(shè)置任務(wù)情境，促進(jìn)深度探究。為了讓學(xué)生準(zhǔn)確把握青藏地區(qū)的氣候特征，筆者設(shè)計(jì)了如下驅(qū)動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深度探究。

任務(wù)一：破解“高原紅”之謎。筆者出示一張藏族女孩的圖片，并設(shè)問(wèn)：“生活在青藏地區(qū)的大部分人臉部都是紅的，這就是我們俗稱(chēng)的‘高原紅。它是什么原因造成的呢？”學(xué)生小組討論后得出：高原紅形成的原因是青藏地區(qū)海拔高，太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈。接著，筆者分別出示拉薩和成都的氣候類(lèi)型圖，讓學(xué)生對(duì)比氣溫和降水，分析青藏地區(qū)氣溫和降水的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)比后，發(fā)現(xiàn)青藏地區(qū)冬寒夏涼，年溫差小，降水少，氣候整體干冷，并補(bǔ)充“青藏地區(qū)干冷的氣候特征可能也是造成‘高原紅的原因之一”。

任務(wù)二：置辦旅行裝備。筆者出示任務(wù)情境：假如你要去青藏地區(qū)旅游，需要攜帶哪些物品？原因是什么？學(xué)生小組討論后，做出如下闡述：青藏地區(qū)晝夜溫差大，需要攜帶防寒衣物；青藏地區(qū)海拔高，空氣稀薄，紫外線強(qiáng)，需要攜帶防曬品和抗高原反應(yīng)的急救物品；青藏地區(qū)高寒缺氧，需要攜帶氧氣袋等。

任務(wù)三：探秘高原農(nóng)業(yè)。筆者出示探究情境：一個(gè)地方的自然環(huán)境對(duì)這里的生產(chǎn)生活會(huì)造成影響，那么在獨(dú)特的高寒條件下，農(nóng)業(yè)會(huì)有怎樣的特征呢？學(xué)生研習(xí)教材第88頁(yè)，小組討論后得出：青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，在獨(dú)特的高寒條件下，青藏地區(qū)耐寒的高山草甸分布廣泛，適合牦牛、藏綿羊、藏山羊生長(zhǎng)；青藏地區(qū)的種植業(yè)主要分布在河谷地區(qū)，如雅魯藏布江谷地、湟水谷地，這些河谷地區(qū)海拔低，氣溫較高、土質(zhì)肥沃，適宜青稞、小麥等生長(zhǎng)。

任務(wù)四：解鎖藏族人民的衣、食、住、行。筆者出示任務(wù)情境：談?wù)劜刈迦嗣竦囊?、食、住、行有什么特色，并用課件展示藏族的傳統(tǒng)服飾、飲食、民居，讓學(xué)生分析藏袍設(shè)計(jì)的妙處及這樣設(shè)計(jì)的原因；討論平頂?shù)锓恐饕怯檬裁床牧洗罱ǖ募捌湓颉W(xué)生查閱資料后發(fā)現(xiàn)：藏袍設(shè)計(jì)的妙處在于它的袖子方便穿和脫，更適應(yīng)高原早晚溫差大的氣候特征；平頂?shù)锓恐饕檬^作為原材料搭建，因?yàn)榍嗖氐貐^(qū)土層淺薄，林木稀少，而石頭非常多。筆者總結(jié)：“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，藏族人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。他們的服裝款式新穎，光鮮時(shí)尚；飲食美味可口，豐富多樣；住房高大堅(jiān)固，寬敞明亮；道路平坦，四通八達(dá)。這一切都要感謝我們偉大的祖國(guó)。”

（作者單位：十堰市竹山縣文峰鄉(xiāng)中心學(xué)校）

責(zé)任編輯? 孫愛(ài)蓉