我的樂園

校園是我們學習的樂園，在教室里，我們跟著老師遨游知識的海洋；在操場上，我們一起賽跑、做游戲；在小花園中，我們一起發(fā)現植物生長的奧秘……韓佳雪同學介紹了她心中的樂園——學校休閑區(qū)，讓我們跟著她游玩一番吧。

學校教學樓旁有一個休閑區(qū)，那里景色優(yōu)美，寬闊舒適，是我的樂園。

休閑區(qū)里的草綠茵茵的，像一張厚厚的大地毯。周圍的九里香被剪得整整齊齊的，像一堵蒼翠的矮墻。三角梅開花了，一串串的，似燃燒的火，似絢麗的霞，花香引來很多蜜蜂和蝴蝶，正快活地飛舞著。幾叢翠竹長勢旺盛，葉子在暖風吹拂下哼著小曲。一排高大挺拔的椰子樹挺立著，像站崗的士兵，默默地守衛(wèi)著校園。還有精致的石板路、圓圓的石桌和石凳點綴其間，頗有情趣，簡直就是一幅畫。

這里是我和同學們課前課后最喜歡來的地方。我們在軟綿綿的草地上打滾、嬉戲。記得那次，我靜靜地躺在草地上，看空中云卷云舒，聽樹上鳥兒歌唱，心里期盼著上課鈴不要響起……突然，我臉上癢癢的，感覺有蟲子在咬我。我一骨碌跳起來，卻發(fā)現是同桌正拿草莖在戲弄我。我向她追去，她撒腿就跑，呼聲、笑聲在校園上空飄蕩。我們會躲到茂密的竹叢后面捉迷藏，會在石板路上學青蛙跳，會在石桌上下棋、畫畫……這不，有兩個男同學正在石桌上掰手腕呢。他倆半蹲著身子，表情嚴肅，都憋足了氣。兩人的右臂緊緊地貼在一起，勢均力敵，互不相讓。旁邊圍著一群看熱鬧的同學，加油聲、歡笑聲在校園里久久回蕩著。

校園里這個美麗的休閑區(qū)，是緊張學習之余放松身心的好去處，是我健康成長的樂園！

總評

習作采用了“總分總”的結構，抓住“樂園”的“樂”字來選材，具體介紹了樂園美麗的樣子和同學們在樂園里玩耍的情景。詳略分明的敘述、流暢生動的語言，體現了小作者在樂園里輕松、愉快的心情，展現了快樂的童年生活。

【作者系海南萬寧市龍滾華僑學校四年級學生，指導并置評：馮錦云】

描寫練筆

習作《我的樂園》具體要求是：介紹你心目中的樂園是什么樣子，在那里你最想干什么？這個樂園給你帶來怎樣的快樂？因此，我們要抓住習作要求的重點，把樂園的樣子、常見的活動、自己的感受寫清楚。韓佳雪同學的這篇作文就有條理、有章法地介紹了她心中的樂園。

樂園中常見的活動有很多，我們應該如何取舍呢？怎樣選擇材料去表達中心，去體現中心？用具體的、詳細的材料更有說服力。習作中小作者為了體現“樂園”的“樂”，具體寫了“被同桌戲弄”和“掰手腕”，充滿了童趣和快樂。那么，選擇恰當的材料有哪些方法呢？首先材料要體現中心思想，不能表達“樂”，你卻選擇難過的事例來寫。其次講述事例時要詳略得當，不能每個事例都長篇大論。用老師給出的這兩個方法，完成下面的練習吧！

描寫“哥哥很粗心”，我們應該選下列哪個事例？

A. 哥哥在運動會跳高得了第一名 ? ? B.哥哥上學忘記帶書包了

C.哥哥做題忘記寫步驟，被老師批評

D.哥哥在路上幫助老奶奶拾起掉落的橘子 ?E.全家一起玩跳棋，哥哥贏了