興波助瀾，意猶未盡

何曉紅

俗話說得好：“文似看山不喜平。”我們在敘事的時候，如果能把情節(jié)寫得像高山那樣跌宕起伏，才能夠引人入勝。敘事有波瀾的方法有哪些呢？

設(shè)置疑團法

選段

這是個身著工作服、滿身油漆和泥土、滿面灰塵、約莫40歲左右的中年男子。他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，又給我遞了根香煙。

看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，憨憨一笑，說：“您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。”

“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”?！笆沁@樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”

“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。 “不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間?！?/p>

我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他一連向我說了幾句謝謝便離開了。

（選自葛閃《我的暖，一寸長》）

解讀

文章開篇設(shè)置懸念：學(xué)校門口，一個男子為什么無緣無故要坐“我”的車，而且只坐一會兒？情節(jié)有波瀾，激發(fā)了讀者的興趣。

作者巧妙地設(shè)置疑團，激發(fā)讀者追根究底地閱讀，也合理地提出矛盾，吸引讀者迫不及待地往下讀，急于想弄清個中原委，獲得心理上的滿足和藝術(shù)上的享受。

如何巧設(shè)懸念，扣人心弦呢？設(shè)置懸念的方法很多：一是倒敘設(shè)懸，就是把事情的結(jié)果或情節(jié)中最精彩的部分提到文章開頭，吊起讀者的胃口，使其產(chǎn)生一種追根溯源的欲望，然后再敘述事件的來龍去脈；二是反常設(shè)懸，就是把意外的事件或一種違背常理的“怪現(xiàn)狀”擺在讀者面前，制造懸念，掀起波瀾；三是抑揚設(shè)懸，就是運用欲揚先抑或者欲抑先揚的手法，使情節(jié)多變，制造懸念。

無“巧”不成書

選段

“什么？把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然， 盲眼老頭說話的聲音變得異常激動。

“是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子，每個案子不論是犯法的平民百姓還是達(dá)官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧?？墒俏覅s判錯了一個案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事情真相后，還未來得及重判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位了，這事也沒有任何人知道?？勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的心就再也不能安寧了。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！”他說著說著淚水撲面而下。淚眼蒙眬中他發(fā)現(xiàn)， 聽了這話盲眼老頭竟變得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水，但始終沒有說一句話。

幾年后，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時，他發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片上是一個身強力壯的后生。他看著看著，不禁心頭一震：這不就是那個被錯判的阿捷嗎？

（選自蘆芙葒《一只鳥》）

解讀

俗話說得好：無巧不成書。仔細(xì)閱讀選段，盲眼老頭去世了，“他”居然在老頭的筆記本中發(fā)現(xiàn)了那個被錯判的阿捷，也是老人口中的“捷兒”，這也是巧合。你看，故事情節(jié)一波三折，跌宕起伏，增強了文章的可讀性和吸引力。所以說，機緣巧合，能使讀者更有興趣往下讀，使得敘事水到渠成。

如何利用生活中的偶然來巧妙設(shè)置故事情節(jié)，增強其故事性、戲劇性，令人大吃一驚呢？不妨試試如下方法：一是時間巧合，即讓相關(guān)的人或事在特定的時間點湊在一起，構(gòu)成一種巧合的情節(jié)；二是地點巧合，即運用空間因素讓身處異地的人物走到一起，使情節(jié)波瀾起伏；三是物件巧合， 就是通過物件的巧合達(dá)到強化藝術(shù)效果和深化主題的目的。

妙用突轉(zhuǎn)法

選段

妻子拉過他，點著他的額頭：“你傻??？你知道盒子里是什么？”他搖搖頭。一直以來，母親把那盒子看得像寶物一樣，他怎么知道。妻子說：“上一輩人總有一些寶物或銀貨放在手邊，媽的盒子里很有可能是這種東西?！彼宦牐残膭恿?。他知道，母親的娘家過去是大地主，如果盒子里有什么寶物，拿去養(yǎng)老院丟了，或者遭了小偷，就太不值了。

于是，他伸出手：“媽，把盒子給我看看好嗎？”母親搖搖頭，抱得緊緊的，不給他。妻子見了，忙在他耳邊嘰咕了幾句，于是當(dāng)天就沒送母親去養(yǎng)老院。當(dāng)晚母親睡熟時，他們悄悄拿出那盒子輕輕地打開，一打開，他眼淚直流。

原來，鐵盒中藏著的不是金，也不是銀，而是一縷胎發(fā)和幾顆乳牙。里面有一張發(fā)黃的紙條，上面寫著字，記著他換牙的時間，還有第一次剃發(fā)的時間。他們那兒有個風(fēng)俗， 孩子的乳牙和胎發(fā)要保存好，不能丟失，不然，孩子會夭折的。第二天，兩人沒送母親去養(yǎng)老院，以后也沒送母親去養(yǎng)老院。

（選自余顯斌《母親的寶物》）

解讀

讀者在思考著“鐵盒里到底藏著什么”，不知不覺地會被帶到“藏著寶物或者銀貨”這個層面上。當(dāng)故事發(fā)展到高潮時，卻讓讀者始料不及，原來是“一縷胎發(fā)和幾顆乳牙”——深沉的母愛，令人不禁嘖嘖贊嘆。

如果在敘事時有意順著一個方向，把讀者的注意力吸引到作者預(yù)設(shè)的一種可能性上去，然后層層推向高潮。等達(dá)到頂點時，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，以一種出乎意料的結(jié)局，讓人拍案驚奇，就能收到一種“意料之外，情理之中”的藝術(shù)效果。

但是有一點要注意，在運用突轉(zhuǎn)法的時候，一要符合人情，合乎人物的性情、心愿或者意趣等，符合情節(jié)發(fā)展的規(guī)律，讓讀者信服。二要合乎事理， 符合生活邏輯。三要契合文章主題，合理安排情節(jié)，推動人物性格的發(fā)展，讓讀者有峰回路轉(zhuǎn)、醍醐灌頂?shù)囊馕丁?/p>

文峰古街白塔