“漫畫”方老師

官落初

看，遠遠地從教學樓的長廊里走過來一位年輕的女老師。她頎長的身材，身著藏藍色運動裝，大步流星，走路生風，腦后的馬尾辮一甩一甩的，頗有意趣。不多時，她就站在了教室門口，面帶笑容地走向講臺，同時一聲“上課”，聲如洪鐘，我們趕緊畢恭畢敬地站起、行禮……在起來坐下之中，開啟了一天的學習。

方老師常常面帶微笑，但她并不寵溺我們。上課時，誰要是開小差做小動作，她總是嚴厲地批評。更神的是，她面對黑板寫題，都能發(fā)現(xiàn)我們的小動作。一次，劉同學趁方老師轉(zhuǎn)身，將一個半大不小的橘子塞到了嘴里。當時，教室里靜悄悄的，突然一聲吼石破天驚：“劉同學，站起來，到垃圾桶那邊做個動作?！蔽覀兌疾唤馄湟?。只見劉同學灰溜溜地走到垃圾桶旁，將還沒咽下肚的橘子吐了出來?？粗鴦⑼瑢W的窘態(tài)，大家哈哈大笑起來。方老師讓劉同學坐下，然后若無其事地講起黑板上的題來。經(jīng)歷了這件事，大家上課都不敢造次，方老師也因此得了一個“二郎神”的美名。

方老師還是位善解人意的老師。有一次，我的同桌徐同學不小心將我精心畫的畫撕壞了，雖然當時她一個勁兒賠禮道歉，但我還是氣不過。中午回家告訴媽媽，媽媽卻不在意地說了句：“不就是一幅畫嘛，有啥大不了，你就再畫一幅唄！”讓我無法反駁。下午來到學校，我坐到自己的座位上，想著我的畫，還有媽媽那句輕描淡寫，我委屈得大哭起來?？蘼曮@動了方老師，她把我叫到辦公室，讓我坐下，輕聲安慰我說：“你的畫被徐同學撕壞了，是她不對。但她也不是有意的，希望你能原諒她。”聽著方老師的“處理結果”，看著值得信賴的方老師的眼睛，在和她眼神相對的瞬間，我心里的結終于解開了。

方老師擅長畫畫。有一次上語文課，我們?nèi)ュ焙舆叢娠L，方老師也來湊趣。初夏的清晨，涼風習習，我們來到灞河邊，大家都在寫有關河景的作文，而方老師正在畫一片荷塘?？茨呛商辽钐幍谋滩ㄖ?，荷花亭亭玉立，與荷葉相映成趣。方老師筆下的荷花，開在紙上，也開在我的心里。

方老師嚴愛相濟、善解人意、熱愛生活等品質(zhì)，深深地影響了我，讓我因愛她而愛上數(shù)學，因尊敬她而規(guī)范自己的言行，因崇拜她而努力全面發(fā)展……

方老師，她的一顰一笑、言語動作都在我的腦海中清晰明了，并銘刻在心底。

（指導教師：董問博）