佚名
20世紀(jì)30年代的一個(gè)寒冬的一天,德國(guó)哥廷根大學(xué)食堂的廚師注意到一個(gè)中國(guó)留學(xué)生——每到吃飯時(shí)間,大多數(shù)學(xué)生會(huì)迫不及待地趕到食堂窗口打飯,只有這個(gè)瘦弱的中國(guó)學(xué)生最后一個(gè)到食堂,買最便宜的飯菜,獨(dú)自坐著邊吃飯邊看書(shū)。
漸漸熟悉后,廚師知道他漂洋過(guò)海來(lái)德國(guó)求學(xué),但因生活窘迫,自尊心強(qiáng),只能避開(kāi)用餐高峰期,選擇在幾乎沒(méi)有人的時(shí)候吃飯。廚師很感動(dòng),表示愿意幫他在課余時(shí)間找點(diǎn)事做,以緩解其經(jīng)濟(jì)壓力。
讓廚師沒(méi)有想到的是,學(xué)生微笑著搖頭說(shuō):“用課余時(shí)間出去打工,確實(shí)可以讓我的生活過(guò)得舒服一些??墒俏业淖鎳?guó)現(xiàn)在貧窮落后,刻不容緩地需要留學(xué)生學(xué)習(xí)到能夠讓國(guó)家富強(qiáng)的技術(shù)和知識(shí)。我覺(jué)得,僅僅我一個(gè)人的生活拮據(jù)是次要的,不去打工就可以夜以繼日地學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí),盡早回國(guó)效力,讓更多中國(guó)的百姓過(guò)上好生活。”
就這樣,他把自己的一切時(shí)間都用來(lái)鉆研學(xué)問(wèn),在德國(guó)讀研究生期間,他主修印度學(xué),先后師從瓦爾德史米特教授、西克教授,學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文、俄文、阿拉伯文等。他學(xué)成后如愿回到故鄉(xiāng),報(bào)效祖國(guó)。他,就是國(guó)學(xué)大師季羨林。 (摘自“美文網(wǎng)”)
1.關(guān)注主要人物和事件,概括短文的主要內(nèi)容。★★
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2.季羨林是一個(gè)怎樣的人?根據(jù)短文內(nèi)容概括?!?/p>
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《學(xué)習(xí)方法報(bào)》小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)2023年15期