家校共育有妙招

劉桂文

在家校協(xié)同育人的共識下，我們學校開展了一系列促進學生“健康成長，和諧發(fā)展”的教育活動，通過活動架起家校共育的橋梁。

一、開設家教大講堂，加強對家庭教育的指導。

為促進家庭教育和學校教育緊密結合，增強家長學校的工作實效，學校舉辦了“家庭教育大講堂”等活動。通過活動使家庭教育與學校教育觀念相通，目標相同，過程互動；加強對家庭教育的指導，提升家庭教育的水平。

二、創(chuàng)新家校聯(lián)系機制，形成積極的教育合力。

（一）建立家長委員會制度，架起家校溝通的橋梁

學校重視家長委員會建設，將其納入學校發(fā)展規(guī)劃，成立專門的工作領導小組及辦公室，建立健全了領導小組工作責任制。學校發(fā)揮家長委員會的橋梁、紐帶作用，讓家長委員會參與家長學校管理，使家長學校工作真正落到實處，取得成效。

（二）實行家長駐校制度，進一步推進了家校合作

每周邀請2位家長來校直接參與班級管理，管理內容包括學生的文明禮儀與課間活動、學生的學習狀況、教師的課堂教學、校園衛(wèi)生、安全等做好記錄，及時反饋。通過家長駐校制度，進一步加強家校之間的溝通，也能促進學校的工作進一步提高。

（三）打破傳統(tǒng)家訪，創(chuàng)新家訪形式

我校舉行“教師訪千家”活動，教師細致、真實的家訪活動能聽到真心話、發(fā)現真問題、收到好建議；同時加強了學校、家庭的聯(lián)系，促進了學校的教育教學管理，為學校與家庭、教師與學生創(chuàng)造了一個“雙贏”的局面。

（四）設立家長開放日和天天家長會活動

通過專題家長開放日和天天家長會活動，教師與家長之間交流互動，切磋教育孩子的經驗體會，互相影響，互相取長補短，從而激發(fā)和培養(yǎng)家長強烈的教子興趣，提高家長關注孩子教育的熱情，增強家長教子的自覺性。

（五）倡導親子閱讀，評選“最美家庭”

為了營造一個健康快樂的讀書環(huán)境，倡導“親子共讀”、營造“書香家庭”，學校開展“書香家庭親子共讀”活動，如評選讀書之星（孩子）、優(yōu)秀閱讀家長、書香最美家庭，對涌現出的好形式、好經驗、好家庭要及時宣傳、表彰。

（六）利用網絡平臺搭建共育橋梁

學校利用公眾號、微信群等網絡平臺及時匯報教育內容及孩子的在校表現，發(fā)布教育信息或班級、學?；顒有畔?，既能讓家長及時了解學生的學習狀況、生活情況以及班集體建設的實際成效，也方便教師向家長分享前沿教育理論或分享教育實踐經驗，讓雙方在互動中加強家校共育，增強教育合力。

三、構建特色評價體系，提高自我管理的能力

為了鼓勵學生自覺反思、自我管理、自主發(fā)展，細化學生評價，學校開展了“爭章創(chuàng)星”的活動，鼓勵學生爭創(chuàng)校園先進星，人人爭獲獎章。學校結合實際，融合“健康成長，和諧發(fā)展”的核心理念、?；盏任幕兀O立“六章、三星、一少年”?！傲隆睘椤敖『突A章”，分為學習章、衛(wèi)生章、紀律章、禮儀章、生活章和特色章；“三星”為中級獎牌，分為“健和銅星”“健和銀星”和“健和金星”三個級別；“一少年”為“健和少年”獎杯，“健和少年”為最高級別的獎項。伴隨著活動的深入推行，學生的言行舉止變得大方有禮，心靈愈發(fā)美善包容，學習效率不斷提高，才藝特長更加突出。

四、建立《成長記實》檔案，關注學生的成長過程和發(fā)展

我們?yōu)槊總€學生建立成長檔案，促進每一個學生的自主發(fā)展，如實記錄學生在學習期間的學習情況、活動情況和具有個性特點的突出表現，真實反映學生的發(fā)展狀況，便于教師和家長能及時調整教育方法，關注孩子的成長過程，優(yōu)點能及時表揚，問題和不足能及時糾正。

家校合作，只有建立在相互信任，相互理解，相互尊重的基礎上的溝通，才能收到良好的效果。讓我們不斷探索學校與家長有效溝通的策略，充分利用學校教育和家庭教育的合力，陪伴學生快樂成長，形成一種健康成長、和諧發(fā)展的新格局。