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    “教學(xué)做合一”的小學(xué)數(shù)學(xué)理趣課堂構(gòu)建策略

    2023-04-29 00:44:03付士紅
    關(guān)鍵詞:理趣教學(xué)做合一數(shù)學(xué)教師

    付士紅

    陶行知先生的“教學(xué)做合一”理念,強(qiáng)調(diào)教學(xué)做的一體化。小學(xué)數(shù)學(xué)教師想要構(gòu)建理趣課堂,需要以“做”為基本核心,在“做”的過(guò)程中,教師達(dá)成“教”的目標(biāo),學(xué)生開(kāi)展“學(xué)”的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“真教”和“真學(xué)”的統(tǒng)一。本文將著重討論數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)何種途徑構(gòu)建理趣課堂。

    一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境

    數(shù)學(xué)作為工具性學(xué)科,其最大價(jià)值在于應(yīng)用,小學(xué)數(shù)學(xué)教師想要構(gòu)建理趣課堂,就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的情境,在情境中實(shí)現(xiàn)“教”和“學(xué)”的統(tǒng)一。

    比如,在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)”的時(shí)候,數(shù)學(xué)教師講解數(shù)字和基本的運(yùn)算法則之后,可以構(gòu)建生活化的教學(xué)情境,如向小學(xué)生提供各種蔬菜的圖片,標(biāo)注好價(jià)格,假設(shè)給每一位小學(xué)生10元,讓學(xué)生給出集中買(mǎi)菜方案,哪一種買(mǎi)菜方案更滿足自己的口味、具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、符合實(shí)惠標(biāo)準(zhǔn)。生活化的情境教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生興趣。

    二、舉行數(shù)學(xué)活動(dòng)

    “做”是“教學(xué)做合一”理念的基石,數(shù)學(xué)教師想要構(gòu)建理趣課堂,需要豐富教學(xué)形式,舉行數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中傳授基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思維,學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)思想的碰撞。

    比如,在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形”的時(shí)候,數(shù)學(xué)教師首先介紹數(shù)學(xué)基本圖形,然后組織趣味數(shù)學(xué)活動(dòng),將班級(jí)學(xué)生分成數(shù)個(gè)小組,通過(guò)投影儀在大屏幕上播放生活中常見(jiàn)的各種物品,由各組學(xué)生搶答,分析該物品是由幾種數(shù)學(xué)圖形組成,這樣不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)圖形的基本認(rèn)知,而且能夠鍛煉他們的觀察力、注意力、分析力。

    三、開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐

    實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),但如何讓小學(xué)生真正懂得數(shù)學(xué)實(shí)踐的內(nèi)涵,就需要數(shù)學(xué)教師開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),小學(xué)生懂得如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活,進(jìn)而激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”的基本目標(biāo)。

    比如,在學(xué)習(xí)“時(shí)間的認(rèn)識(shí)”的時(shí)候,數(shù)學(xué)教師在講解時(shí)間基本單位之后,可以布置實(shí)踐性數(shù)學(xué)作業(yè),讓小學(xué)生根據(jù)作息、興趣、課程等內(nèi)容,制定符合生活實(shí)際的作息時(shí)間表,不僅有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于時(shí)間的認(rèn)知,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生自律的品質(zhì),形成更有規(guī)劃性和意義的生活習(xí)慣。

    綜上所述,“教學(xué)做合一”是生活教育理念的重要內(nèi)容,數(shù)學(xué)教師想要構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)理趣課堂,不僅要幫助小學(xué)生梳理數(shù)學(xué)體系,鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ),而且需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,舉辦富有趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng),開(kāi)展具有實(shí)踐價(jià)值的活動(dòng),在“做”的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)“教”的目的,“學(xué)”的方向。

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