“教學(xué)做合一”的小學(xué)數(shù)學(xué)理趣課堂構(gòu)建策略

付士紅

陶行知先生的“教學(xué)做合一”理念，強(qiáng)調(diào)教學(xué)做的一體化。小學(xué)數(shù)學(xué)教師想要構(gòu)建理趣課堂，需要以“做”為基本核心，在“做”的過(guò)程中，教師達(dá)成“教”的目標(biāo)，學(xué)生開(kāi)展“學(xué)”的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“真教”和“真學(xué)”的統(tǒng)一。本文將著重討論數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)何種途徑構(gòu)建理趣課堂。

一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境

數(shù)學(xué)作為工具性學(xué)科，其最大價(jià)值在于應(yīng)用，小學(xué)數(shù)學(xué)教師想要構(gòu)建理趣課堂，就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的情境，在情境中實(shí)現(xiàn)“教”和“學(xué)”的統(tǒng)一。

比如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)”的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師講解數(shù)字和基本的運(yùn)算法則之后，可以構(gòu)建生活化的教學(xué)情境，如向小學(xué)生提供各種蔬菜的圖片，標(biāo)注好價(jià)格，假設(shè)給每一位小學(xué)生10元，讓學(xué)生給出集中買(mǎi)菜方案，哪一種買(mǎi)菜方案更滿足自己的口味、具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、符合實(shí)惠標(biāo)準(zhǔn)。生活化的情境教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生興趣。

二、舉行數(shù)學(xué)活動(dòng)

“做”是“教學(xué)做合一”理念的基石，數(shù)學(xué)教師想要構(gòu)建理趣課堂，需要豐富教學(xué)形式，舉行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中傳授基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思維，學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞。

比如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形”的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師首先介紹數(shù)學(xué)基本圖形，然后組織趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，將班級(jí)學(xué)生分成數(shù)個(gè)小組，通過(guò)投影儀在大屏幕上播放生活中常見(jiàn)的各種物品，由各組學(xué)生搶答，分析該物品是由幾種數(shù)學(xué)圖形組成，這樣不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)圖形的基本認(rèn)知，而且能夠鍛煉他們的觀察力、注意力、分析力。

三、開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但如何讓小學(xué)生真正懂得數(shù)學(xué)實(shí)踐的內(nèi)涵，就需要數(shù)學(xué)教師開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)生懂得如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，進(jìn)而激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”的基本目標(biāo)。

比如，在學(xué)習(xí)“時(shí)間的認(rèn)識(shí)”的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師在講解時(shí)間基本單位之后，可以布置實(shí)踐性數(shù)學(xué)作業(yè)，讓小學(xué)生根據(jù)作息、興趣、課程等內(nèi)容，制定符合生活實(shí)際的作息時(shí)間表，不僅有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于時(shí)間的認(rèn)知，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生自律的品質(zhì)，形成更有規(guī)劃性和意義的生活習(xí)慣。

綜上所述，“教學(xué)做合一”是生活教育理念的重要內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師想要構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)理趣課堂，不僅要幫助小學(xué)生梳理數(shù)學(xué)體系，鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，而且需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，舉辦富有趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展具有實(shí)踐價(jià)值的活動(dòng)，在“做”的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)“教”的目的，“學(xué)”的方向。