淺談新高考形勢下家庭教育對高中生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)意義

茍彥君

摘? 要：近幾年，新高考政策一直教學(xué)改革熱議話題之一，該政策的指導(dǎo)方向直接關(guān)系到每一個高考生的利益，從某種意義上分析，該政策影響著高考圣的一生，因此高考政策一直時家長與教師高度關(guān)注的內(nèi)容，他們通過對該政策的分析和解讀來調(diào)整以及指引高中生的教學(xué)計劃。本篇論文就是針對新高考的背景下家庭教育在高中生生涯規(guī)劃中的指導(dǎo)意義進(jìn)行淺要分析。

關(guān)鍵詞：新高考；家庭教育；高中生涯；指導(dǎo)意義

新高考政策全面取消文理分科，而是選擇“三加三”或者“三加二加一”的教學(xué)模式，而教學(xué)考核也從單項考核轉(zhuǎn)變?yōu)楹细裥钥己艘约斑x擇性科目的考核，這種教學(xué)考核模式則更加符合新教改的政策，使其教學(xué)更加具有選擇性和綜合性，能夠更加充分的尊重學(xué)生個性化的發(fā)展，也更加有利于培育出高素質(zhì)的綜合型人才。在這種新高考的教學(xué)背景下，家庭教育具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，其指導(dǎo)方向以及指導(dǎo)方式直接影響著孩子的一生。

一、家庭教育的意義

隨著新高考政策的落實，孩子的個性化得到充分的發(fā)展，學(xué)生可以充分結(jié)合對各個學(xué)科的興趣進(jìn)行多項的選擇，但是并不是每一個高中階段的學(xué)生都對自身的情況有一個全面、客觀、綜合的認(rèn)知，而家長相對于孩子而言顯然站在“上帝的視角”。家長應(yīng)該充分結(jié)合孩子的興趣、擅長的領(lǐng)域以及社會的需求在孩子自愿的前提下引導(dǎo)孩子做出更加科學(xué)的選擇，進(jìn)而為孩子今后的發(fā)展奠定堅實的理論基礎(chǔ)，因此家庭教育對孩子教學(xué)的發(fā)展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

二、家庭教育對高中生生涯規(guī)劃的作用

（一）幫助學(xué)生自我認(rèn)知

隨著社會的發(fā)展，文理科的界限越來越弱，單純的文理科意境不能滿足社會發(fā)展對人才的需求，因此新高考取消文理分科，而是采用多項選擇的教學(xué)考核模式，學(xué)生在面對多種選擇的時候，其難免會感到迷茫和無措，家長則需要幫助學(xué)生更加全面、客觀的認(rèn)知自己，進(jìn)而做出科學(xué)的選擇。首先家長要對新高考政策有一個全面的認(rèn)知，充分認(rèn)識到新高考的核心目標(biāo)是培育出高素質(zhì)的綜合型人才，因此家長要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)為成績就是一切，新高考則更佳重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，學(xué)生除了要充分掌握各個學(xué)科的知識與技能，其還要對其學(xué)科實的綜合實踐能力，合作交流能力以及品德素養(yǎng)等進(jìn)行綜合性的考核；其次家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、性格特點以及善長領(lǐng)域等綜合性考量，更加全面地、科學(xué)地激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的特長和短板，引導(dǎo)學(xué)生做出科學(xué)的選擇；最后是家長要充分尊重學(xué)生的意愿。學(xué)生是一個獨立的個體，特別是高中階段的學(xué)生，其已經(jīng)具備獨立思考、辨別的能力，其應(yīng)該具有選擇自己人生的權(quán)利，家長不要過度干預(yù)，要充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展。

（二）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣

家長從孩子呱呱墜地其就伴隨著孩子的成長，孩子每一個重要的變化和經(jīng)歷都是在家長的陪伴下發(fā)生，從某種層面上說，家長是這個世界上最了解自己孩子的人，所謂“當(dāng)局者迷”，家長作為旁觀者也是參與者，其可以對孩子進(jìn)行更加全面、客觀、科學(xué)的評價，也能夠更加及時的挖掘孩子的興趣和特長。首先家長應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的性格特點，在充分尊重學(xué)生意愿的前提下，為孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓孩子接觸更多的學(xué)科和領(lǐng)域；其次家長結(jié)合孩子在學(xué)科與各個領(lǐng)域中表現(xiàn)的天賦以及興趣來引導(dǎo)判別是否適合孩子；最后家長應(yīng)該以鼓勵教育為主，批判教育為輔，在培養(yǎng)孩子興趣的道路上起到鼓勵、監(jiān)督的作用，幫助孩子在興趣特長的道路上堅持不懈，持之以恒，進(jìn)而培育孩子堅韌的品質(zhì)。

（三）幫助學(xué)生規(guī)劃高中生涯的整體方向

家長應(yīng)該站在“上帝的視角”對學(xué)生的高中生涯進(jìn)行整體的把握，但是切忌忽略孩子的自主性和個性化。孩子應(yīng)為缺乏社會經(jīng)驗，其在閱歷方面以及考慮問題方面都并不成熟，家長應(yīng)該彌補(bǔ)這方面的缺陷，幫助學(xué)生在為其留有充足發(fā)展空間的前提下掌握學(xué)生整體的發(fā)展方向，減少學(xué)生走彎路、走錯路的概率。家長應(yīng)該充分考慮到孩子今后的職業(yè)規(guī)劃以及社會的需求。高中階段的學(xué)生是即將步入大學(xué)和社會的人才，其最終目的是實現(xiàn)真身的人生價值以及社會價值，其不僅能永遠(yuǎn)停留在學(xué)校和家庭為其創(chuàng)建的“保溫箱”，其最終是要走向社會，走向未來，學(xué)生在選擇學(xué)科時可能缺乏綜合性、實踐性以及科學(xué)性，這時家長就應(yīng)該對其進(jìn)行一定的干預(yù)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定更為科學(xué)的高中教學(xué)規(guī)劃，在家校教育的協(xié)助配合下，充分激發(fā)學(xué)生各個學(xué)科領(lǐng)域的潛能，為學(xué)生創(chuàng)建更加光明的未來。

結(jié)束語：

綜上所述，在新高考政策的教學(xué)背景下，家庭教育甚至超越校園教育的作用，其對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育能夠起到更加全面、科學(xué)的作用，家長應(yīng)該幫助學(xué)生充分認(rèn)知自我，培養(yǎng)興趣以及教學(xué)規(guī)劃，進(jìn)而為學(xué)生未來的發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。

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課題項目：甘肅省“十四五”規(guī)劃2021年度一般規(guī)劃課題《新高考背景下結(jié)合德育教育開展高中生涯規(guī)劃教育的策略研究》課題號GS【2021】GHB0553