四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力提升策略研究

閆青

(四川文理學(xué)院 四川達(dá)州 635002)

1 引言

1.1 研究背景和意義

隨著“十四五”規(guī)劃的推進(jìn)，我國就業(yè)市場面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高校畢業(yè)生作為就業(yè)市場的重要組成部分，其就業(yè)問題日益受到關(guān)注。四川文理學(xué)院作為一所地方性高校，體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題尤為突出。因此，本研究旨在探討在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，如何提升四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力。并為四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)策略，幫助他們提升就業(yè)競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 研究目的和問題

本研究旨在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，針對(duì)四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力提升的問題，進(jìn)行深入探討和研究。研究主要為了了解四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力現(xiàn)狀，分析影響其就業(yè)競爭力的主要因素，提出相應(yīng)的提升策略，為四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)［1-3］。

1.3 研究方法和數(shù)據(jù)來源

本研究采用實(shí)地調(diào)查研究方法，以四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象。通過收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析影響體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力的主要因素，并提出相應(yīng)的提升策略。本研究將結(jié)合實(shí)際情況，采用定性和定量研究方法，對(duì)收集到的相關(guān)信息進(jìn)行分析，為四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)策略［4-6］。

2 研究綜述

2.1 “十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下的就業(yè)形勢(shì)和政策導(dǎo)向

隨著“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策的實(shí)施，我國就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了深刻變化，就業(yè)政策導(dǎo)向也發(fā)生了相應(yīng)調(diào)整。在新的就業(yè)形勢(shì)下，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，如何提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力成為當(dāng)前亟待解決的問題?！丁笆奈濉本蜆I(yè)促進(jìn)規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)了就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，繼續(xù)把就業(yè)擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和宏觀政策優(yōu)先位置［7］，提出了更加積極的就業(yè)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)渠道。該規(guī)劃提出了“職普融通機(jī)制”的理念，探索中國特色學(xué)徒制，深化產(chǎn)教融合、校企合作。鼓勵(lì)高校與企業(yè)合作，開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，培養(yǎng)符合市場需求的高素質(zhì)人才。這一政策導(dǎo)向?yàn)樗拇ㄎ睦韺W(xué)院體育專業(yè)學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。該規(guī)劃強(qiáng)調(diào)了職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的重要性，這一政策導(dǎo)向有助于將就業(yè)服務(wù)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，為大學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助他們更好地適應(yīng)市場需求。

2.2 四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的研究綜述

為了更好地了解四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，本文對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行了綜述和分析。首先，從整體上看，四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率相對(duì)較高，但就業(yè)質(zhì)量有待提高。一些學(xué)生選擇從事傳統(tǒng)的體育教育、健身教練等工作，而選擇市場需求較大的體育產(chǎn)業(yè)、體育賽事策劃等領(lǐng)域的則相對(duì)較少。同時(shí)，學(xué)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)也存在不合理的情況，如就業(yè)區(qū)域分布不均、性別比例失衡等問題。其次，從就業(yè)競爭力方面來看，四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生在職業(yè)技能、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等方面存在一定的問題。一些學(xué)生缺乏實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，無法滿足市場需求。此外，學(xué)生的就業(yè)觀念也存在一定的偏差，過于追求穩(wěn)定的工作，而忽略了自身的發(fā)展和市場的需求。

3 就業(yè)競爭力影響因素分析

3.1 個(gè)人因素分析

在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力的提升，離不開個(gè)人因素。首先，學(xué)生的職業(yè)技能是影響就業(yè)競爭力的關(guān)鍵因素。在體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，市場對(duì)體育專業(yè)人才的需求也在不斷變化。其次，學(xué)生的綜合素質(zhì)也是影響就業(yè)競爭力的一個(gè)重要因素。除了職業(yè)技能外，學(xué)生的綜合素質(zhì)還包括道德品質(zhì)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。這些素質(zhì)不僅對(duì)學(xué)生的就業(yè)有著重要的影響，而且對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。此外，學(xué)生的就業(yè)觀念也會(huì)影響其就業(yè)競爭力。一些學(xué)生過于追求穩(wěn)定的工作，而忽略了自身的發(fā)展和市場的需求。最后，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也是影響就業(yè)競爭力的重要因素。

3.2 課程設(shè)置因素分析

在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力的提升，離不開課程設(shè)置。首先，課程設(shè)置應(yīng)該與市場需求相結(jié)合。當(dāng)前，體育產(chǎn)業(yè)正在快速發(fā)展，市場對(duì)體育專業(yè)人才的需求也在不斷變化。其次，課程設(shè)置應(yīng)該注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能真正掌握職業(yè)技能，提高就業(yè)競爭力。此外，體育專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)注重培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)有利于增強(qiáng)其專業(yè)水平，從而提升其就業(yè)競爭力。最后，課程設(shè)置還應(yīng)該注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)可以提升專業(yè)技能，提高就業(yè)率。在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種有效的就業(yè)方式。

3.3 實(shí)踐教學(xué)因素分析

在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力的提升，離不開實(shí)踐教學(xué)。首先，實(shí)踐教學(xué)能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生可以通過見習(xí)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐等方式，在實(shí)際工作中體驗(yàn)真正的行業(yè)市場需求，不斷在實(shí)踐中查缺補(bǔ)漏，優(yōu)化自身的職業(yè)技能，從而在實(shí)踐中提升就業(yè)競爭力。其次，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。根據(jù)實(shí)地調(diào)研，四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生具有較大的個(gè)體差異性，每個(gè)學(xué)生擁有不同的興趣和愛好。實(shí)踐教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的培養(yǎng)方案，做到真正意義上的因材施教，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生潛能，提升其就業(yè)競爭力。此外，實(shí)踐教學(xué)還應(yīng)該注重與市場需求相結(jié)合。市場對(duì)體育專業(yè)人才的需求在不斷變化，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該根據(jù)市場的變化，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)市場的需求。最后，實(shí)踐教學(xué)還應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除了職業(yè)技能外，學(xué)生的綜合素質(zhì)還包括道德品質(zhì)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過多元化的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

3.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育因素分析

在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力的提升，離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠提升體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。例如學(xué)?？梢酝ㄟ^創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座和相關(guān)課程等方式，對(duì)體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。對(duì)于四川文理學(xué)院體育專業(yè)的學(xué)生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有利于其學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)，并可以通過實(shí)踐來強(qiáng)化其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅包括創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，還包括對(duì)創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)管理、市場營銷等方面的培養(yǎng)。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生能夠提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的就業(yè)競爭力。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種推動(dòng)就業(yè)的方式。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，提高自己的創(chuàng)業(yè)能力，從而獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4 就業(yè)競爭力提升策略

4.1 加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，明確職業(yè)發(fā)展方向

在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，要想提升四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)策略的實(shí)施至關(guān)重要。首先，學(xué)校應(yīng)積極組織開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，讓學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)市場的形勢(shì)和需求，掌握基本的職業(yè)規(guī)劃方法和技巧。其次，學(xué)校應(yīng)提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生制訂出符合自己實(shí)際情況的、具有可行性的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。再次，學(xué)校應(yīng)注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)信息的收集和整理。就業(yè)信息是學(xué)生了解市場需求、調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向的重要依據(jù)。學(xué)校應(yīng)該及時(shí)收集和整理就業(yè)信息，為學(xué)生提供準(zhǔn)確、全面的就業(yè)信息，幫助學(xué)生更好地了解就業(yè)市場，調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。

4.2 加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高綜合競爭力

在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，要想提升四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力，綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略不可或缺。首先，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)是提升就業(yè)競爭力的基礎(chǔ)。體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握扎實(shí)的體育理論知識(shí)、技術(shù)技能和科學(xué)的訓(xùn)練方法，以滿足社會(huì)對(duì)體育人才的需求。學(xué)校應(yīng)該注重課程的設(shè)置和教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。其次，學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力也是綜合素質(zhì)的重要組成部分。體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、應(yīng)急處理能力等。學(xué)校應(yīng)該通過組織各種社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神也是綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，讓學(xué)生明白自己的職業(yè)責(zé)任和使命，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。通過組織各種講座、實(shí)踐訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生了解職業(yè)精神的具體表現(xiàn)和意義，從而提高學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神。

4.3 加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升職業(yè)技能

在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，針對(duì)四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力的提升，職業(yè)技能培訓(xùn)策略的實(shí)施顯得尤為重要。首先，學(xué)校應(yīng)提供多種職業(yè)技能培訓(xùn)課程，如健身教練、體能訓(xùn)練師、運(yùn)動(dòng)康復(fù)師等，以滿足社會(huì)對(duì)不同類型體育人才的需求。通過這些職業(yè)技能培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握相關(guān)職業(yè)技能，提高自己的就業(yè)競爭力。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以親身感受實(shí)際工作環(huán)境，了解市場需求，提高自己的職業(yè)技能和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校還可以與企業(yè)合作，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地了解就業(yè)市場，提高自己的就業(yè)競爭力。此外，學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。職業(yè)技能培訓(xùn)不僅僅是技能的培訓(xùn)，更是職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，讓學(xué)生明白自己的職業(yè)責(zé)任和使命，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。通過職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生可以更好地適應(yīng)市場需求，提高自己的就業(yè)競爭力。

4.4 加強(qiáng)校企合作，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，要想提升四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力，校企合作策略和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持策略至關(guān)重要。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，通過組織體育專業(yè)學(xué)生參觀用人單位，讓體育專業(yè)學(xué)生在實(shí)際工作場景中熟悉工作環(huán)境，從而提高學(xué)生對(duì)體育行業(yè)的認(rèn)知水平。其次，用人單位可以來學(xué)?？疾?，進(jìn)一步了解四川文理學(xué)院的體育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，并參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制訂。同時(shí)，用人單位可以根據(jù)自身需求，制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供一定的參考，從而提升體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力。此外，學(xué)校應(yīng)該大力支持體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力，從而優(yōu)化體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。未來，學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)校企合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持策略的實(shí)施，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新，提高自身的就業(yè)競爭力。此外，政府和社會(huì)各界也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)注和支持，為學(xué)生的就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)和資源。

5 結(jié)語

在“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃政策背景下，四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力的提升策略研究已經(jīng)取得了一定的成果。本文從校企合作策略、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持策略等多個(gè)方面，對(duì)四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力進(jìn)行了深入分析和研究。在此，筆者要感謝四川文理學(xué)院體育專業(yè)的學(xué)生們，是他們的參與和配合使得這項(xiàng)研究得以進(jìn)行。同時(shí)，筆者要感謝四川文理學(xué)院科研啟動(dòng)基金的資助。最后，筆者也要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們的支持和幫助使得這項(xiàng)研究得以順利進(jìn)行。在未來的工作中，筆者將繼續(xù)關(guān)注四川文理學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題，以期為他們的職業(yè)發(fā)展提供更多的幫助和支持。