創(chuàng)理想社會，奏青春之章

【邏輯順序不嚴密?！?/p>

“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族，資以樂其無涯之人生。”人生路漫漫，惟有懷抱對未來之憧憬，對理想社會之展望，方能會人生之意、明行路之向?！鹃_篇如果能簡單地介紹一下“我的理想社會”是怎樣的，讓理想社會具象化、立體化，更能體現(xiàn)題目意旨?！?/p>

構(gòu)建理想社會，青年須扛起新時代大旗，擔社會之責。

武漢青年周亮宇，高考完的第二天便主動請纓，奔赴防汛戰(zhàn)場；身在他鄉(xiāng)打拼創(chuàng)業(yè)的鄭江勇聽聞家鄉(xiāng)水災(zāi)，毅然飛奔400公里回鄉(xiāng)抗洪。新時代青年，應(yīng)明事理，負情懷，愿以滿腔熱血報之以國，以奠理想社會之基。國之未來是屬于青年的，理想社會亦如此。因此，只有力爭上進的青春不斷涌現(xiàn)，國家才有希望，理想社會才能實現(xiàn)?！緫?yīng)描繪理想社會中的“我們”應(yīng)是怎樣的?！?/p>

構(gòu)建理想社會，人們須陶冶情操，豐富社會之底蘊。

一個社會的底蘊需依托公民的精神力量，而公民的精神力量則來源于浩如煙海的知識寶庫。古今中外，前有朱自清文人風骨，寧死不領(lǐng)美國救濟糧，以知識賦予的精神力量彰顯民族氣節(jié)；后有電影《死亡詩社》中老師帶領(lǐng)學生們讀詩、寫詩。社會高速發(fā)展，精神力量猶為可貴。當精神不再被物質(zhì)所限制，就可登上真正的理想之境。一切事業(yè)的輝煌背后，都需精神之光照耀來路?！緫?yīng)描寫人們陶冶情操的場景，使得主題具體化，可感、可知?！?/p>

構(gòu)建理想社會，人們須純粹專注，方終有所得。

古人早已悟得社會的分工合作的重要性，此理移用到現(xiàn)在亦不過時。韋東奕對學術(shù)愛得純粹，十分專注于研究。他既有天賦，又付出了持之以恒的努力，做任何事都應(yīng)如他一般，時刻保持自己的熱愛真誠、自律克制，在自己的道路上披荊斬棘，闖出更廣闊的新天地，理想便可由此建成?！局黝}是“我與我的理想社會”，此處舉例和理想社會關(guān)聯(lián)不大，應(yīng)有意識地強化主體“我”應(yīng)對“我的理想社會”做些什么，才能扣住命題立意?！?/p>

身為新時代青年的我們，當以進步姿態(tài)，攜“無我”之志，“為中華之崛起而讀書”，不斷努力奮斗，創(chuàng)理想社會，奏青春之章。惟有如此，我們才能在理想社會，實現(xiàn)我之理想。

◆升格建議

這篇作文存在的問題不少。第一，在審題立意時，沒有揣摩寫作主題“我與我的理想社會”的內(nèi)涵。它分兩個層：第一層，“我心中的理想社會”，既有對歷史的傳承，又能在觀照現(xiàn)實的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)構(gòu)；第二層，“我與我的理想社會”，強化了“我”與“理想社會”的關(guān)系，“我”必須主動參與到理想社會的建設(shè)中，“我”不是旁觀者，而應(yīng)是建設(shè)者，“我”不是理論建構(gòu)者，而是積極參與者。綜合起來，就是在立意上要強化“我與我的理想社會”這一寫作主題。首先“我”設(shè)想“我的理想社會”是什么樣的，然后談“我”為這個理想社會應(yīng)做什么努力才能讓它變?yōu)楝F(xiàn)實，只有這樣，立意才是準確的。第二，作文對“理想社會”的描述還停留在概念上，只是一個“理想社會”的符號，應(yīng)通過具體的描寫，將理想社會具體形象地展現(xiàn)出來。