“大思政”背景下高職定向軍士學(xué)生思想政治素養(yǎng)優(yōu)化對策研究

■ 魏道德

定向培養(yǎng)軍士是指從參加高考應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔，高考分?jǐn)?shù)線達(dá)到?？品?jǐn)?shù)線，身體素質(zhì)好，體檢合格，政審無問題，被地方院校錄取為三年制學(xué)制的學(xué)生，在學(xué)校完成2.5年的學(xué)習(xí)期任務(wù)后，修滿規(guī)定學(xué)分，再到部隊(duì)進(jìn)行半年的入伍教育和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，最終進(jìn)入到部隊(duì)服役的軍士大學(xué)生。從2012 年起，越來越多的地方高職院校取得為軍隊(duì)定向培養(yǎng)軍士（2022 年3 月中央軍委批準(zhǔn)，新制定的《軍士暫行條例》發(fā)布施行，原來的士官改稱為軍士）的資格，軍隊(duì)也愿意依托高等職業(yè)院校的各種技術(shù)技能優(yōu)勢，提高培養(yǎng)軍士的質(zhì)量，定向培養(yǎng)技術(shù)過硬的軍士人才。培養(yǎng)合格軍士，扎實(shí)的思想政治素質(zhì)是重要培養(yǎng)目標(biāo)。本文以高職院校定向軍士培養(yǎng)為研究重點(diǎn)，提出了“大思政”背景下提高定向軍士大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的對策建議。

一、加強(qiáng)高職定向軍士學(xué)生思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義

思想政治素養(yǎng)對塑造人的正確三觀，提升道德水準(zhǔn)具有重要影響。定向培養(yǎng)軍士學(xué)生具有大學(xué)生和“準(zhǔn)軍人”雙重身份，提升定向培養(yǎng)軍士學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，對于培養(yǎng)新時(shí)代“四有”軍人，促進(jìn)軍士生的全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

（一）是提高學(xué)生身份認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)需要

高職院校中定向培養(yǎng)的軍士大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，其基本培養(yǎng)形式為“2.5+0.5”軍地聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)生入學(xué)后，前2.5 學(xué)年的課程由學(xué)校負(fù)責(zé)，后0.5 學(xué)年為入伍培訓(xùn)期，或者稱為入伍實(shí)習(xí)期，由部隊(duì)負(fù)責(zé)。加強(qiáng)定向培養(yǎng)軍士思想政治素質(zhì)教育，有利于學(xué)生快速提高身份認(rèn)同。作為剛?cè)氪髮W(xué)的大一學(xué)生，思想觀念和價(jià)值觀尚未完全定型，呈現(xiàn)出思想政治教育固有規(guī)律，考慮問題容易片面化和簡單化，另一方面，社會文化思潮日益多元，如果不加強(qiáng)對其正確引導(dǎo)，易受到非主流價(jià)值觀念的影響。因此一入學(xué)即強(qiáng)化思想政治素質(zhì)教育，促使他們盡快轉(zhuǎn)變自我身份意識，認(rèn)識到自己不僅是大學(xué)生，也是一名準(zhǔn)軍人，比普通大學(xué)生的要求要更為嚴(yán)格，因此身份意識的轉(zhuǎn)變，有利于促進(jìn)定向培養(yǎng)軍士生用更高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的行為，懂得用軍人思維觀念要求自我，實(shí)現(xiàn)身份角色的定位，知曉自己的使命和擔(dān)當(dāng)，從而最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身份到軍人身份的認(rèn)同和轉(zhuǎn)變。

（二）是落實(shí)部隊(duì)管理規(guī)定的客觀需求

早在“中國人民解放軍士官管理規(guī)定”中就明確提出，“各級黨委支部、機(jī)關(guān)應(yīng)經(jīng)常分析研究士官隊(duì)伍的思想形勢，加強(qiáng)思想政治教育，提高士官的思想政治素質(zhì)、軍事專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”[1]。因此，作為定向軍士培養(yǎng)的地方高職院校，在培養(yǎng)定向軍士過程中，應(yīng)自覺將提升軍士政治素質(zhì)作為一項(xiàng)極為重要任務(wù)，堅(jiān)定軍士學(xué)生理想信念，落實(shí)軍士管理規(guī)定，提升軍士培養(yǎng)質(zhì)量。因此，在對定向軍士學(xué)生培養(yǎng)過程中，應(yīng)自覺將思想政治教育放在首位，做好定向培養(yǎng)軍士大學(xué)生的思想政治教育意義重大。要緊跟部隊(duì)的思想政治建設(shè)，不斷優(yōu)化思政課程體系，通過多種形式，推行愛國教育，在日常教學(xué)活動中貫穿黨的最新理論，引導(dǎo)軍士生具有正確的政治信仰，強(qiáng)大的精神支柱，為部隊(duì)培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬的新時(shí)代“四有”軍人提供基礎(chǔ)和前提。

（三）是提升學(xué)生軍人綜合素質(zhì)的應(yīng)然之義

加強(qiáng)對定向培養(yǎng)軍士的思想政治素質(zhì)教育，有利于提升定向培養(yǎng)軍士綜合素質(zhì)，讓軍士學(xué)生明晰自我身份，實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)同。要懂得自己畢業(yè)后，進(jìn)入部隊(duì)就是一名新時(shí)代的合格軍人，在學(xué)習(xí)、生活期間處處能以準(zhǔn)軍人的要求和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己。因此新時(shí)代的軍士大學(xué)生，必須掌握和具備基本的技能以及必備的思想政治素養(yǎng)。自覺提升自己的綜合素質(zhì)為追求，向黨組織靠攏，以積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動學(xué)習(xí)思想政治理論知識，熟練掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，擁護(hù)黨的方針、政策和路線，了解黨的強(qiáng)軍目標(biāo)，特別是了解建設(shè)世界一流軍隊(duì)的宏偉目標(biāo)，“能不斷規(guī)范自身的行為，豐富自我政治素質(zhì)，向新時(shí)代軍人高素質(zhì)、高要求標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)”[2]。

二、高職定向軍士學(xué)生思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)的基本原則

實(shí)際上，定向軍士生具有普通大學(xué)生和后備軍人的雙重屬性，既應(yīng)具有大學(xué)生的高素質(zhì)，又該具備軍人的硬作風(fēng)，這種身份的特殊性，決定了其成長發(fā)展必須同時(shí)遵循高等教育規(guī)律和軍事人才培養(yǎng)規(guī)律。因此提升其思想政治素養(yǎng)應(yīng)遵循一些基本原則。

（一）明確教育內(nèi)容，加強(qiáng)教育針對性

政治素質(zhì)關(guān)系到軍士生“可不可靠”“肯不肯干”的問題，關(guān)系到為誰培養(yǎng)人的問題，這是人才培養(yǎng)的首要問題。針對定向培養(yǎng)軍士雙重屬性，一是要加強(qiáng)教育部規(guī)定的普通大學(xué)生思政課教學(xué)授課內(nèi)容的教學(xué)，高職主要有三門課程，即《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義思想》《形勢與政策》。二是要針對軍士學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地增加結(jié)合軍士生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。如有教師在擔(dān)任軍士生思政課教學(xué)時(shí)，結(jié)合航空院校背景，以航空文化為主情境，將《思想道德與法治》課程原緒論加六章內(nèi)容的課程章節(jié)結(jié)構(gòu)重構(gòu)為“人生與理想：獻(xiàn)身航空機(jī)務(wù)、熔鑄強(qiáng)國信念”“精神與價(jià)值：傳承航空精神、踐行軍人價(jià)值”“道德與實(shí)踐：發(fā)揚(yáng)道德傳統(tǒng)、爭做時(shí)代軍人”“紀(jì)律與法律：培育法紀(jì)意識、推進(jìn)依法治軍”四大單元，提升了課程育人針對性，提高了學(xué)生參與度。

（二）掌握教育時(shí)機(jī)，增強(qiáng)教育實(shí)效性

教育時(shí)機(jī)對教育效果有重要影響。對軍士學(xué)生而言，主要應(yīng)把握以下教育時(shí)機(jī)：一是課程教學(xué)期，首先要做好入學(xué)教育，一部分學(xué)生是自主選擇報(bào)考軍士，有堅(jiān)定的理想信念和人生目標(biāo)；一部分學(xué)員報(bào)考定向直招軍士可能是聽從父母安排，但也不排除是選擇其他專業(yè)工作難找，因部隊(duì)穩(wěn)定，待遇好，為了有一個(gè)好前程。對于第二類學(xué)員，首先要幫助他們端正入學(xué)動機(jī)。其次，寒暑假，定向軍士學(xué)生不像其他普通大學(xué)生有充分享受寒暑假時(shí)間，一般都會有實(shí)踐研修、軍事訓(xùn)練、野外拉練等活動，充分培養(yǎng)學(xué)生軍人榮譽(yù)感、使命感，減少從我既是一名大學(xué)生到“我更是一個(gè)兵”的過渡期。最后，在課程教學(xué)時(shí)期，要真正實(shí)現(xiàn)全員育人，思政課程和課程思政要協(xié)同前行。二是重大節(jié)日，充分利用建軍節(jié)、雷鋒學(xué)習(xí)周、國家重大紀(jì)念日等，進(jìn)行專題思想政治教育，堅(jiān)定學(xué)生理想信念。三是突發(fā)性事件發(fā)生期。如疫情等重大公共衛(wèi)生事件?？挂呔袷酋r活的教育資源，積極融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。

（三）創(chuàng)新教育載體，主張方法多樣性

當(dāng)前，自媒體時(shí)代的思想政治教育，更應(yīng)注重教育載體創(chuàng)新。要充分利用微信公眾號、抖音等平臺向?qū)W生推送視頻、優(yōu)秀文章，建立自己的宣傳陣地。同時(shí)也要注重傳統(tǒng)方式：一是建思政小組。以思政學(xué)習(xí)小組作為班級思政實(shí)踐活動開展的基本單位。二是讀理論著作。利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)理論著作，并做閱讀筆記，學(xué)習(xí)小組組長不定期抽查軍士生閱讀筆記。三是訪紅色基地，通過參觀革命遺跡，學(xué)習(xí)革命精神，堅(jiān)定學(xué)生革命文化自信。四是展示研究成果。通過征文、演講等形式，對理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索優(yōu)秀成果進(jìn)行展示。五是辦軍士講壇。邀請優(yōu)秀教師、教官開展“社情、國情、軍情”等系列講座，引導(dǎo)軍士生養(yǎng)成軍人基本素質(zhì)以及對黨和國家保持絕對忠誠，通過系列舉措，將優(yōu)秀的軍士生的作品、想法分享、輻射給更多軍士學(xué)生。

三、高職定向培養(yǎng)軍士生思想政治素養(yǎng)提升的對策與建議

針對定向軍士人才培養(yǎng)需求，高職院校應(yīng)通過多種渠道，提升其思想政治素養(yǎng)，以滿足新時(shí)代“四有”軍人的時(shí)代要求，促進(jìn)定向培養(yǎng)軍士學(xué)生快速成長，可以從以下路徑入手：

（一）堅(jiān)持理論固本，打牢定向軍士學(xué)生思想根基

“只有理論上的清醒才能保證政治上的堅(jiān)定。定向培養(yǎng)軍士作為未來部隊(duì)崗位的技術(shù)中堅(jiān)，要打牢思想根基，確保絕對忠誠與可靠”[3]。一是抓好定向軍士學(xué)生思想陣地建設(shè)。首先，抓好思政課建設(shè)。在軍士生思想政治素養(yǎng)的提升中，思政課是最為關(guān)鍵的教育陣地，是提升軍士生思想政治素養(yǎng)的重要途徑。在軍士班級的思政課教學(xué)中，要加大教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，有效提升軍士生課堂參與度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。其次，積極與軍隊(duì)教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對接教學(xué)內(nèi)容，融入到現(xiàn)有思政課堂教學(xué)中，既符合教育部規(guī)定的開設(shè)課程要求，也融入了軍隊(duì)思想政治教育新內(nèi)容，形成能滿足軍士成長需求的完備的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容體系。二是建立定向軍士學(xué)生日常理論學(xué)習(xí)制度。比如建立理論學(xué)習(xí)日，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，規(guī)定相關(guān)學(xué)習(xí)主題，多措并舉推動理論武裝走進(jìn)軍士學(xué)生心里。三是發(fā)揮軍士學(xué)生骨干模范帶頭作用。注重立好標(biāo)桿、選好典型，搞好骨干隊(duì)伍的學(xué)習(xí)，形成示范效應(yīng)，帶動其他學(xué)生進(jìn)步。

（二）堅(jiān)持正確引導(dǎo)，增強(qiáng)定向軍士學(xué)生身份認(rèn)知

第一，入學(xué)前招生部門要做好宣傳，引導(dǎo)高考生正確報(bào)考定向士官。講清楚什么是定向軍士學(xué)生，入伍后從事什么樣的工作，退伍后的職業(yè)發(fā)展方向等基本問題，使學(xué)生在報(bào)考時(shí)對自身身份有一定程度認(rèn)知，避免盲目參與定向軍士報(bào)名，導(dǎo)致入學(xué)后有學(xué)生因吃不了苦而退出軍士班學(xué)習(xí)。通過招生前的宣傳，使學(xué)生初步了解一般大學(xué)生與準(zhǔn)軍人之間的差異，能夠用高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，提高政治綜合素養(yǎng)，提升心理抗壓能力及思想政治覺悟的心理預(yù)期。第二，入學(xué)后要加大宣傳與教育，邀請優(yōu)秀軍士畢業(yè)生來校宣講自己求學(xué)、入伍后的模范事跡，幫助定向軍士學(xué)生提升大學(xué)適應(yīng)能力，提高思想覺悟，加大對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，抓好自身日常的實(shí)踐訓(xùn)練，形成用軍人高標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)格規(guī)范自身行為的意識。三是特殊時(shí)期和重點(diǎn)節(jié)慶日引導(dǎo)軍士學(xué)生進(jìn)行思辨。如開展定向軍士學(xué)生新生入黨啟蒙教育，紅色遺跡參觀學(xué)習(xí)教育，畢業(yè)入伍專題教育活動（宣講部隊(duì)?wèi)?yīng)知應(yīng)會基本常識）等系列活動，進(jìn)一步鼓舞軍士生自信心和榮譽(yù)感，激發(fā)斗志，堅(jiān)定從軍報(bào)國信念，催生建功立業(yè)、向往軍營的革命情懷。

（三）加強(qiáng)文化熏陶，堅(jiān)定定向軍士學(xué)生理想信念

定期剖析定向培養(yǎng)軍士思想動態(tài)，對軍士學(xué)生關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)敏感問題，進(jìn)行全方位、全過程教育引導(dǎo)，從而提高軍士生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。一要牢牢抓住意識形態(tài)主動權(quán)。“面對當(dāng)前各種思想文化相互交織滲透，各種思想觀念紛紜激蕩，加強(qiáng)意識形態(tài)工作，在當(dāng)下愈來愈顯得重要和緊迫”［4］。因此加強(qiáng)定向培養(yǎng)軍士思想素質(zhì)教育，堅(jiān)定理想信念就顯得極為重要。面對定向培養(yǎng)軍士學(xué)生的思想實(shí)際，必須發(fā)揮好教育的引導(dǎo)作用，特別是要突出“三觀”教育，自覺踐行習(xí)近平總書記強(qiáng)軍思想，樹立社會主義核心價(jià)值觀。為了牢牢地把握意識形態(tài)主動權(quán)，還應(yīng)堅(jiān)持探索理論、實(shí)踐、線上等不同形式，打造全方位、立體化的思想政治教育新模式。二要多種形式做好時(shí)事政策教育。定向軍士學(xué)生進(jìn)入軍隊(duì)以后，政治學(xué)習(xí)是必修的功課之一，因此在大學(xué)時(shí)就應(yīng)引導(dǎo)其緊跟國內(nèi)外發(fā)展的形勢變化，緊跟國家重大方針與政策，適時(shí)做好形勢與政策宣講，提升其時(shí)代感和使命感。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐歷練，錘煉定向軍士學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)

實(shí)踐磨練對于軍士生綜合素養(yǎng)的提升十分關(guān)鍵。培養(yǎng)軍士生過硬品質(zhì)，筆者認(rèn)為，可以做好：一是強(qiáng)化一般性實(shí)踐活動鍛煉。實(shí)踐活動是育人的重要路徑，通過活動加深體驗(yàn)，感知艱辛，培育入伍雄心。地方高職在培養(yǎng)軍士學(xué)生的過程中，可以參照軍隊(duì)院校的編成模式，完善適合地方高職培養(yǎng)人才的軍事訓(xùn)練管理制度機(jī)制，建立全面的軍事化管理制度，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。二是加強(qiáng)紅色文化活動的熏陶。組織軍士生赴學(xué)校所在地的地方性紅色文化紀(jì)念場館參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)軍士緬懷先烈，牢記革命理想大于天的崇高情懷，身處和平年代，亦要銘記先烈的光榮事跡，繼承革命先烈的愛國情懷，堅(jiān)定理想信念，珍惜當(dāng)下幸福生活，提升文化自信，明確自身使命。三是加強(qiáng)比武競賽錘煉。培育軍士學(xué)生的戰(zhàn)斗精神，軍士生培養(yǎng)，體能是重要方面，在體能訓(xùn)練、比武競賽中亦能融入思政教育，抓好塑造軍士學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的一切機(jī)會。

（五）建好用好平臺，建設(shè)定向軍士學(xué)生培育載體

一要建設(shè)好常規(guī)化學(xué)習(xí)平臺。如通過觀紅色電影、讀經(jīng)典原著、討論熱點(diǎn)話題等多種方式提升定向軍士政治素質(zhì)。如利用重要紀(jì)念日，組織軍士班學(xué)生觀看紀(jì)念現(xiàn)場直播、相關(guān)紀(jì)錄片等，提升軍士學(xué)生政治素養(yǎng)。思政課教師在授課中，可以設(shè)立時(shí)政展示平臺，既可以展示部隊(duì)新聞，也可以展示國際國內(nèi)軍事動態(tài)，通過軍事文化的熏陶，提升軍士學(xué)生核心素養(yǎng)。軍事訓(xùn)練教官，在政治學(xué)習(xí)中亦可以設(shè)置相關(guān)討論主題，如學(xué)習(xí)“關(guān)于軍隊(duì)改革，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了什么？”“習(xí)近平總書記強(qiáng)軍思想的主要內(nèi)涵？”等。二是創(chuàng)新素質(zhì)養(yǎng)成平臺。如廣泛開展“每周學(xué)習(xí)一篇理論文章”“每期宣講一個(gè)主題”等風(fēng)采展示活動，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺，交流讀書心得，交流觀后感，用書香滋養(yǎng)政治人生，牢固樹立聽黨話、跟黨走的堅(jiān)定政治決心，在日常交流中堅(jiān)定理想信念，在日常常態(tài)化的舉措中，提升思想政治教育效果。