學(xué)習(xí)活動(dòng)三 實(shí)際運(yùn)用３

文題速遞

在學(xué)習(xí)《縣委書記的榜樣——焦裕祿》時(shí)，有同學(xué)提出，如果焦裕祿能夠愛惜自己的身體，是不是可以做出更大的貢獻(xiàn)？請結(jié)合文章，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ǎ瑢懸黄簧儆?00字的文章。

思維導(dǎo)圖

思路點(diǎn)撥

這道作文題中材料的核心問題是：焦裕祿人生選擇的可能性與必然性，焦裕祿精神的歷史價(jià)值和時(shí)代意義。

寫作時(shí)應(yīng)該思考的第一個(gè)問題是，為什么？焦裕祿為什么不愛惜身體？是不愛惜身體，還是不知道愛惜？他其實(shí)知道自己的病情，但蘭考的情況由不得他愛惜身體。換句話說，焦裕祿為什么要親臨一線、親力親為呢？他是出于哪些考慮才那么不辭辛勞呢？

第二個(gè)問題，值不值？首先是焦裕祿自己覺得值不值？如果時(shí)光可以倒流，你覺得焦裕祿會后悔當(dāng)初的選擇嗎？其次是當(dāng)?shù)氐娜罕?、黨員干部怎么評價(jià)焦裕祿，金杯銀杯不如老百姓的口碑，人民是怎樣評價(jià)焦裕祿的貢獻(xiàn)的？

第三，也就是對當(dāng)代中學(xué)生來說最重要的，時(shí)過境遷，60多年過去了，很多青年可能不理解焦裕祿的選擇，或者認(rèn)為有更好的選擇，所以本題的核心問題就是：當(dāng)代青年應(yīng)該如何正確理解焦裕祿精神，如何在歷史的語境下理解他的選擇并在新時(shí)代重新擦亮焦裕祿精神的意義。

值得注意的是，文章是需要討論焦裕祿，但可以不必局限于焦裕祿，同時(shí)代的楷模，新時(shí)代的榜樣，豐碑從來不只一座，這才能說明焦裕祿精神的典范性與影響力。