求是、發(fā)展、創(chuàng)新
——“高校圖書館榜樣館長(zhǎng)”李景文先生訪談

李娜娜

(鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院，河南 鄭州 450001)

李景文(1958— )，河南靈寶人，原河南大學(xué)圖書館館長(zhǎng)，現(xiàn)任河南大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。李景文教授在河南大學(xué)圖書館服務(wù)30多年，其間帶領(lǐng)河南大學(xué)圖書館多次獲得國(guó)家級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)。2021年，在教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)成立40周年之際，李景文教授被授予“高校圖書館榜樣館長(zhǎng)”稱號(hào)。為了解李景文教授在河南大學(xué)圖書館工作的經(jīng)歷，特別是擔(dān)任圖書館館長(zhǎng)期間的酸甜苦辣，2022年2月18日，筆者對(duì)李景文教授進(jìn)行了訪談，內(nèi)容如下。

1 河南大學(xué)圖書館任職經(jīng)歷回顧

李娜娜：李教授，感謝您接受我的訪談。感謝您工作期間為我國(guó)高校圖書館事業(yè)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，祝賀您在教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)成立40周年之際榮獲“高校圖書館榜樣館長(zhǎng)”稱號(hào)?；仡櫮诤幽洗髮W(xué)圖書館工作的那些年，可否分享一下您的圖書館工作經(jīng)歷、您的圖書館業(yè)務(wù)和管理、您對(duì)當(dāng)下圖書館現(xiàn)狀的分析及對(duì)未來發(fā)展的思考。

李景文：好的，謝謝你們！那就先談一下在河南大學(xué)圖書館的經(jīng)歷。

1985年8月，我從河南省洛寧師范學(xué)校調(diào)回河南大學(xué)圖書館工作，最初被安排在梁遺全主任負(fù)責(zé)的參考咨詢部，參與文獻(xiàn)檢索課教學(xué)和《東京志略》的?？惫ぷ?；1988年12月，任閱覽部副主任，協(xié)助戚景梅主任工作，1993年任閱覽部主任；1993年4月，任圖書館副館長(zhǎng)，1997年和2000年兩度主持圖書館工作；2001年，任圖書館館長(zhǎng)兼黨總支書記；2016年10月，卸任圖書館館長(zhǎng)。其間，1991年獲評(píng)副研究館員職稱，2000年獲評(píng)研究館員職稱。

李娜娜：您在河南大學(xué)圖書館工作期間哪些事情讓您印象最深刻？

李景文：我覺得在河南大學(xué)圖書館工作的30多年間，讓我印象最深刻的事情有以下七件：一是在吳勛澤館長(zhǎng)的安排下，我和劉璞玉老師跟隨王晟老師點(diǎn)校館藏稿本《東京志略》，我全程參與了《東京志略》的整理和出版，前后長(zhǎng)達(dá)14年。二是在1997年主持工作期間，河南大學(xué)圖書館開始自動(dòng)化建設(shè)，全館職工犧牲節(jié)假日，一邊學(xué)習(xí)電腦打字，一邊建館藏書目數(shù)據(jù)庫；一邊調(diào)整書庫，一邊夾磁條、貼條碼、錄入數(shù)據(jù)。經(jīng)過兩年的辛苦努力，河南大學(xué)圖書館實(shí)現(xiàn)了閉架變開架，手工借閱變自動(dòng)化借閱。三是2001年河南大學(xué)圖書館完成與開封醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校圖書館、開封師范高等專科學(xué)校圖書館的合并工作。四是2007年河南大學(xué)金明校區(qū)4.8萬平方米的圖書館落成，完成功能布局設(shè)計(jì)、家具設(shè)備采購(gòu)安裝、100余萬冊(cè)書刊的老區(qū)打捆下架與新校區(qū)搬遷上架等工作，10月開放迎接教育部學(xué)科評(píng)估。五是2008年河南大學(xué)圖書館獲批國(guó)務(wù)院公布的第一批全國(guó)古籍重點(diǎn)保護(hù)單位、2014年河南大學(xué)圖書館獲批教育部部級(jí)綜合類科技查新工作站。六是自2013年起，河南大學(xué)圖書館采用多種方式采買數(shù)字資源，深度融入學(xué)校的教學(xué)和科研工作。七是河南大學(xué)圖書館鼓勵(lì)職工考博、考碩，培養(yǎng)了一批博士和碩士；鼓勵(lì)職工申報(bào)各級(jí)各類科研項(xiàng)目，獲準(zhǔn)立項(xiàng)了一批國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目，使圖書館真正成為學(xué)校的科研陣地之一。

李娜娜：李教授，您上面提到的幾件大事歸納起來涉及圖書館資源建設(shè)、圖書館發(fā)展戰(zhàn)略及圖書館人才培養(yǎng)三個(gè)方面。下面我們就圍繞這三個(gè)方面結(jié)合您提到的幾件大事具體展開談?wù)劙桑?/p>

李景文：好的。

2 求真務(wù)實(shí)：以資源建設(shè)為核心開展高校圖書館工作

2.1 開發(fā)特色館藏資源，服務(wù)海內(nèi)外學(xué)術(shù)研究

李娜娜：李教授，全程參與整理和出版河南大學(xué)圖書館藏稿本《東京志略》是您30多年圖書館生涯中印象深刻的第一件事，請(qǐng)您分享一下整理出版這部稿本的初衷和艱辛吧。

李景文：《東京志略》整理是老館長(zhǎng)吳勛澤先生在任時(shí)提出來的。吳勛澤先生生于1931年，1951年20歲時(shí)被河南大學(xué)送至“當(dāng)時(shí)全國(guó)唯一的一所培養(yǎng)圖書館專業(yè)人才的學(xué)校——武漢文華圖書館?？茖W(xué)校深造”[1]，先生和夫人梁遺全老師都是圖書館學(xué)名家彭斐章先生的同窗好友。吳勛澤先生任河南大學(xué)圖書館館長(zhǎng)多年，他認(rèn)為“圖書館和實(shí)驗(yàn)室是高校的兩翼”，資源建設(shè)是圖書館工作的核心，做好圖書館的資料工作既是“學(xué)術(shù)工作的一部分”，也可“提高教學(xué)質(zhì)量”[2]。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，河南大學(xué)圖書館制訂了明確的建設(shè)目標(biāo)，即“建立一個(gè)以宋代研究文獻(xiàn)與河南地方文獻(xiàn)為特色、以重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)為主體、以學(xué)校教學(xué)與科研所需為基礎(chǔ)的館藏體系”[3]，稿本《東京志略》正是河南大學(xué)圖書館館藏的典型宋代研究資料文獻(xiàn)。《東京志略》是清人宋繼郊(1818—1893)輯錄的“宋代至清以前關(guān)于開封資料的一部巨著”，蘊(yùn)含了不少不為人知的珍貴資料，“為國(guó)內(nèi)外的宋史研究專家們所珍視”[4]。為編纂《東京志略》，宋繼郊花費(fèi)了28年時(shí)間，先后研讀了500多種典籍，“收集材料120余萬言”，將“從宋至明、清，關(guān)于宋京及以后開封城的材料，絕大部分都收了進(jìn)去”，全書分為18帙，共21冊(cè)5函[5]。

1985年下半年，館里安排王晟老師帶著我和劉璞玉老師開始整理稿本《東京志略》，1989年完成標(biāo)點(diǎn)、?？焙驼砉ぷ?，全書115萬字。整理工作是艱辛的，我們用原稿制作兩個(gè)復(fù)印本，原打算一本直接點(diǎn)校，一本謄清備用。在實(shí)際的標(biāo)點(diǎn)、?？惫ぷ髦?，我們發(fā)現(xiàn)在復(fù)印件上標(biāo)點(diǎn)可以，但寫?？庇浘蜎]有地方了。于是，我們就將備用的復(fù)印本依據(jù)復(fù)校結(jié)果逐條剪開，粘貼在稿紙上，逐條書寫校勘記，當(dāng)時(shí)采用的?？狈椒ㄖ饕菍?duì)校和本校。初校、復(fù)校、粘貼、書寫校勘記后，我們發(fā)現(xiàn)稿本18帙的分類存在不合理的地方，經(jīng)商議，我們開始了第三遍整理，先復(fù)制?？北荆偌糍N，將原有的18類目調(diào)整為20類目，并增補(bǔ)一些新的資料。在我們?nèi)诵〗M中，劉璞玉老師承擔(dān)著本科生的《文獻(xiàn)檢索》課教學(xué)工作，我年輕干的活就相對(duì)多點(diǎn)兒。正是因?yàn)檫@次點(diǎn)校整理，讓我真正了解了《中國(guó)叢書綜錄》《四庫全書總目》等大型工具書，真正閱讀了大量線裝或平精裝本宋元明清人的著作，也讓我懵懵懂懂走進(jìn)了古典文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域。《東京志略》的出版是在我們整理完成的十年之后的1999年，這又是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程。雖然說《東京志略》1990年就被納入河南大學(xué)出版社重點(diǎn)出版項(xiàng)目，但因部頭大、繁體字、鉛字排版，再加上出版社轉(zhuǎn)型開始講經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致出版社一拖再拖，直至王晟老師故去也沒看到新書。1999年，《東京志略》得以出版，出版前，除出版社校對(duì)外，我和劉璞玉老師又進(jìn)行了兩遍校對(duì)，每一遍差不多都要3個(gè)月。

2.2 多途徑開展古籍資源建設(shè)與保護(hù)

李娜娜：河南大學(xué)圖書館擁有豐富的古籍和特種文獻(xiàn)資源，過去的幾十年間除《東京志略》外，還開發(fā)了哪些特色文獻(xiàn)資源？

李景文：這個(gè)問題可以從兩個(gè)方面講：一方面是在手工時(shí)代河南大學(xué)圖書館編纂了一批古籍書目索引，在數(shù)字時(shí)代建設(shè)了古籍書目數(shù)據(jù)庫。20世紀(jì)八九十年代，河南大學(xué)圖書館編制了多種古籍書目索引，如：《河南大學(xué)圖書館館藏善本書目索引》《河南大學(xué)館藏地方志書目索引》《〈四庫全書珍本〉書目索引》《〈四部備要〉書目索引》《大藏經(jīng)書目索引》《館藏宋代文獻(xiàn)書目索引》《館藏后人研究宋代書籍目錄索引》《館藏宋人書籍版本目錄索引》《館藏〈革命文獻(xiàn)〉篇目索引》《館藏港臺(tái)法律圖書書目索引》等[6]；自動(dòng)化建成以后，先后建設(shè)了《館藏中文書目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》《館藏報(bào)刊書目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》《館藏西文書目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》《館藏線裝古籍書目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》《隨書光盤數(shù)據(jù)庫》《館藏宋代著述文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫》等，為師生查閱提供了便利。

另一方面是河南大學(xué)圖書館整理出版了一批館藏特色資源，自建了一批特色數(shù)據(jù)庫。在整理完《東京志略》之后，河南大學(xué)圖書館還整理了稿本《汴梁水災(zāi)紀(jì)略》，申請(qǐng)了全國(guó)高校古委會(huì)·古籍整理項(xiàng)目“清代河南巡撫衙門檔案整理”，整理完后交由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版。此外，河南大學(xué)圖書館還影印出版了一批珍稀文獻(xiàn)，如：《河南大學(xué)圖書館藏稀見方志叢刊》(全32冊(cè))，收錄稀見方志14種，其中不少為孤本，為河南和陜西的方志研究提供了新的資料；《中國(guó)古籍珍本叢刊·河南大學(xué)圖書館卷》(全60冊(cè))，是全國(guó)古籍整理出版規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組“十三五”重點(diǎn)項(xiàng)目《中國(guó)古籍珍本叢刊》系列的第6種，選取河大圖書館館藏珍本古籍38種。河南大學(xué)圖書館是較早參加全國(guó)古籍普查的單位，《河南大學(xué)圖書館古籍普查登記目錄》是全國(guó)出版的同類書目中的第12本。河南大學(xué)圖書館還編撰出版了《河南大學(xué)圖書館館藏書畫碑帖珍品圖錄》《河南大學(xué)圖書館館藏善本圖錄》，積極宣傳推廣了館藏古籍資源。隨著數(shù)字時(shí)代的來臨，為了對(duì)更多的館藏特色資源進(jìn)行開發(fā)，河南大學(xué)圖書館自建了一批特色數(shù)據(jù)庫，如：《宋代文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)》(中南六省區(qū)特色數(shù)據(jù)庫立項(xiàng)課題)、《黃河文明文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)》(教育部人文社科研究基地重大項(xiàng)目)、《館藏〈新中州報(bào)〉全文數(shù)據(jù)庫》《館藏碑帖拓片數(shù)據(jù)庫》《館藏民國(guó)文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫》等。

李娜娜：河南大學(xué)圖書館的古籍資源在全國(guó)高校圖書館的名號(hào)是響當(dāng)當(dāng)?shù)模偶夭亟ㄔO(shè)經(jīng)驗(yàn)值得其他高校學(xué)習(xí)借鑒。請(qǐng)您分享一下河南大學(xué)圖書館古籍特藏建設(shè)、古籍保護(hù)工作方面的經(jīng)驗(yàn)。

李景文：我前面提到的館藏古籍文獻(xiàn)的整理出版、影印出版、特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)等都屬于古籍保護(hù)的一種，即古籍的再生性保護(hù)。這里我主要談?wù)労幽洗髮W(xué)圖書館在古籍原生性保護(hù)方面做的一些工作和取得的一些成績(jī)。2007年，河南大學(xué)金明校區(qū)圖書館啟用后，對(duì)館藏古籍資源存藏進(jìn)行了調(diào)整，如：普通古籍仍存放在明倫校區(qū)，以滿足人文學(xué)科專業(yè)師生的科研需求；珍藏室與珍品展示廳布局在金明校區(qū)，建筑面積500余平方米；珍藏室存放6,000余冊(cè)珍善本與字畫拓片，安裝恒溫恒濕設(shè)備；展示廳玻璃幕墻懸掛珍貴字畫(鄭板橋的竹、金農(nóng)的梅花、黃慎的魚、朱耷的殘荷、翁同龢和譚延闿的字、貢院的碑等)，檀木柜存放展示的特色典籍(孤本、稿抄本、活字本、珍貴古籍名錄本、圣旨等)。古籍書庫的存藏條件達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《圖書館古籍書庫基本要求》的要求，如：獨(dú)立的古籍庫、一色的樟木柜、防紫外線燈和窗簾、恒溫恒濕設(shè)備等。2008年，河南大學(xué)圖書館成功申報(bào)并被國(guó)務(wù)院公布為第一批全國(guó)古籍重點(diǎn)保護(hù)單位。河南大學(xué)圖書館一貫重視古籍保護(hù)工作，在20世紀(jì)的七八十年代，不僅設(shè)置了專門的古籍書庫，還參加了文化部的《中國(guó)古籍善本書目》編制工作；2000年又專門設(shè)置了特藏部，管理古籍和民國(guó)圖書；建有裝訂室，定期制作更換古籍函套、修復(fù)線裝書的斷線等是其業(yè)務(wù)之一。自2007年國(guó)家實(shí)施《中華古籍保護(hù)計(jì)劃》以來，河南大學(xué)圖書館除組織專門小組普查館藏1911年前的古籍外，還成立了古籍修復(fù)室，購(gòu)置了成套的修復(fù)工具，培養(yǎng)了3名古籍修復(fù)師，把古籍和民國(guó)文獻(xiàn)的修復(fù)工作作為日常工作之一。同時(shí)，河南大學(xué)圖書館成立了古籍?dāng)?shù)字化中心，推動(dòng)了古籍?dāng)?shù)字化工作的持續(xù)開展。

2.3 推動(dòng)數(shù)字資源建設(shè)，讓資源融入學(xué)校教學(xué)科研

問：您當(dāng)時(shí)對(duì)于推動(dòng)圖書館數(shù)字資源建設(shè)采取了哪些措施？

李：2012年前，河南大學(xué)圖書館的年經(jīng)費(fèi)僅有500萬左右，年購(gòu)書量在40，000冊(cè)上下，真正用于數(shù)字資源的經(jīng)費(fèi)雖然說比購(gòu)書費(fèi)多，但圖書館擁有的數(shù)據(jù)庫僅有50多個(gè)，高端的外文數(shù)據(jù)庫更是少得可憐。圖書館的屢次反映、教師們的種種訴求，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。百年校慶之后，2013年文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)翻了一番，2016年達(dá)到1,700多萬。其間，學(xué)校從省里爭(zhēng)取到5億的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，圖書館也立項(xiàng)獲得了4,500萬的支持。為了有效使用這批經(jīng)費(fèi)，學(xué)校要求各單位的學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)必須有20%用于資料建設(shè)，圖書可以補(bǔ)充各資料室藏書，數(shù)據(jù)庫必須鏈接在圖書館服務(wù)器上。借此機(jī)會(huì)，河南大學(xué)圖書館積極進(jìn)行了資源建設(shè)路徑的探索，采用了4種數(shù)據(jù)庫購(gòu)置模式，即圖書館獨(dú)立購(gòu)買、圖書館和院系合作購(gòu)買、院系和院系合作購(gòu)買、院系或研究單位獨(dú)立購(gòu)買，得到了各單位的大力支持。于是，自2013年起，圖書館擁有的中外文數(shù)據(jù)庫從50多個(gè)飆升到200多個(gè)，既實(shí)現(xiàn)了圖書館經(jīng)費(fèi)效能的最大化，滿足了各學(xué)科專業(yè)的教學(xué)科研需求，也深得全校師生的贊譽(yù)和好評(píng)。

河南大學(xué)各院系資料室都擁有豐富的藏書，如：歷史文化學(xué)院、文學(xué)院擁有10萬～20萬冊(cè)的藏書，其他院系資料室也有一定規(guī)模的藏書，如何把院系的資源價(jià)值釋放出來成為河南大學(xué)圖書館當(dāng)時(shí)需要解決的一個(gè)問題。為了進(jìn)一步發(fā)揮各院系資料室藏書在全校教學(xué)科研中的作用，實(shí)現(xiàn)全校文獻(xiàn)資源的共建共享，河南大學(xué)圖書館召集了院系資料室主任會(huì)議，研討各院系藏書實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理的路徑與方法，并制訂了建設(shè)方案。圖書館提供技術(shù)支持并統(tǒng)一指揮，各院系組織人力實(shí)施。經(jīng)與管理軟件合作公司溝通，圖書館將管理系統(tǒng)對(duì)資料室開放，舉辦軟件使用、數(shù)據(jù)錄入、資源管理的培訓(xùn)班，給各資料室分配藏書號(hào)段和條碼，安排專人到各院系進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。在各院系人力、財(cái)力的支持下，經(jīng)過一年多的共同努力，2007年河南大學(xué)圖書館基本實(shí)現(xiàn)了全校文獻(xiàn)資源的共建共享，構(gòu)建了以圖書館為中心館、以各院系資料室為分館的總分館文獻(xiàn)資源閉環(huán)管理系統(tǒng)。

經(jīng)過多方努力，購(gòu)買了這么多的數(shù)字資源，緊接著需要做的工作，就是要讓這些資源融入學(xué)校的教學(xué)和科研中。例如，針對(duì)與教學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫，河南大學(xué)圖書館加強(qiáng)與教務(wù)處的合作，在教務(wù)處的網(wǎng)站上進(jìn)行資源推介；針對(duì)與就業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫，河南大學(xué)圖書館積極推介給就業(yè)指導(dǎo)中心，讓他們指導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)生使用；針對(duì)與科研相關(guān)的數(shù)據(jù)庫，河南大學(xué)圖書館加強(qiáng)與科研處的合作，利用他們的便利條件進(jìn)行推介，促進(jìn)了資源的共建共享。其實(shí)，數(shù)據(jù)庫推介一直是圖書館工作的重要一環(huán)。為了提高數(shù)據(jù)庫的使用率，河南大學(xué)圖書館制作數(shù)據(jù)庫推介展板，并在圖書館大廳、學(xué)校廣場(chǎng)展示；每周五下午面向全校師生開展數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)活動(dòng)；派專人到院系開展針對(duì)性強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫推介活動(dòng)。

3 勇于擔(dān)當(dāng)：圖書館發(fā)展自主嵌入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

3.1 開河南高校圖書館全面自動(dòng)化建庫之先河

李娜娜：前面您提到了院系資料室的自動(dòng)化，有資料顯示，在此之前的1997年，您就帶領(lǐng)河南大學(xué)圖書館人開始了自動(dòng)化建設(shè)工程，開自動(dòng)化技術(shù)在我省高校圖書館運(yùn)用之先河。請(qǐng)您具體講講當(dāng)時(shí)的情況。

李景文：以計(jì)算機(jī)為主體的現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)入圖書館，并形成圖書館的自動(dòng)化管理系統(tǒng)，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，標(biāo)志著圖書館必須以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行一系列深刻的變革，即知識(shí)結(jié)構(gòu)的改變、設(shè)備結(jié)構(gòu)的改變、運(yùn)作方式的改變及館藏內(nèi)容的改變。河南大學(xué)圖書館是一個(gè)老館、大館，直至20個(gè)世紀(jì)90年代初期仍然屬于以借還服務(wù)和手工操作為主的傳統(tǒng)型、封閉式圖書館。河南大學(xué)圖書館是在1997年開始部署自動(dòng)化工程，花了兩年時(shí)間建成了“河南大學(xué)圖書館文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)”。1997年3月至1998年3月一期工程建設(shè)，投資70萬元。當(dāng)時(shí)，圖書館會(huì)電腦的沒有幾人，大家在既不懂電腦技術(shù)，又不會(huì)電腦打字的情況下，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)干，硬是靠堅(jiān)韌不拔的毅力、干勁和對(duì)新技術(shù)的熱情，建成了符合國(guó)家要求的主機(jī)房，完成了計(jì)算機(jī)軟硬件采購(gòu)、100余萬冊(cè)流通書庫調(diào)整、50余萬冊(cè)外借圖書加磁條貼碼掃描、館藏全部書刊目錄數(shù)據(jù)錄入建庫，開通了圖書館文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)等；1998年4月至1999年4月二期工程建設(shè)，投資50萬元，河南大學(xué)圖書館完善并拓展數(shù)字化系統(tǒng)，建成了電子閱覽室和情報(bào)檢索中心。通過自動(dòng)化工程的實(shí)施，河南大學(xué)圖書館不僅實(shí)現(xiàn)了圖書館業(yè)務(wù)管理工作的自動(dòng)化，還推動(dòng)了館藏資源建設(shè)向數(shù)字化方向的發(fā)展[7]。1999年，河南省教育廳組織了高等學(xué)校圖書館現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用檢查評(píng)估，河南大學(xué)圖書館被評(píng)為“河南省高校圖書館自動(dòng)化應(yīng)用先進(jìn)單位”。

河南大學(xué)圖書館自動(dòng)化建設(shè)工程的實(shí)施，讓我對(duì)自動(dòng)化技術(shù)在圖書館的應(yīng)用以及數(shù)字圖書館建設(shè)有了進(jìn)一步的思考，即圖書館引入自動(dòng)化技術(shù)在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段就要突出高起點(diǎn)、規(guī)范化、超前性。圖書館數(shù)字化建設(shè)的高起點(diǎn)表現(xiàn)在要謀求與世界范圍內(nèi)信息資源的共建共享，并且要有對(duì)未來長(zhǎng)時(shí)期的規(guī)劃；規(guī)范化是指要按照國(guó)家、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)展開，是圖書館數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)；超前性表現(xiàn)在技術(shù)和人員兩個(gè)方面的超前準(zhǔn)備，最終能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展要求。圖書館要把用戶的需求放在首位，確保用戶能夠精、準(zhǔn)、快、全地獲取信息，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源共享。在具體的實(shí)施過程中，圖書館要講究實(shí)效性，對(duì)其中可能遇到的困難有預(yù)估，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作等。

3.2 圖書館規(guī)劃積極嵌入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

李娜娜：21世紀(jì)初的院校合并是我國(guó)高等教育發(fā)展史上的重大事件，河南大學(xué)在此期間完成了調(diào)整。當(dāng)時(shí)圖書館是如何與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略同步的？

李景文：1998年開始到21世紀(jì)初，高等教育進(jìn)入高校擴(kuò)張的發(fā)展階段，最典型的表現(xiàn)是高校的辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、招生規(guī)模擴(kuò)大以及專業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，這一現(xiàn)象導(dǎo)致資源的無限需求和獲得的有限性成為矛盾的焦點(diǎn)。具體到這一時(shí)期的高校圖書館事業(yè)，讀者需求擴(kuò)張的無限性與文獻(xiàn)資源的有限性、文獻(xiàn)資源需求擴(kuò)張的無限性與文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的有限性、大學(xué)多區(qū)域需求擴(kuò)張的無限性與文獻(xiàn)資源分散管理的有限性格外突出。具體而言，多校區(qū)勢(shì)必要求匹配多個(gè)圖書館，如何對(duì)不同校區(qū)進(jìn)行文獻(xiàn)資源分配、如何利用有限經(jīng)費(fèi)保障各個(gè)館資源的配置，這是當(dāng)時(shí)所有高校圖書館面臨的共同問題。河南大學(xué)圖書館根據(jù)實(shí)際情況從五個(gè)方面解決問題：第一，在綜合考慮學(xué)校多校區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上對(duì)文獻(xiàn)資源配置進(jìn)行合理布局；第二，要保證文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)效益最大化；第三，及時(shí)掌握學(xué)校多校區(qū)布局、建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃；第四，不同館藏資源的學(xué)科分區(qū)要貼近所在校區(qū)的專業(yè)；第五，關(guān)注專業(yè)的相互滲透和融合[8]。

2000年，原河南大學(xué)、開封醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、開封師范高等?？茖W(xué)校合并形成新的河南大學(xué)。河南大學(xué)在原明倫校區(qū)的基礎(chǔ)上又規(guī)劃建設(shè)了金明校區(qū)，兩個(gè)校區(qū)的功能分布是這樣的：明倫校區(qū)以人文社科、藝術(shù)、體育專業(yè)為主，金明校區(qū)以理、工、醫(yī)、經(jīng)管、教育專業(yè)為主。面對(duì)學(xué)校新的發(fā)展戰(zhàn)略，圖書館應(yīng)有相應(yīng)的策略與之適應(yīng)。這一時(shí)期兩個(gè)校區(qū)有三座圖書館大樓，加上原開封醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館、開封師范高等?？茖W(xué)校圖書館，建筑面積8萬余平方米，需要接納師生讀者5萬余人。如何配置文獻(xiàn)資源，河南大學(xué)圖書館采取以下措施：一是研讀《河南大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》《河南大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃》，弄清明倫、金明校區(qū)的具體定位和功能布局，并結(jié)合兩個(gè)校區(qū)的學(xué)科分布，制訂《河南大學(xué)圖書館館藏文獻(xiàn)配置方案》，按照“資源跟進(jìn)學(xué)科，一處集中存放”的原則，在保證學(xué)科資源完整性的基礎(chǔ)上便于讀者充分利用館藏資源。二是在兩館之間實(shí)施通借通還，將多校區(qū)對(duì)資源利用的不便降到最低。三是以三校合并后所有的文獻(xiàn)資源為對(duì)象，全面普查需要調(diào)整的文獻(xiàn)類別和數(shù)量，做到合理配置資源。經(jīng)過調(diào)整，河南大學(xué)圖書館科學(xué)建立了符合學(xué)科專業(yè)及教育教學(xué)規(guī)律的專業(yè)流通書庫、與專業(yè)設(shè)置密切相關(guān)的樣本書刊(或稱基本藏書)閱覽室、文理滲透的素質(zhì)教育閱覽室或書庫，建立了民國(guó)書刊閱覽室、古籍閱覽室。

3.3 申請(qǐng)科技查新站，實(shí)現(xiàn)學(xué)科服務(wù)精準(zhǔn)化

李娜娜：河南大學(xué)圖書館是全國(guó)第16家教育部部級(jí)綜合類科技查新工作站，您當(dāng)時(shí)是如何開展查新站申報(bào)工作的？

李景文：河南大學(xué)是一所以文科見長(zhǎng)的大學(xué)，對(duì)科技查新需求的重視相對(duì)滯后，雖然說信息部門一直做著信息檢索、情報(bào)服務(wù)、學(xué)科服務(wù)、查收查引查重等工作，但這些畢竟不是正規(guī)的科技查新。隨著理工科的發(fā)展，師生對(duì)科技查新的需求增多，河南大學(xué)圖書館深感科技查新站的申請(qǐng)不能再拖了，于是，2011年把申請(qǐng)教育部部級(jí)科技查新工作站列為頭等大事。申報(bào)策略是：聯(lián)合科研處、研究生處共同申報(bào)，不做則已，要做就要做到最好。河南大學(xué)圖書館以信息部為依托，抽調(diào)全館的博士、碩士精英二十多人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，全力以赴開展工作。查新員、審核員是申報(bào)的必備條件，圖書館多次派人參加教育部組織的查新員、審核員資格培訓(xùn)，如：2014年4月館長(zhǎng)書記帶頭參加廣州培訓(xùn)，拿到了足夠多的查新員、審核員資格證書；查新數(shù)量、質(zhì)量是申報(bào)的必備指標(biāo)，科研處為圖書館提供查新項(xiàng)目，研究生院將博士生的培養(yǎng)與科技查新結(jié)合起來；學(xué)校成立了河南大學(xué)科技查新工作領(lǐng)導(dǎo)組、河南大學(xué)科技查新專家咨詢組。全校上下齊心協(xié)力，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)4年的努力，2014年11月成功獲批教育部設(shè)立的教育部部級(jí)綜合類科技查新工作站。

教育部部級(jí)科技查新工作站成功獲批后，科技查新成為圖書館最前沿、最熱門的情報(bào)服務(wù)、學(xué)科服務(wù)項(xiàng)目。圖書館不僅為學(xué)校科研人員的科研轉(zhuǎn)化生產(chǎn)、博士生的論文開題答辯提供急需的科技查新服務(wù)，還為校外、市外、省外的高校、企業(yè)和科研人員提供科技查新服務(wù)。查新人員不分節(jié)假日，查新任務(wù)應(yīng)接不暇。除科技查新外，科技查新站還承擔(dān)有查收查引查重業(yè)務(wù)，并不定期編制并推送學(xué)科建設(shè)相關(guān)的情報(bào)給校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)學(xué)院，如：編制ESI學(xué)科排名年度分期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)報(bào)，每年6期；編制河南大學(xué)ESI學(xué)院系貢獻(xiàn)度及河南大學(xué)ESI社會(huì)科學(xué)、化學(xué)學(xué)科、材料學(xué)科、工程學(xué)科、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)科、植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析報(bào)告，每年各1期，最多時(shí)一年編過17份報(bào)告；編制河南大學(xué)專利分析報(bào)告，每年1期；編制河南大學(xué)論文產(chǎn)出能力及學(xué)術(shù)影響力分析報(bào)告，每年1期?？萍疾樾鹿ぷ髡咀猿闪⒁詠恚瑸閷W(xué)校的學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展提供了最新情報(bào)、為校外的高校與企業(yè)等科研人員提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到學(xué)校、社會(huì)、科研人員的高度認(rèn)可和一致好評(píng)。

4 守正創(chuàng)新：圖書館成為高校人才匯聚的新高地

4.1 圖書館人才管理團(tuán)結(jié)化、規(guī)范化、人性化

李娜娜：您在任期內(nèi)是如何開展圖書館人力資源管理的？

李景文：我在早些年的一個(gè)訪談里說過，我理解的圖書館人力資源管理主要包括三個(gè)方面：一是領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。圖書館的館長(zhǎng)、書記、副館長(zhǎng)要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，沒有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，圖書館的工作不好開展。作為館長(zhǎng)更要認(rèn)識(shí)到，圖書館的工作不是在彰顯自己的才華，而是在為他人做嫁衣裳，是要為學(xué)校的教師和學(xué)生服務(wù)的。有了這種認(rèn)知才能團(tuán)結(jié)好一班人，才能兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。二是規(guī)范化管理。規(guī)范化管理就是要發(fā)揮規(guī)章制度在圖書館管理中的作用，制度管人、制度治館。河南大學(xué)圖書館強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度的重要性，因此制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，如管理制度、業(yè)務(wù)制度，科研制度等。讓制度管人、管事，館長(zhǎng)、書記、部門主任的工作就會(huì)變得輕松，那些棘手的事情解決起來也會(huì)容易得多。例如，針對(duì)人員調(diào)動(dòng)一事，既然相關(guān)制度規(guī)定了圖書館服務(wù)的最低年限，那么有調(diào)動(dòng)需求的人員在符合規(guī)定的情況下就可以提出申請(qǐng)。三是人性化管理。圖書館是個(gè)窮單位，經(jīng)濟(jì)收入有限，同時(shí)人員也比較多，河南大學(xué)圖書館人員最多時(shí)加上臨時(shí)工超過200人。如何在這種情況下調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，讓每一位職工都能充滿熱情地開展工作，需要管理者在管理中做到人性化。這一點(diǎn)我們做到了，當(dāng)職工及其家屬遇有婚事、生育、生病，或者長(zhǎng)輩生病、過世等人生大事時(shí)，河南大學(xué)圖書館班子成員都會(huì)第一時(shí)間去看望，并協(xié)助做一些事情。例如，有職工或職工長(zhǎng)輩過世時(shí)，班子成員會(huì)親自參與到后事處理當(dāng)中，為逝者擦身子、穿衣服，最后送走；再如，圖書館的女職工比較多，每天需要接送孩子上下學(xué)，圖書館實(shí)行了相對(duì)靈活的上下班制度，保證工作和家庭兩不誤；離退休人員多，圖書館無力補(bǔ)貼，每年就向?qū)W校申請(qǐng)300元～500元作為年終福利。雖然說事不大、錢不多，但它暖熱了每個(gè)人的心。關(guān)心每一位職工的工作和生活，采用多種人性化的管理方式把大家的心凝聚在一起，形成了河南大學(xué)圖書館的傳統(tǒng)。圖書館就像一個(gè)大家庭，為了共同的事業(yè)，大家忙而快樂著，累而快樂著，窮而快樂著。

4.2 圖書館只有為每位館員的發(fā)展打造空間和平臺(tái)才能留住人

李娜娜：對(duì)于圖書館的發(fā)展和館員自身發(fā)展您是如何看待的？您在任期間采取過哪些措施？

李景文：作為館長(zhǎng)，圖書館大大小小的事情都要用心。資源建設(shè)、讀者服務(wù)、日常事務(wù)要用心，發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃、人才隊(duì)伍建設(shè)更要用心，管理者不僅要有清晰的思路，還要有一定的前瞻性。圖書館是個(gè)服務(wù)型的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，無私奉獻(xiàn)時(shí)刻都在鍛煉、考驗(yàn)著圖書館人的成長(zhǎng)和品格；如何引進(jìn)人，如何留住人，無時(shí)無刻不在考驗(yàn)著每一位圖書館管理者，尤其是館長(zhǎng)。早在1997年，我就看到西方學(xué)者威廉K.布萊克.瓊M.里森在《學(xué)術(shù)成就與高校圖書館員》中說過，“圖書館員即學(xué)術(shù)人員”，圖書館應(yīng)義不容辭地營(yíng)造一個(gè)充分發(fā)揮館員學(xué)術(shù)價(jià)值的有益環(huán)境，制定清晰的準(zhǔn)則及公正的評(píng)價(jià)制度[9]。我贊成威廉的觀點(diǎn)并將其翻譯成中文予以發(fā)表。

在工作中，為館員打造良好的發(fā)展空間和平臺(tái)，一直是河南大學(xué)圖書館不懈的追求。為此，圖書館采取了一系列行之有效的措施：一是鼓勵(lì)員工攻讀碩士、博士學(xué)位。為了保證考取者學(xué)業(yè)的順利完成，圖書館規(guī)定這些人員讀書的第一年可邊上課邊工作，后兩年不再上班，專心準(zhǔn)備學(xué)位論文，薪資待遇不受影響。自2004年開始，先后有30多位員工在多所知名高校攻讀了碩士、博士學(xué)位，其中攻讀博士學(xué)位的就有12位。為給年輕人樹立榜樣，2008年我也攻讀了河南大學(xué)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)博士學(xué)位。通過這一舉措，河南大學(xué)圖書館培養(yǎng)了一批人才，提高了人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二是鼓勵(lì)員工申報(bào)各級(jí)各類科研項(xiàng)目。圖書館“是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”，圖書館人都不去做科研，何以為“人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)”。俗話說：“打鐵必先自身硬?！焙螞r河南大學(xué)圖書館擁有不少的博士和碩士，如果只關(guān)注書刊資料的借借還還，實(shí)在是對(duì)人力資源的極大浪費(fèi)。于是，圖書館制定了科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)大家寫論文、報(bào)項(xiàng)目。先從社科聯(lián)、教育廳項(xiàng)目申報(bào)開始，每年至少三四項(xiàng)，多時(shí)十余項(xiàng)；繼而再申請(qǐng)省部級(jí)項(xiàng)目，1999年我獲準(zhǔn)立項(xiàng)河南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、2006年獲準(zhǔn)立項(xiàng)全國(guó)高校古委會(huì)古籍整理項(xiàng)目、2011年獲準(zhǔn)立項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，至此，河南大學(xué)圖書館實(shí)現(xiàn)了國(guó)家社科基金項(xiàng)目立項(xiàng)零的突破。此后，圖書館連續(xù)9年保持一年一項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目立項(xiàng)，令圖書館界同行羨慕。為了提高立項(xiàng)概率，每年申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目時(shí)，圖書館不僅會(huì)議動(dòng)員，還多次組織已立項(xiàng)人員對(duì)申報(bào)人的申報(bào)書進(jìn)行論證，幫助其修改申報(bào)書。此外，教育部人文社科項(xiàng)目、河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、河南省軟科學(xué)項(xiàng)目、省政府招標(biāo)課題等，圖書館也有不少立項(xiàng)。三是打造圖書館科研、教學(xué)平臺(tái)。2006年，圖書館申請(qǐng)成立了“文獻(xiàn)信息研究所”，2010年被遴選為校級(jí)重點(diǎn)研究所；2012年掛靠文學(xué)院獲批了“文獻(xiàn)信息學(xué)”二級(jí)學(xué)科學(xué)碩培養(yǎng)點(diǎn)，2014年開始招收碩士研究生；2012年獲批第八批二級(jí)學(xué)科河南省重點(diǎn)學(xué)科“圖書館學(xué)”，2018年獲批第九批一級(jí)學(xué)科河南省重點(diǎn)學(xué)科“圖書情報(bào)與檔案管理”；2021年獲批國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)下達(dá)2020年審核增列的“圖書情報(bào)”碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。圖書館擁有了科研、教學(xué)平臺(tái)以及濃厚的教學(xué)科研氛圍，在館的高學(xué)歷人才、高職稱人員就有了用武之地，人心穩(wěn)了，隊(duì)伍也就穩(wěn)了。

4.3 為后世留下點(diǎn)什么

李娜娜：李教授，通過您上面的講述，我發(fā)現(xiàn)您對(duì)圖書館工作充滿著熱情和熱愛，這樣的一種工作情感是怎么形成的？

李景文：我是1978年9月進(jìn)入河南大學(xué)中文系讀書的，在此之前我在老家靈寶做過三年農(nóng)民，其間有兩年半是掙工分的民辦教師，那時(shí)候山區(qū)農(nóng)村哪有什么書？看得最多的就是連環(huán)畫了。走進(jìn)大學(xué)圖書館，看到那么多的藏書，很震撼。當(dāng)時(shí)課堂上沒有教材，我們?nèi)坑浌P記，下課后去圖書館借書看。那個(gè)時(shí)候的學(xué)生基本都一樣，大家仿佛有無限的熱情去夜以繼日地讀書。最開始在教室里看書，23∶00點(diǎn)教室關(guān)燈；走出教室后，不少人拿著小馬扎到路燈下看書；不讓路燈下看書了，又轉(zhuǎn)移到樓道里看書，寢室也是要按時(shí)熄燈的?；膹U了學(xué)業(yè)的一代人，到了大學(xué)發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的東西太多了，大家的求知欲都被激發(fā)了出來。從那個(gè)時(shí)候開始，我對(duì)圖書館有了情感。

1982年大學(xué)畢業(yè)后，我被分配到洛陽地區(qū)洛寧師范學(xué)校當(dāng)老師。那時(shí)干部隊(duì)伍要求年輕化，我有條件也有機(jī)會(huì)到地方上工作，但我還是選擇了學(xué)校。當(dāng)時(shí)，我有一個(gè)樸素的想法：我在學(xué)校工作，還能看點(diǎn)書寫點(diǎn)啥，最起碼能為后世留下一點(diǎn)白紙黑字的東西。1985年8月我回到了母校，來到圖書館工作。近距離接觸滿大樓滿書庫的圖書、期刊、報(bào)紙，油然生出一種興奮；在書海中工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，無形中產(chǎn)生出一種激勵(lì)。在圖書館的崗位上，吳勛澤館長(zhǎng)、王守忠館長(zhǎng)、王晟老師、梁遺全老師、李湍波老師等前輩的熏陶和言傳身教給了我影響和動(dòng)力，前輩們的工作態(tài)度和精神，使我對(duì)圖書館工作充滿了熱情和熱愛。再說，作為一個(gè)農(nóng)村出來的孩子，有一份滿意的工作不容易，一定要珍惜。正是基于這樣一種信念，在圖書館30多年，無論工作在哪個(gè)崗位上，我都盡力把本職工作做到最好。

李娜娜：30多年來，您在圖書館工作之余，也在古典文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘，不斷有研究成果面世。您如何理解學(xué)術(shù)研究工作？這些年您是如何開展學(xué)術(shù)研究工作的？

李景文：年輕時(shí)候的樸素想法“看點(diǎn)書寫點(diǎn)啥，為后世留下點(diǎn)白紙黑字的東西”一直無法散去，可以說影響了我一生。我的第一篇論文《文獻(xiàn)定義之淺見》發(fā)表在《河南高校圖書館工作》1987年第2期上，起步已經(jīng)很晚了。圖書館工作期間，我大部分時(shí)間都在做管理工作，基本荒廢了學(xué)術(shù)研究，但好在我一直苦苦堅(jiān)持，沒有放棄。譬如1996—2000年，我在圖書館副館長(zhǎng)任上，愛人外出求學(xué)，孩子剛上小學(xué)，白天忙工作，晚上忙家務(wù)。只能在晚上孩子睡著后干點(diǎn)事，熬到凌晨?jī)扇c(diǎn)、甚至三四點(diǎn)是常有的事?？破兆x物《華羅庚傳》《伽利略傳》就是在那時(shí)候編寫出來的；主編的《中國(guó)處世全書》《歷代名人家訓(xùn)》《文獻(xiàn)信息研究新視野》等也是那時(shí)候出版的；同時(shí)，還發(fā)表了20余篇論文，立項(xiàng)了河南省教育廳、河南省自然科學(xué)基金等項(xiàng)目。21世紀(jì)以來，我先后主持立項(xiàng)了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目、全國(guó)高校古委會(huì)古籍整理項(xiàng)目、河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、華夏之源與嵩山文明研究會(huì)重大課題，出版了《河南大學(xué)圖書館史》《古代開封猶太人—中文文獻(xiàn)輯要與研究》《清代河南巡撫檔案》整理、《汴梁水災(zāi)紀(jì)略》點(diǎn)校、《民國(guó)教育史料叢刊(1，120冊(cè))》《民國(guó)教育史料叢刊書目提要》等主編和合作的著作，發(fā)表論文30余篇。促使我這么做的理由是：身為館長(zhǎng)，要求別人做的，自己必先做到。

2016年10月卸任圖書館館長(zhǎng)后，我轉(zhuǎn)到教學(xué)崗，延期退休，工作節(jié)奏較之前有所放緩，主要精力轉(zhuǎn)移至我熱愛的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究上面。在教學(xué)方面，身為中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)博碩士生導(dǎo)師、文獻(xiàn)信息學(xué)碩士生導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課、撰寫博碩士學(xué)位論文，是我的責(zé)任，我也一直在努力；在科研方面，進(jìn)行中的立項(xiàng)課題國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《少林文獻(xiàn)整理與研究》、華夏之源與嵩山文明研究會(huì)重大課題《嵩山文化文獻(xiàn)大系》研究，壓力很大，也一直不敢松懈；在成果方面，連續(xù)出版《版本研究專論》《劉向文獻(xiàn)編纂研究》《民國(guó)藝術(shù)史料叢編》四編(436冊(cè))等著作，榮獲河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，立項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)。

5 結(jié)語

李景文教授在河南大學(xué)圖書館任職30余年，從事圖書館管理工作20余年，通過訪談其任職經(jīng)歷、工作重心、發(fā)展戰(zhàn)略、管理方法得以明晰呈現(xiàn)。李景文教授擔(dān)任館長(zhǎng)期間堅(jiān)持以資源建設(shè)為核心開展圖書館工作，將圖書館發(fā)展嵌入高校發(fā)展戰(zhàn)略，多措并舉讓圖書館成為高校人才匯集的科研陣地之一。李景文教授求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?、守正?chuàng)新的情懷為圖書館人呈現(xiàn)了一名榜樣館長(zhǎng)對(duì)圖書館的赤誠(chéng)、堅(jiān)守和熱愛。