作文字?jǐn)?shù)不夠怎么辦
——讓敘述更具體

張?chǎng)硒P

一篇想象類習(xí)作，王太陽遲遲沒上交，我走到王太陽的課桌邊，只見他的作文本上寫著：“我變成了血液里的一個(gè)巨噬細(xì)胞……”我眼前一亮，忙表揚(yáng)他：“太陽，這個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)喲！你變成了一個(gè)肉眼看不見的小小細(xì)胞，想想就很有趣。”太陽卻愁眉苦臉地說：“可是，張老師，我寫了兩句話就寫不下去了……”我仔細(xì)一瞧，果然他的本子上寫著，“一覺醒來，我突然來到了一個(gè)黑乎乎的地方。只聽耳邊有人喊：‘巨噬細(xì)胞，你終于醒啦，快跟我來！’……”后邊怎么寫下去呢？太陽犯了難。

提高敘述力第一訣：情節(jié)追問法

以太陽的文章《我變成了一個(gè)巨噬細(xì)胞》為例，可以追問自己哪些問題呢？同學(xué)們紛紛發(fā)言：

“我”變成巨噬細(xì)胞以后心情怎么樣？

“我”變成巨噬細(xì)胞以后看到了什么？

“我”遇到了誰？

“我”遇到了什么困難？

“我”和小伙伴們是怎么解決困難的？

…………

當(dāng)我們敘述一件事或者敘述一個(gè)故事的時(shí)候，可以不斷地追問為什么或怎么樣，一邊問一邊寫，就能讓文章內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，緊湊具體。

提高敘述力第二訣：增設(shè)障礙法

到了小學(xué)高年級(jí)，很多同學(xué)對(duì)于寫作字?jǐn)?shù)的水漲船高，感到痛苦。其實(shí)把文章寫具體，字?jǐn)?shù)寫多，一點(diǎn)兒也不難。

“文似看山不喜平?！蔽覀兌贾雷魑囊鷦?dòng)好看，情節(jié)必須有起伏。把故事發(fā)展中遇到的困難、麻煩、小插曲寫下來，并把克服困難、麻煩的過程寫下來，文章自然就具體了。如果一個(gè)困難不夠，可以遇到兩個(gè)困難甚至三個(gè)困難，這樣故事情節(jié)才能跌宕起伏。

蔣小昕：“太陽，你變成巨噬細(xì)胞以后，可能遇到入侵人體的新型病毒，也許這種病毒非常厲害，開始你和白細(xì)胞等小伙伴怎么也打不過他。后來，你們用了妙招，終于打敗了他……”

王太陽：“嗯，明白了，謝謝你，小昕！”

在敘述一個(gè)故事之前，可以在草稿紙上畫一畫情節(jié)圖。遇到哪些困難，如何解決，都可以在情節(jié)圖上簡(jiǎn)單明了地展示出來。情節(jié)圖畫出來，故事的主要脈絡(luò)也就差不多定下來了。

提高敘述力第三訣：細(xì)化分解法

故事的情節(jié)在不斷追問與回答中翔實(shí)起來，故事的情節(jié)在一波三折中生動(dòng)起來。剛才的兩招，是從宏觀層面讓你的文章變得具體起來。如果要從微觀層面去談的話，還有第三招，那就是細(xì)化分解法。

細(xì)化分解法，就是把概括的句子寫得更加具體化，把“大動(dòng)作”分解成許多“小動(dòng)作”。

我和伙伴們終于戰(zhàn)勝了新型病毒，我們開心地笑了起來。

↓

我和伙伴們終于戰(zhàn)勝了新型病毒，我們開心地笑了起來：有的捂著肚子笑，有的直接笑趴了，有的邊笑邊喘氣，還有的邊笑邊歡呼勝利……

有人說“動(dòng)作即事情”，因?yàn)閯?dòng)作就像事情發(fā)生、發(fā)展的驅(qū)動(dòng)器。動(dòng)作的持續(xù)發(fā)生推動(dòng)情節(jié)不斷發(fā)展。細(xì)致精確的動(dòng)作描寫，能讓文章情節(jié)的發(fā)展更加合理有致，可以讓文章更加具體生動(dòng)。那么怎么讓“大動(dòng)作”分解呢？以吃橘子為例?！敖裉斓恼Z文課上，我吃了一個(gè)橘子。”從一個(gè)大動(dòng)作“吃”，同學(xué)們可以通過觀察，將吃分解成一系列的小動(dòng)作：剝、撕、掰、塞、咬、吞……而且，這些動(dòng)作還可以加上一系列的修飾詞：細(xì)致地剝皮，一掰為二，輕輕一咬，大口吞下……通過觀察和想象，我們可以很輕松地把一個(gè)“吃”分解細(xì)化成200字以上的一段話。可見分解細(xì)化的力量之大！

當(dāng)然，細(xì)化分解的技巧應(yīng)該用在刀刃上，也就是說，在應(yīng)該具體詳細(xì)的地方具體詳細(xì)地展開寫。這就是分清主次，明確重點(diǎn)，有詳有略地寫。

佳作欣賞

身體世界大冒險(xiǎn)

浙江省杭州市文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）612班 薛煦霖

“啊，細(xì)菌，你不要過來?。　蔽乙贿吋饨幸贿叡持鯕獗寂?，身后跟著一個(gè)像極了一串金色葡萄的特別惡心的家伙。你要問我為什么會(huì)被他們追？這件事還得從幾個(gè)小時(shí)前說起。

幾個(gè)小時(shí)前我從昏睡中蘇醒，坐起來才發(fā)現(xiàn)這里并不是我家，而是一個(gè)完全陌生的地方?！斑@……這是哪兒？”我突然感覺有人碰了我一下，嚇得一激靈。好家伙，一個(gè)紅色的扁圓球在沖我笑。我看了他許久，才認(rèn)出他好像是我在《人體大百科》中看到過的紅細(xì)胞。他慢條斯理地說道：“歡迎你，紅細(xì)胞！你就是剛剛從紅骨髓里誕生的紅細(xì)胞吧？我是你的向?qū)В憬形仪拜吘秃??！本瓦@樣，我被這個(gè)前輩帶走了。我思考了半天，才不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)：我變成了一個(gè)紅細(xì)胞來到了血管里。前輩一邊走一邊對(duì)我說：“我們紅細(xì)胞的工作很簡(jiǎn)單，主要負(fù)責(zé)輸送氧氣。你就背著這一箱氧氣把它運(yùn)輸?shù)椒尾咳グ?。喏，這是地圖，給你！”就這樣，我踏上了去往肺部的道路。

在我累得氣喘吁吁的時(shí)候，突然腳下一軟，我被什么東西絆倒了！一串金色葡萄般的細(xì)菌就這樣追了過來。我嚇得緊緊閉上眼睛，在心里跟這個(gè)世界告別，突然“砰”的一聲，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色的大家伙掄起鐵拳狠狠地揍了那個(gè)細(xì)菌一拳。他把細(xì)菌摁倒在地，接著一把抓住細(xì)菌的脖子，打得細(xì)菌毫無反手之力。最后他“啊嗚”一口竟把細(xì)菌給吞噬了。我驚呆了，剛準(zhǔn)備感謝他，他卻朝我豎了一個(gè)大拇指，說：“紅老弟，加油！”然后就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。這時(shí)，有一個(gè)白色的血球沖了過來，他氣勢(shì)洶洶地環(huán)視四周，轉(zhuǎn)過頭驚訝地說：“咦？你是紅細(xì)胞啊，細(xì)菌已經(jīng)被殺死了嗎？”

“是啊……是那個(gè)黑色的細(xì)胞把細(xì)菌殺死的。他到底是誰呀？”

“哦，他應(yīng)該是單核細(xì)胞。”

“單核？”

“嗯，他是負(fù)責(zé)保護(hù)血管的免疫細(xì)胞，也是白細(xì)胞的一種。雖說他在血液中所占比例很少，但吞噬能力和游走能力都很強(qiáng)，特別可靠。當(dāng)然，他們?cè)谘芡鈪s是巨噬細(xì)胞，能把細(xì)菌分解或吞噬?！?/p>

“哇，這么厲害！”

“好啦，那你接著運(yùn)輸氧氣，加油吧！”

白細(xì)胞游走了，我又背上氧氣出發(fā)了，心中默默祈禱后面的路途一帆風(fēng)順。

突然，一個(gè)大家伙鉆了出來，站在我面前惡狠狠地獰笑，又是一個(gè)金黃葡萄球菌！哦，不……是一群！他們中領(lǐng)頭的那個(gè)家伙一臉奸笑地說：“事出突然，你可能難以接受，但我們要征服這個(gè)身體啦！”他們向我俯沖過來，想把我的氧氣搶走。我奮力掙扎，抱牢氧氣箱不肯撒手，心想：我跟你們拼啦！不一會(huì)兒，我的救星——白細(xì)胞們來了。只見一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯的白色圓球與細(xì)菌們纏斗起來：最初白細(xì)胞們占上風(fēng)，但是細(xì)菌們突然合體了，像一串葡萄一樣，他們召喚出纖維蛋白把白細(xì)胞們纏了起來，而且沒有愈合的傷口使他們的數(shù)量越來越多，越來越多……哎呀，不好！白細(xì)胞失去優(yōu)勢(shì)，快被打倒了！

這時(shí)細(xì)菌們狂妄地笑了起來：“哈哈，總算有機(jī)會(huì)占領(lǐng)這具身體了，我要為上次入侵失敗喪命于此的同胞們報(bào)仇！我要把你們?nèi)肯麥?，消滅！”就在這時(shí)，只聽見“砰”的一聲，血小板在傷口上搭了血栓，傷口愈合，只見細(xì)菌逐漸減少。突然一群黑色的巨噬細(xì)胞沖了過來，三下五除二就把細(xì)菌消滅了。啊，真是驚心動(dòng)魄呀！

“啊，我得繼續(xù)運(yùn)送氧氣啦！”我又累又開心。突然，眼前一亮，只聽到一個(gè)聲音：“起床啦！不然上學(xué)要遲到了！”媽媽在我耳邊大喊，我瞬間醒了過來。哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)??！這場(chǎng)身體世界大冒險(xiǎn)，又驚險(xiǎn)又刺激。原來我們的身體世界也時(shí)刻存在危險(xiǎn)，我們只有好好鍛煉身體，增強(qiáng)自己的免疫力，才能打退細(xì)菌和病毒的進(jìn)攻。