習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于講好黨史故事的重要論述對(duì)夯實(shí)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想根基的啟示

周 寧 汪慧英 徐 敏

（益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校馬克思主義學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413000）

中國(guó)歷史是中華民族安身立命的基礎(chǔ)，是國(guó)家政黨形成和發(fā)展的真實(shí)記錄。中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了百年的輝煌歷程，帶領(lǐng)著全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致、榮辱與共、接續(xù)奮斗，涌現(xiàn)了一大批舍己為公、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄模范，形成了一系列彰顯鮮明政治品格、凝聚各方力量的偉大精神，構(gòu)筑了一整套體系嚴(yán)整、內(nèi)涵豐富的科學(xué)理論，為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族從站起來(lái)，到富起來(lái)，再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍提供了豐厚滋養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書(shū)。”［1］黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視學(xué)黨史、用黨史、講黨史，圍繞著黨史發(fā)表了一系列重要講話，深刻闡述了為什么要學(xué)黨史、從黨史中學(xué)什么、學(xué)黨史達(dá)成什么目的等重大問(wèn)題。講好黨史故事是加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的重要方式，是體現(xiàn)鮮明中國(guó)特色和中國(guó)精神的時(shí)代課題，更是新時(shí)代做好高校思想政治工作的題中之義和內(nèi)在要求。通過(guò)厘清習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于講好黨史故事的重要論述的內(nèi)在規(guī)律和邏輯脈絡(luò)，深入挖掘蘊(yùn)含的思想政治教育功能，讓大學(xué)生從百年黨史中汲取智慧力量，筑牢愛(ài)國(guó)主義思想根基，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化成責(zé)任擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)化成愛(ài)國(guó)行動(dòng)，做愛(ài)國(guó)主義精神最堅(jiān)定的弘揚(yáng)者、實(shí)踐者和傳播者。

一、黨史故事“何以”夯實(shí)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想根基

“歷史是最好的教科書(shū)，是最好的老師?！睔v史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)是融會(huì)貫通的，只有真正了解歷史，才能正確認(rèn)知現(xiàn)在，科學(xué)把握未來(lái)。黨史故事真實(shí)記錄了黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)、改革的偉大進(jìn)程，是強(qiáng)黨資政育人的范本，是最為豐富生動(dòng)的教科書(shū)。

（一）講好黨史故事有助于大學(xué)生在感悟真理偉力中增強(qiáng)政治自覺(jué)性

“一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論思維，一刻不能沒(méi)有正確思想指引”。［2］中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能勇?lián)鷼v史重任，就是始終把馬克思主義作為行動(dòng)指南，堅(jiān)持在社會(huì)主義革命和建設(shè)中不斷豐富、發(fā)展馬克思主義中國(guó)化，總結(jié)歸納創(chuàng)新性理論成果，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想開(kāi)辟了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展新境界，為黨和國(guó)家的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和理論遵循。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)馬克思主義做過(guò)許多深刻闡述，并對(duì)如何學(xué)習(xí)馬克思主義作了“九條指示”，高度評(píng)價(jià)了馬克思的一生。他強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，最終要落實(shí)到怎么用上來(lái)”。新時(shí)代更加需要回本歸源，讓大學(xué)生深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義，深刻理解馬克思主義的科學(xué)真理性和堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性。運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法講好黨史故事，準(zhǔn)確把握黨史發(fā)展的思想主線，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，提高大學(xué)生的政治自覺(jué)性和政治執(zhí)行力。

（二）講好黨史故事有助于大學(xué)生在增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同中堅(jiān)定理想信念

改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，中國(guó)面臨著各種錯(cuò)誤思潮的挑戰(zhàn)，歷史虛無(wú)主義就是典型。尤其互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，歷史虛無(wú)主義披著“還原歷史真相”的外衣，插上了網(wǎng)絡(luò)信息“翅膀”，斷章取義，混淆視聽(tīng)，歪曲中國(guó)革命史、黨史，否定、抹黑黨的領(lǐng)袖人物，惡搞中國(guó)的英雄革命烈士。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要警惕、抵制歷史虛無(wú)主義的影響，并多次提及蘇聯(lián)前車(chē)之鑒，指出蘇聯(lián)之所以解體，就是因?yàn)楦銡v史虛無(wú)主義，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出了問(wèn)題。治學(xué)要先治史，講好黨史故事就是用歷史回應(yīng)虛無(wú)，用故事詮釋真理，引導(dǎo)大學(xué)生旗幟鮮明地抵制和反對(duì)歷史虛無(wú)主義，用黨的信仰信念把穩(wěn)大學(xué)生思想之舵，照亮奮斗之路。

（三）講好黨史故事有助于大學(xué)生在傳承紅色基因中賡續(xù)精神血脈

百年黨史真實(shí)記載了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程，還蘊(yùn)含了黨在此期間創(chuàng)造出的彌足珍貴的中國(guó)精神。例如，建黨初期開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；革命年代實(shí)事求是、艱苦奮斗的革命精神；改革開(kāi)放時(shí)期自力更生、攻堅(jiān)克難的創(chuàng)新精神；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期敢于變革、勇于突破的奮斗精神等。它們?cè)⒁馍钸h(yuǎn)、催人奮進(jìn)，是激發(fā)國(guó)人不斷自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的精神動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記非常重視黨在百年非凡奮斗歷程中形成的一系列偉大精神，他強(qiáng)調(diào)：“要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈?！保?］講好黨史故事就是引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的紅色優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承黨的紅色基因，從紅色基因中汲取精神力量、智慧力量，弘揚(yáng)發(fā)展中國(guó)精神，用赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，延續(xù)偉大民族精神和時(shí)代精神。

（四）講好黨史故事有助于大學(xué)生在黨奮進(jìn)征程中筑牢初心使命

回望中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程，從新民主主義革命到社會(huì)主義革命，從改革開(kāi)放新時(shí)期到中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，無(wú)論弱小或強(qiáng)大，順境或逆境，中國(guó)共產(chǎn)黨都初心不改、矢志不渝?！安煌跣?、牢記使命”的信念，深深刻印在每一位共產(chǎn)黨人的心中。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“不能忘記走過(guò)的路”“不能忘記為什么出發(fā)”“要學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，懂得黨的初心和使命之可貴，理解堅(jiān)守黨的初心和使命之重要”。［4］學(xué)習(xí)黨史，講好黨史故事，警示新時(shí)代大學(xué)生不忘過(guò)去，從歷史中獲得啟迪，不忘初心，從黨史中汲取智慧和力量，以擔(dān)當(dāng)詮釋初心，用實(shí)干踐行使命，以昂揚(yáng)姿態(tài)建功新時(shí)代，奮進(jìn)新征程。

二、黨史故事“以何”夯實(shí)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想根基

明確“講什么”是講好黨史故事，厚植大學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義情懷的重點(diǎn)?！爸袊?guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。”［4］習(xí)近平總書(shū)記高度重視學(xué)黨史、用黨史、講黨史，多次到訪紅色圣地，在不同場(chǎng)合談感悟、講故事，通過(guò)講述感人至深的黨史故事，感悟黨史中蘊(yùn)含的智慧和力量。

（一）黨不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的理論探索故事

馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話指出：“要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作?！保?］

一是在追溯歷史中講好“馬克思主義為什么行”?；氐今R克思主義改變中國(guó)的歷史進(jìn)程中，解答好中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義問(wèn)題為什么好三者之間的理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，呈現(xiàn)馬克思主義開(kāi)啟新歷程的預(yù)見(jiàn)力、匯聚革命力量的凝聚力、推動(dòng)歷史轉(zhuǎn)折的引領(lǐng)力；二是結(jié)合黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就和創(chuàng)新性的理論成果，以聚焦馬克思主義中國(guó)化理論成果對(duì)世界和中國(guó)有哪些深刻影響為故事主線，講好“馬克思主義為什么行”，感悟馬克思主義深遠(yuǎn)的影響力和強(qiáng)大的感召力；三是在回應(yīng)現(xiàn)實(shí)中講好“馬克思主義為什么行”，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)會(huì)馬克思主義的真理力量，運(yùn)用馬克思主義分析和回答現(xiàn)實(shí)中涌現(xiàn)出來(lái)的理論和實(shí)踐課題。

（二）黨領(lǐng)導(dǎo)人民加強(qiáng)自身建設(shè)的偉大征程故事

百年黨史是一部共產(chǎn)黨人的不懈奮斗史，更是一部開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的寶貴經(jīng)驗(yàn)史。

一方面，講黨在歷史發(fā)展進(jìn)程中不斷加強(qiáng)自身建設(shè)故事。習(xí)近平總書(shū)記多次在講話中告誡大家，黨的建設(shè)要常抓不懈。他曾通過(guò)講述紅軍炊事員在過(guò)草地時(shí)，不問(wèn)有沒(méi)有米煮飯，卻先問(wèn)走南走北問(wèn)題的故事，強(qiáng)調(diào)方向問(wèn)題的重要性，指出只有抓好黨的政治建設(shè)，黨建才能鑄魂扎根；他還在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上，引用毛澤東、周恩來(lái)等人的經(jīng)典語(yǔ)錄，強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)治黨和紀(jì)律的極端重要性。黨的十八大以來(lái)，更是反腐敗與改作風(fēng)雙管齊下，匯聚成了全面從嚴(yán)治黨的強(qiáng)勁脈動(dòng)。另一方面，講黨領(lǐng)導(dǎo)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的奮斗故事。習(xí)近平總書(shū)記總結(jié)和概述了中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)完成和推進(jìn)的三件大事，即完成新民主主義革命、完成社會(huì)主義革命、推進(jìn)改革開(kāi)放，并選取不少具體事例講述艱辛歷程。例如，中共十八屆中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)，他回顧了從新民主主義革命時(shí)期到社會(huì)主義革命時(shí)期再到改革開(kāi)放時(shí)期，我們黨在實(shí)踐和探索中尋找正確道路的艱辛過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)必須始終堅(jiān)持走自己的路。在慶祝改革開(kāi)放40 周年大會(huì)上的講話中，列舉了改革開(kāi)放四十年以來(lái)我國(guó)在思想、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民生等方面發(fā)生的巨大變化，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色，也是我們黨最鮮明的旗幟。

（三）黨接續(xù)傳承中華民族精神譜系的奮斗拼搏故事

“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭?！保?］在百年光輝歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民鑄就了具有豐富內(nèi)涵和時(shí)代特征的中國(guó)精神，形成了中華民族寶貴的強(qiáng)大精神支撐和寶貴精神財(cái)富，學(xué)黨史、講黨史、悟黨史則是大學(xué)生讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨接續(xù)奮斗的精神密碼。

一是敢于斗爭(zhēng)、無(wú)私無(wú)畏的革命精神故事。習(xí)近平總書(shū)記在貴州、江西、上海等地方調(diào)研考察時(shí)，多次重溫紅色記憶，感悟紅色精神，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)，傳承、弘揚(yáng)好紅色革命精神。例如，2013年11月，在山東考察時(shí)，指出“沂蒙精神是黨的寶貴精神財(cái)富”。2016 年5 月25 日，在黑龍江講述了東北抗聯(lián)精神、北大荒精神和鐵人精神的重要性。2020 年4 月23 日，在陜西專(zhuān)門(mén)講述了延安精神，強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)從延安精神中汲取力量。二是勇攀高峰、無(wú)私奉獻(xiàn)的科學(xué)精神故事。崇善科學(xué)才會(huì)產(chǎn)生科學(xué)家。習(xí)近平總書(shū)記在歐美同學(xué)會(huì)成立100 周年慶祝大會(huì)上，講述了在新中國(guó)百?gòu)U待興的困難局面下，錢(qián)三強(qiáng)、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先毅然回歸祖國(guó)，嘔心瀝血、頑強(qiáng)拼搏取得“兩彈一星”舉世成就的感人事跡。習(xí)近平總書(shū)記還高度重視航天事業(yè)發(fā)展，多次寄語(yǔ)航天界、航天人。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記接見(jiàn)了天宮一號(hào)、神舟十號(hào)、嫦娥四號(hào)等任務(wù)的航天員和參研參試人員代表，每次都談及要弘揚(yáng)航天載人精神，激勵(lì)人們勇立潮頭、銳意進(jìn)取，將報(bào)國(guó)之志融入中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)之中。2019 年，在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的頒獎(jiǎng)儀式上，習(xí)近平總書(shū)記分別授予于敏、孫家棟、黃旭華、袁隆平、屠呦呦五位科學(xué)家“共和國(guó)勛章”，授予葉培建、吳文俊、南仁東、顧方舟、程開(kāi)甲“人民科學(xué)家”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，充分展現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)科學(xué)家的高度重視和尊敬。三是以人為本、生命至上的為民精神故事。守護(hù)人民生命安全和身體健康，是黨始終如一的信念，抗洪精神、抗擊非典精神、抗震救災(zāi)精神等人民至上精神閃耀著人性與制度之光。

（四）黨用實(shí)際行動(dòng)矢志踐行初心使命的英雄模范故事

黨的歷史是一部共產(chǎn)黨人以赤子情懷守初心，以血肉之軀擔(dān)使命，為國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福前仆后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)的光輝歷史。因此，習(xí)近平總書(shū)記多次在不同場(chǎng)合表達(dá)對(duì)英雄模范的崇敬之情，強(qiáng)調(diào)黨性教育應(yīng)注重發(fā)揮先進(jìn)模范作用。

一是革命領(lǐng)袖的經(jīng)典故事。習(xí)近平總書(shū)記多次講述老一輩革命家的故事，如毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等人在危難時(shí)刻挺身而出，毅然地投身挽救民族危亡革命大潮的青春故事、周恩來(lái)關(guān)心老區(qū)扶貧工作，“下山不忘山，進(jìn)城不忘鄉(xiāng)”的勤政愛(ài)民的故事、朱德、劉少奇等老一輩革命家不圖名利、不計(jì)得失的崇高風(fēng)范，樹(shù)立了共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的光輝典范。二是英雄烈士的愛(ài)國(guó)故事。“對(duì)中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚(yáng)，引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情。”［5］習(xí)近平總書(shū)記愛(ài)英雄、惜英雄，在不同場(chǎng)合都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英雄、崇尚英雄。曾歷數(shù)了視死如歸的“狼牙山五壯士”、新四軍“劉老莊連”、國(guó)民黨軍“八百名壯士”和東北抗聯(lián)八位女戰(zhàn)士等眾多英雄群體，還在不同場(chǎng)合提及“鋼鐵戰(zhàn)士”楊靖宇、“斷腸明志”的陳樹(shù)湘、“愿拼熱血衛(wèi)吾華”的左權(quán)、馬革裹尸的抗戰(zhàn)將軍戴安瀾等英雄事跡，向抗戰(zhàn)英雄們表達(dá)敬意，通過(guò)緬懷革命先烈，激勵(lì)人民銘記歷史、飲水思源、奮勇前行。三是黨員干部的模范故事。2017年12月，在視察第七十一集團(tuán)軍時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記講述了王杰“三不伸手”的故事，要求共產(chǎn)黨員都要好好照照“三不伸手”這面鏡子。習(xí)近平總書(shū)記曾點(diǎn)贊過(guò)三位縣委書(shū)記：焦裕祿、谷文昌和王伯詳。以谷文昌種樹(shù)故事為例，講述了“潛績(jī)”和“顯績(jī)”的道理。多次回憶學(xué)習(xí)焦裕祿的情景，講述焦裕祿的故事，還講述了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的楊善洲等優(yōu)秀黨員干部模范事跡，警醒廣大黨員要?？闯Ｋ汲Ｊ。l(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

三、“如何”講好黨史故事夯實(shí)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想根基

“深刻道理要通過(guò)講故事來(lái)打動(dòng)人、說(shuō)服人”，是習(xí)近平總書(shū)記倡導(dǎo)的重要工作方法。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“講事實(shí)才能說(shuō)服人，講形象才能打動(dòng)人，講情感才能感染人，講道理才能影響人。”［6］這段話分別闡述了講黨史故事的內(nèi)容、形式、方法、策略，為高校思想政治教育有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義情懷教育，激發(fā)大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情提供了重要遵循。

（一）以事實(shí)說(shuō)服人，指引大學(xué)生確立馬克思主義科學(xué)信仰

高校思想政治教育講好黨史故事要把握好兩項(xiàng)基本原則：一是堅(jiān)持真實(shí)客觀性原則。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代?！保?］不僅語(yǔ)重心長(zhǎng)諄諄教誨，亦以身作則踐行示范。高校思想政治教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持依哲觀史，系統(tǒng)性、全局性把握黨的歷史，將黨史故事講完整、講深刻、講透徹，通過(guò)真實(shí)揭示黨歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，讓大學(xué)生系統(tǒng)地了解黨史，深耕馬克思主義信仰的土壤。二是堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。正確看待評(píng)價(jià)黨史中的重大事件和人物是高校思想政治教育講好黨史故事不容忽視的重要問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記指出：“對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開(kāi)對(duì)歷史條件、歷史過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握?！保?］他對(duì)黨史事件和任務(wù)的評(píng)價(jià)均堅(jiān)持了實(shí)事求是的原則，歸納總結(jié)了“三個(gè)關(guān)系、六個(gè)不能”的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)歷史人物，指出是非功過(guò)應(yīng)放到當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中考察，以史立論，方能辯證地看成敗、鑒得失、知興替。他曾高度評(píng)價(jià)了鄧小平同志作為中國(guó)改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師、中國(guó)特色社會(huì)主義道路開(kāi)創(chuàng)者的歷史功績(jī)、歷史地位。在紀(jì)念毛澤東同志誕辰一百二十周年座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)毛澤東一生作出了全面、歷史、辯證的評(píng)價(jià)。這種客觀、科學(xué)的方法論和大歷史觀為引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確歷史觀，全面地看待歷史，客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)功過(guò)得失，提高運(yùn)用馬克思主義破解成長(zhǎng)成才道路矛盾困惑的能力，提供了重要依據(jù)和遵循。引導(dǎo)大學(xué)生深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思主義的精神光輝、實(shí)踐價(jià)值，用真理之光點(diǎn)亮前進(jìn)之路，答好“強(qiáng)國(guó)之問(wèn)”的時(shí)代答卷。

（二）以形象打動(dòng)人，引導(dǎo)大學(xué)生提升紅色文化自信

紅色文化是中華優(yōu)秀文化體系建設(shè)的重要組成部分，蘊(yùn)含了黨和人民的優(yōu)良品格，是增強(qiáng)民族自信，凝聚社會(huì)共識(shí)的重要根基。一是高校思想政治教育要用好紅色資源，重溫黨史國(guó)史。習(xí)近平總書(shū)記一直高度重視紅色資源的保護(hù)利用，多次特地到訪革命故土、紅色圣地，足跡遍布井岡山、延安、西柏坡等地，結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色資源公開(kāi)在各個(gè)不同場(chǎng)合談感悟、講故事，反復(fù)叮囑要用好紅色資源。2021 年3月，習(xí)近平總書(shū)記赴福建考察調(diào)研時(shí)，就指出福建紅色資源多、前輩多，要發(fā)揮當(dāng)?shù)攸h史學(xué)習(xí)的天然優(yōu)勢(shì)。高校思想政治教育要用活紅色文化資源，深入挖掘百年黨史中涌現(xiàn)出的故事，延伸解讀故事中蘊(yùn)含的紅色基因，釋放紅色文化的教育潛能，增強(qiáng)大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。二是高校思想政治教育要用活時(shí)代話語(yǔ)，綻放思想光芒。習(xí)近平總書(shū)記指出：“語(yǔ)言的背后是感情、是思想、是知識(shí)、是素質(zhì)?！碧岢嘤美习傩斩炷茉?shù)难哉Z(yǔ)，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講故事，他自己就是善用、活用、精用時(shí)代語(yǔ)言的典范。比如，在談及中國(guó)夢(mèng)時(shí)，他說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)”；在講述國(guó)家發(fā)展道路時(shí)，他指出“鞋子合不合腳，自己才知道”；以“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”突出全心全意為人民服務(wù)的重要性；他還通過(guò)“打鐵還需自身硬”強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)治黨，改進(jìn)工作作風(fēng)的重要性。高校思想政治教育要通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)形式、用活時(shí)代話語(yǔ)，掌握新時(shí)代紅色文化話語(yǔ)權(quán)，通過(guò)紅色研討、紅色宣講、經(jīng)典著作速讀等各類(lèi)紅色教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。同時(shí)，善用語(yǔ)言力量，深入淺出地講述故事，使故事既深刻而生動(dòng)，又精彩而管用，拉近教育者和被教育者的心理距離，讓紅色文化真正入腦入心，成為新時(shí)代大學(xué)生奮勇前進(jìn)的不竭精神動(dòng)力。

（三）以情感感染人，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)為民的深厚情懷

“對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本、成才之基。”［9］愛(ài)國(guó)是鞏固大學(xué)生思想根基的情感紐帶。講好黨史故事要用心、用力、用情，厚植大學(xué)生家國(guó)情懷，帶情感的故事能以更有感染力、更有魅力的方式，讓大學(xué)生真聽(tīng)真信。一要把真情真感融入故事。習(xí)近平總書(shū)記講故事時(shí)，善于用真誠(chéng)真情增強(qiáng)故事的感染力、吸引力，贏得受眾者的思想共振、情感共鳴。2020 年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記在談及醫(yī)院專(zhuān)門(mén)配置治療專(zhuān)班，安排十來(lái)個(gè)醫(yī)護(hù)人員精心呵護(hù)，成功治愈了一位87 歲新冠肺炎患者的故事時(shí)，他動(dòng)情地說(shuō)：“什么叫人民至上？這么多人圍著一個(gè)病人轉(zhuǎn)，這真正體現(xiàn)了不惜一切代價(jià)?！币哉媲閷?shí)感的表達(dá)方式彰顯了黨以人民為中心的根本立場(chǎng)，進(jìn)而告誡全黨要不斷造福人民。高校思想政治教育要擺脫硬邦邦的課堂理論式滿堂灌，用真情實(shí)感賦予思政課活力，讓思政課“活”起來(lái)。二要用親身經(jīng)歷傳遞情懷。習(xí)近平總書(shū)記講故事還有一大特點(diǎn)，就是常會(huì)分享自己的心路成長(zhǎng)歷程，向群眾敞開(kāi)心扉說(shuō)心里話。比如，2019 年3 月，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，深情地回憶起自己上初中讀到焦裕祿的故事時(shí)，泣不成聲、深感震撼的過(guò)往。習(xí)近平總書(shū)記還多次分享自己在梁家河插隊(duì)的青春奮斗故事，“年輕的我，在當(dāng)年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問(wèn)題，最后我立下為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己的信念。”通過(guò)這些生動(dòng)的講述，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員為人民謀幸福，為人民辦實(shí)事的初心。高校思想政治教育要將這種以情動(dòng)人、以理服人的情理交融“體驗(yàn)式”表達(dá)方式融入教育教學(xué)中，提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的認(rèn)同，砥礪大學(xué)生以國(guó)家利益為重，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益，反對(duì)小團(tuán)體主義、本位主義和極端個(gè)人主義，在必要時(shí)作出犧牲。［10］積極主動(dòng)投身新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，使愛(ài)國(guó)主義情懷內(nèi)化于心、外化于行，踐行報(bào)國(guó)之志。

（四）以道理影響人，錘煉大學(xué)生學(xué)史力行的意志品質(zhì)

習(xí)近平總書(shū)記在西藏考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)史力行是黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)。”講故事就是明理傳道，通過(guò)真理力量啟迪心靈，以理服人，以知促行。高校思想政治教育講好黨史故事的本質(zhì)是要把“陳情”和“說(shuō)理”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“陳情”方式把故事講完整、講深刻、講透徹，有理有據(jù)、鞭辟入里，凸顯故事背后蘊(yùn)含的深刻道理，引導(dǎo)大學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、關(guān)照現(xiàn)實(shí)，把理論學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為動(dòng)力。一是錘煉增強(qiáng)大學(xué)生黨性修養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記把黨性視為立身、立業(yè)、立言、立德的基石。引導(dǎo)大學(xué)生“思想入黨”應(yīng)是高校思想政治教育堅(jiān)持不懈的永恒課題。高校思政教育要通過(guò)講好黨史故事，歸納總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確保新時(shí)代大學(xué)生始終對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在歷史的深入思考中錘煉自身黨性修養(yǎng)，造就過(guò)硬的政治品格和堅(jiān)定的理想信念。二是堅(jiān)持以人民為中心打的理念。2016 年10月，在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80 周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記用“半條棉被”的故事，講述了軍民之間的深厚情感，激勵(lì)黨員干部要時(shí)刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，贏得人民群眾的支持。

當(dāng)代大學(xué)生是“時(shí)代新人”的主體，高校思想政治教育要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，尊重大學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特征，同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生主體自覺(jué)能動(dòng)意識(shí)和主人翁精神，敢于擔(dān)當(dāng)、學(xué)史力行、知行合一，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)征程中揮灑青春熱血。