探究高中體育社團(tuán)的開展途徑

仲暢

（江蘇省江安高級中學(xué) 江蘇 南通 226500）

體育社團(tuán)，是培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育活動的重要途徑，更是推動學(xué)生形成終身體育運(yùn)動意識的關(guān)鍵措施。通過開展體育社團(tuán)，體育活動將會變得更加豐富，學(xué)生的選擇也會變得更多，更容易吸引學(xué)生，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成更加積極的參與態(tài)度，這對于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分積極的影響。但是，縱觀高中體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)其中仍舊存在很多問題，導(dǎo)致了體育社團(tuán)的真正價值難以凸顯。因此，針對高中體育社團(tuán)的開展進(jìn)行深入的研究具有不可忽視的重要意義。

1、高中體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀

伴隨著素質(zhì)教育的提出，體育教育的開展受到了越來越多的重視，在教育領(lǐng)域中的地位也顯得愈發(fā)重要。在這樣的背景下，高中體育社團(tuán)也逐漸走入到教育者的視野中。大部分學(xué)校都能很好地設(shè)計和組織體育社團(tuán)，也開展了一些有利于發(fā)展學(xué)生能力和思維的體育社團(tuán)活動?，F(xiàn)如今，有越來越多的人對高中體育社團(tuán)的開展表示了認(rèn)可和支持。但是，縱觀總體的開展情況，發(fā)現(xiàn)其中仍舊存在一些問題，進(jìn)而對高中體育社團(tuán)的發(fā)展造成了阻礙作用。具體可以總結(jié)為以下幾個方面：

1.1、學(xué)生參與程度不高

高中體育社團(tuán)的重要組成部分之一就是學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生積極參與到其中，體育社團(tuán)才能正常運(yùn)行下去。但是通過觀察發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生都不會主動參與體育社團(tuán)。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)橛幸韵略颍阂环矫?，部分學(xué)生更加注重文化知識的學(xué)習(xí)，錯誤的認(rèn)為參與體育社團(tuán)只會浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時間，因此參與體育社團(tuán)的程度并不高；另一方面，部分學(xué)生本身的身體素質(zhì)比較差，決定了他們內(nèi)心深處對體育社團(tuán)難以產(chǎn)生出興趣，進(jìn)而導(dǎo)致了他們的參與程度不夠高。

1.2、體育社團(tuán)項(xiàng)目單一

常見的體育社團(tuán)項(xiàng)目就是籃球、羽毛球等等，很少會為了學(xué)生而創(chuàng)新開展新穎、有趣的其他項(xiàng)目。高中階段的學(xué)生由于心理和年齡的影響，往往更加喜歡接觸新鮮的事物，體育社團(tuán)的項(xiàng)目同樣也是如此。但是，部分工作者很少會關(guān)注到這一問題，甚至是認(rèn)為只需要開展一些常見的體育社團(tuán)項(xiàng)目就可以滿足學(xué)生的身體發(fā)展需求。正是因?yàn)檫@一理念，導(dǎo)致了體育社團(tuán)的項(xiàng)目比較單一，難以有效吸引學(xué)生，學(xué)生對體育社團(tuán)的興趣并不高，體育社團(tuán)的真正價值未能充分發(fā)揮。

1.3、社團(tuán)設(shè)施不夠完善

縱觀我國高中體育社團(tuán)的開展情況，不難發(fā)現(xiàn)很少會為體育社團(tuán)專門開辟活動場所，設(shè)施也不夠完善。實(shí)際上，很多體育項(xiàng)目往往都需要場所和設(shè)施的支持，只有這樣才能保證體育項(xiàng)目的最終效果。但是部分工作者并未意識到這一點(diǎn)，很少會關(guān)注場所和設(shè)施的建設(shè)和完善，導(dǎo)致了體育項(xiàng)目難以順利開展。在這樣的理念下，體育項(xiàng)目的基本得不到較好的保證，最終的效果自然難以達(dá)到理想化的狀態(tài)。

1.4、缺乏專業(yè)化的指導(dǎo)

體育社團(tuán)的開展并不是簡單說說而已，往往需要專業(yè)的指導(dǎo)才能順利進(jìn)行，學(xué)生也才能從中真正有所收獲。通過研究高中體育社團(tuán)的開展情況，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并未受到專業(yè)化的指導(dǎo)。造成這一現(xiàn)象的主要原因是：第一，很多體育教師不僅需要開展體育社團(tuán)，還有其他任務(wù)，導(dǎo)致了他們無法全身心的給予學(xué)生專業(yè)化的體育指導(dǎo)；第二，教師本身不具備豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。由于教師本身并不重視體育社團(tuán)的開展，決定了他們很少會主動學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的指導(dǎo)理念，進(jìn)而影響到體育社團(tuán)的順利開展。

1.5、社團(tuán)活動形式單一

高中階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，沒有時間和精力去思考和研究豐富多彩的體育活動。同時，這個階段的學(xué)生并不具備較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)新能力，對于體育社團(tuán)活動的開展也缺乏相應(yīng)理論和經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。正是因?yàn)檫@些原因，導(dǎo)致了體育社團(tuán)活動的形式十分單一，學(xué)生參與活動的積極性也逐漸被消磨。再加上部分學(xué)生并不認(rèn)同體育社團(tuán)的價值，他們往往沉浸于理論知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，他們的精力也都是花費(fèi)在這一方面，這也就進(jìn)一步影響了體育社團(tuán)的開展。

2、高中體育社團(tuán)的開展必要性

現(xiàn)階段，我國體育正處于蓬勃發(fā)展的時期，全民健身理念也得到了認(rèn)同。在這樣的背景下，學(xué)生對體育的熱情也變得越來越高漲。高中體育社團(tuán)的開展不僅可以滿足學(xué)生的實(shí)際成長需求，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生形成自主鍛煉的良好習(xí)慣，更有利于學(xué)生今后適當(dāng)生活，進(jìn)而達(dá)到“終身體育”的目標(biāo)。總體來說，高中體育社團(tuán)的開展十分有必要，可以總結(jié)以下幾點(diǎn)：

2.1、激發(fā)學(xué)生體育興趣

高中體育社團(tuán)，不僅可以讓學(xué)生的體育特長得到發(fā)揮，而且可以激發(fā)出學(xué)生的體育興趣。同時，還可以讓學(xué)生自主選擇他們喜歡的體育項(xiàng)目。對于學(xué)生所喜歡的體育項(xiàng)目，他們往往會產(chǎn)生出更大的參與興趣。除此之外，在設(shè)計體育社團(tuán)內(nèi)容的時候還可以考慮到學(xué)生的興趣愛好，以此滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求。因此，體育社團(tuán)對于體育興趣不同的學(xué)生具有較強(qiáng)的號召力，可以有效激發(fā)出他們的體育興趣。

2.2、培養(yǎng)終身體育意識

開展高中體育社團(tuán)的目的就是向?qū)W生宣傳和講解體育項(xiàng)目強(qiáng)身健體的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。這不僅是組織者的目的，更是學(xué)生參與的主要目的。以往的高中生往往都是一頭埋到理論知識的學(xué)習(xí)中，很少會關(guān)注體育運(yùn)動的參與，更別說主動設(shè)計和組織了。而通過高中體育社團(tuán)的開展，學(xué)生自主選擇各種體育運(yùn)動項(xiàng)目，他們的生活得到了豐富，他們也將會逐漸形成自主鍛煉的良好習(xí)慣。這個時候，學(xué)生就會形成獨(dú)立鍛煉的能力和意識，保證學(xué)生“終身體育”理念的樹立，進(jìn)而促進(jìn)終身體育意識的快速形成。

2.3、提高學(xué)生身體素質(zhì)

由于受到應(yīng)試教育理念的較大影響，學(xué)校常常會出現(xiàn)這些現(xiàn)象：很多教師往往更加關(guān)注學(xué)生的文化成績，很少會注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升，不愿意學(xué)生將時間花費(fèi)在體育運(yùn)動上面，導(dǎo)致了學(xué)生的體育運(yùn)動時間嚴(yán)重不足；學(xué)生不愿意主動參與跑操活動等等。在這樣的情況下，學(xué)生的身體素質(zhì)、意志品質(zhì)始終得不到鍛煉和提高。而開展體育社團(tuán)是快速解決這種情況的途徑。在參與的過程中，學(xué)生將會直面困難、努力克服。長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)不僅得到了明顯的提升，更重要的是他們還可以形成直面困難的勇氣和意志，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.4、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

高中階段的學(xué)生由于受到多方面的影響，很容易就產(chǎn)生出心理問題，極容易對他們的心理發(fā)展造成消極影響。雖然說現(xiàn)在有很多教師都已經(jīng)嘗試從多個方面解決這些心理問題，但是這些手段遠(yuǎn)不如體育社團(tuán)的開展來的有效。一方面，體育社團(tuán)不詢問學(xué)生的成績好壞，也不關(guān)心學(xué)生的家庭情況，只為了相同的體育興趣而共同參與。這時候，學(xué)生之間相互幫助，體驗(yàn)到其中的樂趣，他們的心理問題自然就會得到相應(yīng)的解決；另一方面，相對來說體育社團(tuán)比較自由，沒有固定的交往模式，學(xué)生不需要承受較大的壓力，他們更容易在參與體育社團(tuán)的過程中找到自身的歸屬感。因此，體育社團(tuán)更有利于解決學(xué)生的心理問題，進(jìn)而促進(jìn)他們的健康發(fā)展。此外，無論是哪一個體育社團(tuán)，都不是強(qiáng)制要求學(xué)生參與，而是以學(xué)生的興趣和愛好而組織。從整體來說，社團(tuán)成員的興趣愛好基本相同。相對來說，他們之間更容易有相同的話題。當(dāng)他們有了委屈或者問題的時候，他們很容易就會放下戒備，傾訴出來，包括他們的苦惱、壓抑等多種情緒。這時候，學(xué)生內(nèi)心的矛盾和沖突將會得到舒緩，心理問題自然得到減輕。

3、高中體育社團(tuán)的開展途徑

3.1、加強(qiáng)宣傳，提升學(xué)生參與程度

為了提升學(xué)生參與體育社團(tuán)的參與程度，消除掉學(xué)生對體育社團(tuán)的消極態(tài)度，組織者需要加強(qiáng)有關(guān)于體育社團(tuán)的宣傳。不僅要向?qū)W生講解體育社團(tuán)的真正價值，也需要展示體育社團(tuán)對他們成長的意義，使學(xué)生可以正確認(rèn)識體育社團(tuán)。那么，組織者可以從以下幾個方面進(jìn)行宣傳：第一，注重體育社團(tuán)文化的建設(shè)。每一個學(xué)校和班級都有著自身的特色文化，那么體育社團(tuán)也應(yīng)該如此。通過建設(shè)體育社團(tuán)文化，不僅可以提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，而且還可以讓學(xué)生自然感受到體育運(yùn)動的魅力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生參與興趣的逐漸提升；第二，注重體育社團(tuán)的宣傳。除了向?qū)W生宣傳體育社團(tuán)的豐富項(xiàng)目以外，還需要著重宣傳體育社團(tuán)的積極作用，像培養(yǎng)學(xué)生體育興趣等等，以此推動學(xué)生更加主動的報名參與；第三，注重日常宣傳。在平時的體育社團(tuán)活動中，除了指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完成以外，還可以向?qū)W生宣傳一些體育社團(tuán)的典型案例，像某學(xué)生通過參與社團(tuán)項(xiàng)目而獲得哪方面的成長等等，給予學(xué)生側(cè)面的鼓勵和支持。通過這樣的加強(qiáng)宣傳，實(shí)現(xiàn)多方位的滲透，可以潛移默化的讓學(xué)生正確認(rèn)識和了解體育社團(tuán)，學(xué)生也更容易形成正確的體育意識和參與態(tài)度，進(jìn)而為體育社團(tuán)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。比如，組織者可以設(shè)計知識競賽，邀請學(xué)生積極參與。在競賽的過程中，向?qū)W生滲入體育社團(tuán)內(nèi)容。而學(xué)生在參與的過程中也將會感受到體育社團(tuán)的真正價值，認(rèn)同感逐漸提升，進(jìn)而積極報名參與。

3.2、創(chuàng)新項(xiàng)目，豐富體育社團(tuán)內(nèi)容

若是想要吸引學(xué)生積極參與體育社團(tuán)，激發(fā)出學(xué)生的運(yùn)動熱情和興趣，那么組織者可以創(chuàng)新體育社團(tuán)的項(xiàng)目，豐富內(nèi)容。那么，可以在原有的基礎(chǔ)之上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，融入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容或者創(chuàng)新項(xiàng)目，提升學(xué)生參與體育社團(tuán)的體驗(yàn)，并且形成主動參與的良好習(xí)慣和意識。同時，由于學(xué)生在高中階段需要面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，常常會忽視身體素質(zhì)的提升。針對這種情況，組織者可以根據(jù)提高身體素質(zhì)這一要求進(jìn)行創(chuàng)新，給學(xué)生提供多種選擇，像輪滑、攀巖等等。如，以開展輪滑體育社團(tuán)為例。在建立社團(tuán)以后，組織者除了組織一些常見的活動以外，還可以設(shè)計趣味輪滑活動。需要注意的是，這并不是強(qiáng)制要求學(xué)生參加，而是讓學(xué)生根據(jù)他們自身的興趣愛好和身體素質(zhì)進(jìn)行自主選擇，以此促進(jìn)他們可以更加積極地參與到其中。通過這樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新體育社團(tuán)，不僅可以有效調(diào)動出學(xué)生的參與積極性，而且還可以促進(jìn)學(xué)生良好運(yùn)動習(xí)慣的形成，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3.3、建設(shè)設(shè)施，提升體育社團(tuán)效果

體育社團(tuán)設(shè)施的匱乏，是目前開展高中體育社團(tuán)需要面臨的問題，這也是很多組織者特別強(qiáng)調(diào)的問題，希望可以得到學(xué)校方面的資金支持。那么，在開展高中體育社團(tuán)的實(shí)際過程中，組織者需要關(guān)注基礎(chǔ)運(yùn)動設(shè)施的建設(shè)和投入，進(jìn)而保證體育社團(tuán)的順利開展。那么，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：第一，積極聯(lián)系學(xué)校，提升重視程度。在傳統(tǒng)教育理念的指導(dǎo)下，很多學(xué)校更加重視文化知識的傳授，所有的工作都將會圍繞著傳授文化知識開展。這時候，體育社團(tuán)的開展也就難以得到重視，進(jìn)而導(dǎo)致體育社團(tuán)設(shè)施不足問題的產(chǎn)生。針對這一問題，組織者需要積極聯(lián)系學(xué)校，轉(zhuǎn)變學(xué)校的理念，使其真正意識到體育社團(tuán)對學(xué)生全面成長的積極作用。有了學(xué)校的支持之后，體育社團(tuán)的設(shè)施建設(shè)也將會得到相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持；第二，積極建設(shè)設(shè)施。針對體育社團(tuán)的實(shí)際特點(diǎn)和運(yùn)動項(xiàng)目，可以專門開設(shè)資金，并且將其作為專項(xiàng)資金，用于設(shè)施的采購和維護(hù)。在這樣的情況下，體育社團(tuán)將會獲得設(shè)備上的支持；第三，創(chuàng)新體育設(shè)施。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的動手能力，若是讓他們也參與到建設(shè)設(shè)施的過程中，相信他們很想體驗(yàn)這些設(shè)施，進(jìn)而積極參與到體育社團(tuán)中。因此，組織者可以帶領(lǐng)學(xué)生一起創(chuàng)新體育設(shè)施，像利用生活廢棄物品改造成體育設(shè)施等等。不僅可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識，而且還能提升學(xué)生的參與感。

3.4、組織隊(duì)伍，構(gòu)建專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

想要推動高中體育社團(tuán)的順利開展，那么專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建是十分有必要的。每一個體育社團(tuán)都應(yīng)該有相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)教師，不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何完成運(yùn)動項(xiàng)目，包括要點(diǎn)等等，還需要負(fù)責(zé)該體育社團(tuán)的組織和規(guī)劃、監(jiān)督等多項(xiàng)工作。首先，開展培訓(xùn)。以體育社團(tuán)內(nèi)容作為培訓(xùn)內(nèi)容，以教師作為培訓(xùn)對象，讓教師區(qū)分普通體育教學(xué)活動與體育社團(tuán)之間的區(qū)別，幫助他們積累到更多的體育社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，以此提升體育社團(tuán)的開展效果；其次，提升能力。若是單單只向教師講解理論上的內(nèi)容，可能教師會記得清清楚楚，但是真到了體育社團(tuán)出現(xiàn)問題的時候，教師很有可能就不知道該如何是好。那么，需要注重教師實(shí)踐能力的鍛煉和提升。在培訓(xùn)的時候，拿出實(shí)際的案例，讓教師掌握到相關(guān)的運(yùn)動技巧和管理方法，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長；最后，創(chuàng)新聘任制度。體育社團(tuán)的教師可以讓能力較強(qiáng)的體育教師擔(dān)任，或者是讓某些有體育特長的教師擔(dān)任。同時，學(xué)生也可以針對教師的工作進(jìn)行評價。根據(jù)學(xué)生的評價結(jié)果，學(xué)校再考慮是否聘任該教師。通過組織專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，鍛煉和提升他們的實(shí)踐能力和組織經(jīng)驗(yàn)，使其掌握到多種運(yùn)動技巧和能力，進(jìn)而為體育社團(tuán)的高質(zhì)量開展提供專業(yè)保障。

3.5、規(guī)范制度，設(shè)計體育社團(tuán)制度

高中體育社團(tuán)的開展要想做到合理且有效，使學(xué)生的生活變得更加豐富、更加精彩，那么就需要管理制度的存在。在開展之前，提前制定規(guī)章管理制度，并且落實(shí)相關(guān)部門的工作職責(zé)。根據(jù)實(shí)際的情況，設(shè)計體育社團(tuán)制度，減小問題的出現(xiàn)頻率。在設(shè)計之前，需要重視學(xué)校的具體要求，布置和調(diào)整體育社團(tuán)，保證所有社團(tuán)活動都能有條不紊地進(jìn)行。同時，學(xué)校必須明確制度，避免出現(xiàn)占用學(xué)生業(yè)余社團(tuán)時間情況的出現(xiàn)，進(jìn)而影響體育社團(tuán)的正常秩序。此外，一定要明確體育社團(tuán)的主體是學(xué)生，教師則是站在指導(dǎo)的位置。所有的體育社團(tuán)活動都應(yīng)該讓學(xué)生自主完成。只有在必要的時候，教師才能給予一定的指導(dǎo)和策略，輔助學(xué)生。通過設(shè)計體育社團(tuán)制度，可以很好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力，進(jìn)而為學(xué)生今后的發(fā)展和進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。此外，為了讓學(xué)生更加明確社團(tuán)的規(guī)章制度，保證體育社團(tuán)的順利進(jìn)行，還可以采取學(xué)生討論會的形式，即組織學(xué)生共同制定社團(tuán)制度。這種方法聽起來讓人感覺到不可思議，實(shí)際上只有當(dāng)學(xué)生參與到制定過程中，他們才會了解到每一項(xiàng)制度的意義所在。具體來說，可選擇其中一項(xiàng)實(shí)際實(shí)例作為例子，像社團(tuán)器械隨意擺放等等問題，讓學(xué)生共同商量解決該問題的辦法，最終總結(jié)成制度。在學(xué)生的眼里，這些制度不僅僅是用來約束他們的行為，更重要的是為了保護(hù)他們的人身安全以及社團(tuán)順利進(jìn)行。

3.6、多元開展，增加社團(tuán)的趣味性

開展高中體育社團(tuán)除了提高學(xué)生的身體素質(zhì)以外，更重要的是為了讓學(xué)生人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)變得更加豐富，使他們的視野得到有效開拓促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。但是單一的體育社團(tuán)形式難以吸引學(xué)生，也不能激發(fā)出他們對體育社團(tuán)的參與興趣和動力。針對這種情況，組織者需要注重體育社團(tuán)的多元開展，以此增加趣味性。具體來說，組織者可以鼓勵學(xué)生放寬眼界，不要只將注意力放到已經(jīng)創(chuàng)建的體育社團(tuán)上，讓他們大膽創(chuàng)新，引入一些新穎、有活力的體育社團(tuán)。通過這些社團(tuán)的引入，學(xué)生的注意力和好奇心將會被抓住，他們也將會自愿且主動地參與到其中。當(dāng)學(xué)生參與之后，他們自然會發(fā)現(xiàn)體育社團(tuán)的魅力所在，對社團(tuán)的喜愛程度也將會有所提升。例如，組織者可以摒棄常見的社團(tuán)活動，引入新穎的活動，即組織學(xué)生共同開展音樂會。為了增加專業(yè)性，還可以邀請專業(yè)的音樂教師作為指導(dǎo)。在優(yōu)美音樂的熏陶之下，每一個學(xué)生都將會受到感染，整個活動的氛圍十分活潑。等到音樂會結(jié)束之后，可以再組織學(xué)生構(gòu)建一個音樂探討會，讓每一個學(xué)生都談一談自己的參與心得。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了體育社團(tuán)的多元開展，而且還在一定程度上提升了學(xué)生對體育社團(tuán)的參與興趣。

3.7、量身定制，切實(shí)做到因材施教

每一個學(xué)生都是獨(dú)立發(fā)展的個體，他們的身體素質(zhì)不同，注定了他們對體育社員的實(shí)際需求也不同。若采用統(tǒng)一的模式，設(shè)計體育社團(tuán)，那么很有可能會造成部分學(xué)生參與興趣不高的情況，導(dǎo)致體育社團(tuán)的真正價值難以得到充分的發(fā)揮。因此，高中體育教師需采用“量身定制”的設(shè)計理念，以此實(shí)現(xiàn)因材施教。這也就要求教師需把握學(xué)生的實(shí)際需求和身體素質(zhì)，設(shè)計出不同的體育社團(tuán)，并設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)講解課程，供學(xué)生自主選擇和參與，從而保證每一個學(xué)生都能在體育社團(tuán)活動中放飛自我。不僅可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)都能得到不同程度的提升，還可以帶動學(xué)生對體育社團(tuán)活動的參與積極性，進(jìn)一步增加了體育社團(tuán)活動的開展可行性。比如，某部分學(xué)生比較喜歡競賽類型的體育運(yùn)動，那么教師就可以組織友誼比賽，像籃球比賽、足球比賽；還有部分比較喜歡娛樂類型的體育運(yùn)用，那么教師就可組織類似于健美操的活動等等。

4、結(jié)語

綜上所述，體育社團(tuán)的開展已經(jīng)變得尤為重要了。因此，作為高中體育教師更需要對其給予足夠的重視，并且嘗試從多個方面積極開展體育社團(tuán)，轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育社團(tuán)的觀念，充分激發(fā)出他們的主動參與興趣，保證整個體育社團(tuán)的順利開展，為學(xué)生文化素養(yǎng)和體育素養(yǎng)的雙重發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。