創(chuàng)新信息技術(shù)背景下的教學(xué)模式

◇杜樂樂（江蘇：宿遷市蘇州外國語學(xué)校）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師也要靈活地運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化新課程改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，構(gòu)建體育高效課堂，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的不足之處，促進(jìn)學(xué)生身心的健康快樂成長。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

（一）教育理念較為落后

因受到應(yīng)試教育理念的影響，小學(xué)體育教學(xué)的效率不高，教學(xué)效果并不理想。很多教師更多的是關(guān)注學(xué)生的考試成績，卻忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，忽視了體育學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值，阻礙了學(xué)生綜合能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容比較單一

當(dāng)下，一些體育教師在教學(xué)中往往是依據(jù)個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)組織開展教學(xué)活動。例如，組織女生打羽毛球與跳皮筋等，組織男生打籃球與踢足球等，教學(xué)內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)新與改革，無法充分地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。長此以往，就會導(dǎo)致學(xué)生覺得體育課枯燥乏味，影響他們參與體育活動的熱情。

（三）教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的灌輸式教學(xué)模式。傳統(tǒng)模式無法充分順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，無法充分地滿足學(xué)生的身心發(fā)展要求，還會讓學(xué)生對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)失去興趣，對體育課程的配合不足，影響教學(xué)任務(wù)的順利完成，教學(xué)質(zhì)量得不到保障。

二、信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新策略

（一）借助信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的心理與生理發(fā)育還不夠成熟，但他們對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心。將信息技術(shù)科學(xué)地應(yīng)用在體育教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果體育教師一味地口頭講解相關(guān)內(nèi)容，就會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育理論時(shí)覺得枯燥乏味，而依托信息技術(shù)，可以生動形象地展示理論知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情。信息技術(shù)教學(xué)有著多種功能，如音頻、視頻與文字等，可以生動形象地為學(xué)生展示相關(guān)的知識與動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)播放體育明星的精彩視頻片段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)技巧。又如，在教學(xué)“田徑跨欄”運(yùn)動項(xiàng)目前，教師可以借助多媒體技術(shù)播放劉翔跨欄的精彩片段，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍變得更加活躍，煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而積極主動地參與學(xué)習(xí)。此外，教師還可以為學(xué)生播放精彩的體育競賽片段，幫助學(xué)生充分體會體育運(yùn)動的樂趣與魅力，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的熱情。在為學(xué)生播放了田徑比賽的視頻以后，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所觀看內(nèi)容進(jìn)行交流討論，談?wù)勛约旱母惺芤约氨容^喜愛的體育運(yùn)動。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，教師可以簡要介紹不同的體育項(xiàng)目，使得學(xué)生的興趣得到激發(fā)，充分體會到體育運(yùn)動的魅力。

（二）借助信息技術(shù)，突破教學(xué)重難點(diǎn)

在體育教學(xué)中，會涉及很多重難點(diǎn)知識，但由于教學(xué)環(huán)境與身體素質(zhì)等因素的限制，教師無法為學(xué)生親自示范每個(gè)動作。不僅如此，學(xué)生的理解能力有限，在學(xué)習(xí)重難點(diǎn)項(xiàng)目或動作時(shí)也會存在一定的難度，這就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。對此，教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的不足，使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩，有效地?cái)[脫時(shí)間空間的限制，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)并且觀察重難點(diǎn)知識，優(yōu)化知識架構(gòu)，提升學(xué)習(xí)效率。例如，在講解“立定跳遠(yuǎn)”的內(nèi)容時(shí)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往會口頭向?qū)W生介紹蹬地、騰空以及伸腿等動作要領(lǐng)。盡管如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)仍會面臨一定的難度。鑒于此，教師可以運(yùn)用多媒體課件展示動作的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，教師還要加強(qiáng)講解以及示范，幫助學(xué)生更快地掌握動作要領(lǐng)。比如，教師可以在視頻中為學(xué)生播放蹬地的方法與技巧，為學(xué)生展示動作的部位以及用力方向，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況對視頻內(nèi)容進(jìn)行快放或者是慢放，借助動態(tài)化的演示，使學(xué)生可以較好地理解運(yùn)動的距離、方位與軌跡，攻克教學(xué)的重難點(diǎn)。再如，在講解“三步上籃”技巧時(shí)，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)播放完整連貫的動作，并對動作進(jìn)行拆分講解，幫助學(xué)生了解相關(guān)的動作要領(lǐng)，攻克重難點(diǎn)。在講解任務(wù)完成后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐演練，及時(shí)地糾正學(xué)生在練習(xí)中存在的錯(cuò)誤，加強(qiáng)對于學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生能掌握規(guī)范化的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能。

（三）借助信息技術(shù)，提升技能水平

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師更多的是為學(xué)生講解相關(guān)的知識、示范體育動作，以及反復(fù)多次的訓(xùn)練，以此規(guī)范與約束學(xué)生的動作要領(lǐng)。然而，很多因素會影響到教學(xué)工作的實(shí)施。例如，天氣情況、時(shí)間以及空間的限制等，會導(dǎo)致教師不能詳細(xì)地為學(xué)生示范以及講解學(xué)生還沒有完全掌握的動作，會面臨一定的教學(xué)難度。反復(fù)多次的訓(xùn)練活動，也會使學(xué)生的身體與心理十分疲憊，更有甚者，還會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響教學(xué)工作的順利實(shí)施。而教師如果運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放體育運(yùn)動技能的相關(guān)視頻，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)的難度。借助于視頻與音頻等方式為學(xué)生展示動作要領(lǐng)，可以實(shí)現(xiàn)對動作的一一分解，使教學(xué)氛圍變得更加融洽，提升課堂教學(xué)有效性。例如，在體育教學(xué)中，眼保健操以及廣播體操是十分重要的內(nèi)容，教師借助多媒體設(shè)備為學(xué)生展示相關(guān)的視頻，并且配備音頻，就能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地吸引學(xué)生的關(guān)注，幫助學(xué)生掌握動作的要領(lǐng)。不僅如此，還能細(xì)化分解動作，讓學(xué)生牢記動作。學(xué)生在大課間做操時(shí)，教師要借助于信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行錄制，及時(shí)地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作，使學(xué)生更加嚴(yán)格地要求自我、約束自我，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)體育技能。

（四）借助信息技術(shù)，發(fā)揮主觀能動性

在小學(xué)體育教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)能提升教學(xué)的質(zhì)量與效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動與能力培養(yǎng)的有機(jī)融合。教師要結(jié)合學(xué)生與學(xué)校的實(shí)際狀況，制訂科學(xué)健全的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)融合。在教學(xué)中，教師要認(rèn)真地分析不年級學(xué)生的基本情況，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)合理地選擇學(xué)生感興趣的話題，將其融入體育教學(xué)。例如，5～6年級學(xué)生，男生比較喜歡的體育運(yùn)動包括籃球與足球等，因此，教師要認(rèn)真地觀察并且分析學(xué)生的實(shí)際需求，加強(qiáng)溝通與互動。教師要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)和教材內(nèi)容，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。例如，可以在校園內(nèi)組織練習(xí)比賽與友誼賽等，在教學(xué)中融入足球與籃球的有關(guān)知識，組織引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀看電視臺播放的體育競賽，讓學(xué)生充分地體會體育競賽的魅力，感受體育運(yùn)動的重要性，體會力量之美以及運(yùn)動之美，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

（五）優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，提升教學(xué)效率

在體育教學(xué)中，科學(xué)地運(yùn)用信息技術(shù)，可以顯著改善教學(xué)質(zhì)量，更加高效地完成教學(xué)任務(wù)。然而，在我國部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中還缺乏充足的信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，影響了信息化教學(xué)工作的順利開展。這些地區(qū)的體育教師要積極地利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)更加科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)理念，為學(xué)生傳授體育知識，推動學(xué)生的全面發(fā)展。偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)還要積極地學(xué)習(xí)與借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)共享優(yōu)質(zhì)的資源。學(xué)校還要配備完善的信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，積極地組織開展信息化教學(xué)活動，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多科學(xué)、前沿的新知識與新技能，推動學(xué)生積極主動地融入體育學(xué)習(xí)，有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的弊端，回歸學(xué)生的主體地位。另外，學(xué)校要組織體育教師前往優(yōu)秀學(xué)校與文明學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，使他們能學(xué)到更多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。教師還可以借助于信息技術(shù)科學(xué)地制作課件，分享相關(guān)的知識與內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。

（六）借助信息技術(shù)，提高教師素養(yǎng)

在體育教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)，可以提升教學(xué)效率。教師要不斷地學(xué)習(xí)與研究，努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)；要熟練地掌握信息技術(shù)設(shè)備的操作方法，并且認(rèn)真地挖掘與搜集互聯(lián)網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)對這些資源的高效應(yīng)用與認(rèn)真分析；要努力獲取更多的知識與技能，不斷地提升自身的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力；要運(yùn)用信息技術(shù)，不斷優(yōu)化教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得。例如，在跳躍項(xiàng)目的教學(xué)中，對“挺身式跳遠(yuǎn)”內(nèi)容的學(xué)習(xí)是十分重要的，該動作的展示有著一定的復(fù)雜性，為了防止學(xué)生的身體受到傷害，教師要利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示“山羊分腿騰躍”的動畫分解視頻，輔助課堂講解，使教學(xué)氛圍變得更加活躍，幫助學(xué)生建立良好的感知，更好地了解相關(guān)的動作。

三、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，科學(xué)地運(yùn)應(yīng)用信息技術(shù)，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能使教學(xué)資源變得更加豐富多彩，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生可以更高效地學(xué)習(xí)相關(guān)知識與技能，更積極地融入體育訓(xùn)練，逐漸養(yǎng)成終身體育的意識，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，推動學(xué)生的良好發(fā)展。