文/艾文婕
延安精神作為中國革命時期最為重要的精神之一,它將馬克思列寧主義的基本原理與中國的革命實踐相結(jié)合,它保留并發(fā)揚了老一輩人在延安時期留下的優(yōu)良作風(fēng),凝聚著先進的智慧,它是中華民族珍貴的精神寶庫。延安精神對新時代青年的思想政治教育具有重大的意義,繼承和發(fā)展延安精神能夠不斷地激發(fā)新時代青年的使命和擔當,提高青年的思想道德素質(zhì),提升青年的人文修養(yǎng),增強新時代青年的志氣、骨氣和底氣,以這種方式滿足國家和社會對人才發(fā)展的需求。
國務(wù)院頒布了《關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策》的意見,倡導(dǎo)共同推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展,在這一時代背景之下,自力更生、艱苦奮斗的延安精神就越發(fā)凸顯其時代的價值。個人價值和社會價值的實現(xiàn),并非是一朝一夕的事情,在過程中必然會經(jīng)歷艱難險阻,這就要求新時代的青年具有應(yīng)對逆境的能力。而自力更生、艱苦奮斗的延安精神則強調(diào)了中國青年應(yīng)當自強自立、不懈奮斗、苦干實干,它能夠讓青年踏踏實實地干實事,嘔心瀝血地謀發(fā)展。
全心全意為人民服務(wù)的思想是延安精神的核心和靈魂,它不僅符合了中國共產(chǎn)黨的先進性,還能夠維護廣大人民群眾的根本利益。新時代的青年應(yīng)當在延安精神的熏陶下努力地踐行為人民服務(wù)的根本宗旨,從點滴做起,努力地培養(yǎng)為人民服務(wù)的行為習(xí)慣。在生活中,與同學(xué)團結(jié)友愛,幫助同學(xué)解決生活上的問題和困惑;在思想上,努力地帶動同學(xué)多為社會和他人付出,樹立其勇于奉獻的優(yōu)秀精神;在學(xué)習(xí)上,努力地宣傳黨的路線方針和政策,帶動同學(xué)學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)共同進步。讓每一位新時代的青年都能夠勇于擔當使命,敢于擔當責任。
新時代的青年應(yīng)當努力地踐行堅定政治方向這一延安精神的重要內(nèi)涵,新時代青年的思想根基絕不動搖,維護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅定自己的政治信仰,把控正確的政治方向,牢固地站穩(wěn)自己的政治立場。要從實踐中讓他們深切地明白到?jīng)]有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國。新時代的青年能夠不懈地追求自己的精神理想,讓他們有勇氣、有決心、有底氣來承擔責任。
延安時期的革命實踐明確地向我們闡明了一個道理,那就是只有實事求是才能夠解放人們的思想,在新時代的新背景下,實事求是的內(nèi)涵不斷地增添,不僅要建立實事求是的思想,還應(yīng)當養(yǎng)成實事求是的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法,在實踐中要有發(fā)現(xiàn)真理、追求真理、檢驗真理的勇氣和毅力,在驗證真理的道路上,努力地發(fā)展自己的專業(yè)能力和專業(yè)本領(lǐng)。新時代實事求的思想路線要求新青年能夠充分地調(diào)查實際情況,結(jié)合中國的國情,以求真務(wù)實的作風(fēng),落實實事求是的思想,采取實踐的行動,展現(xiàn)出中國的氣派和風(fēng)格。
理想信念是國家富強、民族振興、人民幸福的力量源泉,也是新時代青年奮發(fā)圖強,勇創(chuàng)佳績的不竭動力。[1]在中國的近代史上,正是因為老一輩革命家不論風(fēng)吹雨打,永遠堅定著自己的理想信念,用自己的滿腔熱血和精力大搞革命,毫無怨言地追隨共產(chǎn)黨,兢兢業(yè)業(yè)地革命實踐,最終才取得了革命的偉大成就。但在新時代的背景下,青年們處于一個和平穩(wěn)定、物資優(yōu)渥的環(huán)境,有部分青年缺乏對自己人生理想的思考,沒能夠堅定自己的信念。在競爭日益激烈的時代,沒有理想的人只會逐漸淪入平庸,堅定自己的理想信念,雖然不代表成功的到來,但至少走出了成功的第一步。
加強思想政治教育,能夠有效地提高青年的思想品德,提升新時代青年的心理素質(zhì),他們能夠?qū)⒀影簿駜?nèi)化為自身的品德品質(zhì),并在社會中遵循延安文化的道德規(guī)范,進一步促進與完善和諧社會的發(fā)展。加強理想信念教育,以理想為主題,并結(jié)合延安精神,讓青年明確自己未來的追求,強調(diào)理想信念的關(guān)系及作用,幫助青年規(guī)劃人生進程,實現(xiàn)理想與責任擔當。
延安革命故事是延安精神的真實寫照,是革命歷史的最好見證,也是中國共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)、堅持團結(jié)、保持進步的生動革命歷史故事。[2]新時代的青年由于缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗,還身處在與老一輩革命家完全不相同的時代環(huán)境中,光是口頭上的理論教育,無法使他們領(lǐng)會當時長輩們身處之地的艱難困頓,因此講好延安革命故事就尤為重要。它是溝通長輩們與新時代青年情感的橋梁,它能夠助力于傳承紅色基因和紅色血脈,激發(fā)新時代青年愛國愛黨的社會主義情感。
在講延安革命故事中,應(yīng)當以唯物主義歷史觀為指導(dǎo),借助大量真實的歷史文獻資料,運用客觀辯證的思維,創(chuàng)新革命故事的講述方法,升華延安革命故事的內(nèi)涵和主題,讓新時代的青年能夠透過典型的故事,深入歷史發(fā)展的規(guī)律和本質(zhì),強化青年對歷史使命的深切感悟。為了進一步筑牢青年的思想根基。應(yīng)當以延安精神為思想指引,開展紅色故事的講解活動,在紅色基地配備一名專業(yè)的講解員,由講解員向青年講述紅色故事,在紅色基因的土地上,揭開風(fēng)云激蕩的紅色篇章。還可以利用主流融媒體傳播延安精神,開辦線上的紅色故事匯,以直播、客戶端、微信公眾號等線上傳播的渠道,開展紅色音視頻展播,加強延安精神的傳播效率和傳播效果。在講述延安革命故事的過程中,故事的時代價值也被注重和挖掘,讓青年能夠在故事中學(xué)習(xí)到中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀美德,培養(yǎng)新時代青年的良好思想品德和道德規(guī)范。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。新時代的青年對于延安精神的了解,僅僅局限于理論知識的層面,他們沒能深入到延安精神的本質(zhì),無法在實踐中深刻地領(lǐng)會延安精神的價值。就此看來,文化實踐活動一定程度上具有必要性,學(xué)校應(yīng)當利用好紅色的資源,發(fā)揮紅色基地的作用,讓新時代的青年在紅色的實踐中根植紅色的基因,傳承和發(fā)揚紅色文化。
由黨組織“黨日”或團組織“團日”活動,帶領(lǐng)青年實地參觀有關(guān)延安精神的革命館、紀念館和博物館,參加當?shù)丶t色景點的旅游活動,如延安地區(qū)的鳳凰山、寶塔山和楊家?guī)X舊址。邊走訪邊向青年宣傳延安革命文化。為了讓青年進一步體驗延安時期的南泥灣大生產(chǎn)運動,還可以讓他們在田間勞作播種糧食。以青年親身體驗、實地走訪為方式,讓青年在實踐中重溫延安革命的記憶,讓青年在穿梭時空的隧道中接受延安精神的洗禮,讓革命的傳統(tǒng)文化能夠滲透到青年的心田,培養(yǎng)青年的革命情感,升華青年的革命情懷。
當今青年了解對傳統(tǒng)文化有不少的了解,如中國古代的服飾、節(jié)日、美食和風(fēng)俗,但對于紅色文化的了解,主要依靠于課堂的教學(xué)。而當今互聯(lián)網(wǎng)已成為青年生活的重要一部分,為了進一步加快延安精神的傳播渠道,就可以借助線上網(wǎng)絡(luò)媒介,充分的調(diào)動延安精神的優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)延安精神的有效宣傳。線下的延安革命活動也許會受到時間和空間的限制,但打造延安精神的線上宣傳平臺,基于信息技術(shù)的發(fā)展下整合豐富的延安革命文獻資料,青年可以通過智能的設(shè)備下載相應(yīng)的軟件或登錄相應(yīng)的小程序,閱讀與延安革命相關(guān)的文獻資料,觀看相應(yīng)的錄像視頻,以這種方式提高延安文化的傳播效果,加強青年的政治思想覺悟,陶冶青年的紅色情操。
例如,中共中央推出的學(xué)習(xí)強國的軟件,采用了積分制的管理方式,以圖片、文字、視頻、考試、答題、互動等手段,宣傳了紅色文化,打造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。由共青團中央利用微信公眾號和小程序發(fā)布“青年大學(xué)習(xí)”,還可以由官方帶頭打造網(wǎng)上課堂等,利用線上紅色教育平臺融入延安精神的元素,從不同的角度、不同的層次闡述延安精神,讓青年學(xué)習(xí)延安精神的革命內(nèi)涵,能夠多維度地深入延安精神的內(nèi)在本質(zhì),拓寬青年對延安精神的知識層面,不斷地挖掘延安精神的學(xué)習(xí)深度和廣度。
一言以概之,延安精神以其博大精深的內(nèi)涵,在新時代的背景下對青年具有重要的教育價值。為了進一步發(fā)揮延安精神的育人功能,我們應(yīng)當加強思想教育使青年堅定理想信念,講好延安故事,使青年牢記歷史使命,開展實踐活動鼓勵青年親身體驗,打造線上平臺向青年宣傳延安精神,將青年打造成為國家所需要的棟梁人才,培養(yǎng)有本領(lǐng)、有理想、有擔當?shù)纳鐣髁x接班人。