2022年10月23日,中國科學(xué)院院士、建筑學(xué)家、建筑教育家、天津大學(xué)教授彭一剛,因病醫(yī)治無效,在天津逝世,享年90歲。
在天津大學(xué)執(zhí)教近70年,彭一剛被譽(yù)為“培養(yǎng)大師的大師”。他的學(xué)生里出了兩名兩院院士、四位“全國工程勘探設(shè)計(jì)大師”。他究竟培養(yǎng)了多少學(xué)生,已經(jīng)無從計(jì)算了,但每一個師從他的人都能感受到,他對建筑學(xué)、對建筑教育的熱愛與赤誠。
人物解讀
角度一:一人畫千張插圖
在教學(xué)上,彭一剛?cè)娜?、一門心思。他寫的《建筑繪畫基本知識》《中國古典園林分析》等書,很多榮獲國家級圖書大獎,而書里上千張插圖,都是他自己一個人畫的。他撰寫的《建筑空間組合論》多次再版,幾乎成為高校建筑專業(yè)學(xué)生的必讀書目。他渴望培養(yǎng)出更多的“大師”。天大建筑學(xué)院的師生,首先都要能吃苦。學(xué)生通宵畫圖、老師徹夜改圖,是再平常不過的事。彭一剛對學(xué)生動手繪圖的基本功要求很高,他也經(jīng)常會從方案的構(gòu)思開始,一步一步去指導(dǎo)學(xué)生修改方案設(shè)計(jì),手把手地給學(xué)生改圖。
角度二:貴在創(chuàng)新
“人不能躺在過去的功勞簿上停滯不前?!迸硪粍倢δ贻p的學(xué)生說,囑咐他們要練好基本功的同時,還要“貴在創(chuàng)新”。他自己沒有一刻停止創(chuàng)新:耄耋之年依然帶著弟子去現(xiàn)場實(shí)地考察,手拄拐杖一筆一畫修改學(xué)生設(shè)計(jì),89 歲那年還因?yàn)槭掷L設(shè)計(jì)圖紙而沖上熱搜……
運(yùn)用示例: 鄭板橋有言,“學(xué)者當(dāng)自樹其幟”,他在畫竹上進(jìn)行了獨(dú)特的改變,自成一體,由此得見創(chuàng)新的蓬勃力量與無限生命。這個時代,“自樹其幟”的守正創(chuàng)新精神顯得更為可貴?!芭囵B(yǎng)大師的大師”彭一剛院士作品無數(shù),桃李天下,一生提倡創(chuàng)新,他常說:“所謂大師之作,往往就是厚植在扎實(shí)的功底和底蘊(yùn)之上,而最終勝在創(chuàng)新?!边@與鄭板橋的“自樹其幟”不謀而合,所有擁有偉大創(chuàng)造力的先驅(qū),無不是具有創(chuàng)新精神的?!靶隆迸c“變”是他們的創(chuàng)造原則,也是偉大造詣的源泉,更應(yīng)該是我們的追求?!K省揚(yáng)州市公道中學(xué) 姚穎