大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化路徑研究

宋曉東 曹超 呂薇

（中南大學(xué)，湖南 長沙 410075）

黨的二十大報告指出：“堅持理論武裝同常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，引導(dǎo)黨員、干部不斷學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈?！盵1]為黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化發(fā)展提供價值指引。將開展好黨史學(xué)習(xí)教育作為一項長期政治任務(wù)來抓，構(gòu)建融入日常、抓在經(jīng)常的黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效機制，是深入推動高校思想政治教育工作守正創(chuàng)新，落實立德樹人根本任務(wù)的題中之義。近年來，黨史學(xué)習(xí)教育的研究熱度不斷攀升，研究主體對象主要為高校和大學(xué)生，研究內(nèi)容集中在思想政治教育、思想政治理論課和紅色文化融合等方面，[2-3]關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化推進路徑的專題論述仍然較少，關(guān)于其中困境的探討也略有不足。因此，深入研究黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的價值意蘊、現(xiàn)實困境及實現(xiàn)路徑具有重要的理論和實踐意義。

一、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的價值意蘊

2022 年3 月21 日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》，就推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化提出了六個方面要求、做出重大部署。2022 年10 月，黨的二十大報告指出：“推動理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅定中國特色社會主義共同理想?！蓖七M大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化正當(dāng)其時。

（一）強化大學(xué)生思想政治教育的客觀需要

大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，推進大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化長效化，對于強化高校思想政治教育而言意義重大。一方面，黨史學(xué)習(xí)教育可以敦促大學(xué)生在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的百年奮斗歷程中樹立正確歷史觀，切實提高大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)；另一方面，高校以大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育為抓手，在探索和創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的方式方法的同時有力助推思政課程由單一走向多樣、由少數(shù)推向多數(shù)，完善了思想政治教育體系，穩(wěn)步提升思想政治教育水平。

（二）塑造大學(xué)生矢志艱苦奮斗的精神品格

大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育是宣傳我們黨精神品格的重要形式，推進大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化長效化，對于鼓勵大學(xué)生艱苦奮斗而言意義重大。一方面，黨史學(xué)習(xí)教育廣泛宣傳了革命先輩的艱苦奮斗故事和先進典型，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟革命道路的艱辛和美好生活的來之不易，感受共產(chǎn)黨人堅定的政治信仰和崇高的理想信念；另一方面，黨員干部、師生群眾共同學(xué)習(xí)黨史，在潛移默化中受到榜樣力量鼓舞，自覺養(yǎng)成矢志艱苦奮斗的精神品格，傳承和弘揚好黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，走好新時代的趕考之路。

（三）激發(fā)大學(xué)生投身強國偉業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)

大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育是社會主義核心價值觀建設(shè)的重要舉措，推進大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化長效化，對于激發(fā)大學(xué)生報國熱情意義重大。一方面，高校通過黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生向革命先輩看齊，向英雄人物看齊，學(xué)習(xí)榜樣精神，樹立遠大理想，投身強國偉業(yè)；另一方面，高校通過黨史學(xué)習(xí)教育，培育學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，養(yǎng)成想擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)，厚植時代精神和歷史使命，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢砥礪前行。

二、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的現(xiàn)實境遇

學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的目標無法由一次集中學(xué)習(xí)教育完全實現(xiàn)，也無法在一個時期、一個階段徹底解決，必須常態(tài)化開展、長效化落實。明晰當(dāng)前大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實境遇，是鞏固好黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的必由之路，是探尋大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實效提升路徑的當(dāng)務(wù)之急，更是落實好黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的重要基石。

（一）蜻蜓點水：黨史學(xué)習(xí)教育的“長度”不足

黨史學(xué)習(xí)教育只有起點，沒有終點。百年華誕之際，黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育如火如荼開展，取得了顯著成果。全國高校集中召開黨史學(xué)習(xí)教育會議，發(fā)布相關(guān)文件，成立學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)習(xí)活動，貫徹學(xué)習(xí)精神；多地高校成立“高校中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神研究中心”，從理論與實驗等角度助推偉大建黨精神時代價值的宣傳、研究和人才培育；部分高校從推進“三全育人”和“我為師生辦實事”建設(shè)發(fā)力，探索黨史學(xué)習(xí)教育的賦能之路。如果說“黨史學(xué)習(xí)教育是一場沒有終點的‘馬拉松’，是一列永不靠站的列車”[4]，那么不少高校在黨的百年集中學(xué)習(xí)中先后暴露出黨史學(xué)習(xí)教育“盆景式作秀”和“蜻蜓點水式學(xué)習(xí)”等態(tài)度問題。如在學(xué)習(xí)時將黨史學(xué)習(xí)教育當(dāng)作“任務(wù)”來“打卡”，不召開或少召開學(xué)習(xí)會議，不組織或少組織學(xué)習(xí)活動；在集中學(xué)習(xí)浪潮之后減少甚至取消學(xué)習(xí)活動，減少學(xué)習(xí)創(chuàng)新和成果產(chǎn)出，呈現(xiàn)出懈怠之舉和疲倦之態(tài)；不能做到“長年累月加油奔跑”“持之以恒努力前行”。雖然大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育已經(jīng)取得了一些成功經(jīng)驗，但如無法端正黨史學(xué)習(xí)教育態(tài)度，無法建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化制度機制，無法進一步鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，拉“長”黨史學(xué)習(xí)教育的價值效力。

（二）紙上談兵：黨史學(xué)習(xí)教育的“深度”不夠

黨史學(xué)習(xí)教育在于理論，也在于實踐。在黨史學(xué)習(xí)教育廣泛開展過程中，不少高校和基層黨組織采用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體手段。以“學(xué)習(xí)強國”平臺為例，黨史欄目開設(shè)“黨史人物專欄”，用紀錄片形式呈現(xiàn)革命先輩的奮斗故事，讓學(xué)生在觀看的過程中穿越時空與偉人們同頻共振。此外，平臺“云課堂”提供包括文檔、音頻和視頻在內(nèi)的資源分享，設(shè)置“強國視頻會議”“我要答題”等模式，增強黨史知識理論學(xué)習(xí)的趣味性和交互性，提升了教學(xué)效果。但是，無論是“線上”還是“線下”學(xué)習(xí)，仍然是以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏更為行之有效的實踐活動。部分高校雖然開展了“我為師生辦實事”“半條被子”等黨史學(xué)習(xí)教育實踐活動，鼓勵大學(xué)生互幫互助，瞻仰具有重大歷史意義的革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀念場所等，但囿于疫情、教學(xué)資源等原因，也未能在全體師生范圍內(nèi)有效推進；實踐成果檢驗也往往限于“照片”“心得”等形式，這樣很容易使活動流于表面，甚至存在抄襲現(xiàn)象。雖然理論教育在大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育推進過程中取得一些成果，但萬萬不可因為推行的難易程度而“重理論，輕實踐”，否則將造成高校黨史學(xué)習(xí)教育理論和實踐的不平衡，既不利于理論教育的長足發(fā)展，也不利于黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的落實。這成為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵問題。

（三）千篇一律：黨史學(xué)習(xí)教育的“精度”不強

黨史學(xué)習(xí)教育既要共性，也要個性。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，各地黨組織爭相挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源，建立一大批紅色教育基地。多地高校積極利用當(dāng)?shù)氐募t色教育資源，組織學(xué)生參觀紅色教育基地，部分高校嘗試結(jié)合本土紅色資源推陳出新，例如：山東大學(xué)開展“沂蒙老戰(zhàn)士后代講黨史”報告會，北京郵電大學(xué)舉辦“郵票中的黨史”學(xué)習(xí)活動，等等，努力打造黨史學(xué)習(xí)教育品牌。然而更多的高校在推進大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育過程中，仍局限于理論學(xué)習(xí)和政策宣講，未能有效結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣t色資源創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，在講述本土紅色故事、參觀本土紅色教育基地、宣傳本土紅色精神等方面發(fā)力不足，在開發(fā)本土化的黨史學(xué)習(xí)教育品牌方面更是后繼無力。特色化的缺失既傳遞出高校在思想政治教育領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和探索動力的缺乏，更造成了黨史學(xué)習(xí)教育“千篇一律”“人云亦云”的負面效果。在此浪潮中，高校理應(yīng)借鑒地方政府和兄弟院校的成功經(jīng)驗，行之有效地建立起差異化學(xué)習(xí)范式，否則將無法利用好特色資源，更無法打造品牌效應(yīng)，用創(chuàng)新驅(qū)動黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化和長效化發(fā)展。

三、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的路徑探究

推動大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化發(fā)展，應(yīng)立足“需求側(cè)”的現(xiàn)實需要，結(jié)合大學(xué)生的思想和行為特征，探究大學(xué)生感興趣的路徑方法，充分挖掘校園思政實踐資源，[5]讓黨史學(xué)習(xí)教育過程集引領(lǐng)性、體驗性、實踐性于一體，融思想化、內(nèi)容化、空間化為一身，著力打造的可供學(xué)生實踐體驗的校園實體化、陣地化、規(guī)范化的黨史學(xué)習(xí)教育工作資源載體，讓學(xué)生在潤物細無聲中堅定理想信念、提升道德修為、領(lǐng)悟知識真諦、實現(xiàn)全面發(fā)展。

（一）積厚流長：延伸黨史學(xué)習(xí)教育的實效性

大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)無止境”。高校要延伸黨史學(xué)習(xí)教育的實效性，首先在于制度。要制定常態(tài)化長效化學(xué)習(xí)制度，跟進相關(guān)政策措施，指導(dǎo)全校上下一同將黨史學(xué)習(xí)列為終身課題。其次在于習(xí)慣，要將黨史學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，引導(dǎo)大學(xué)生擠出學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后在于評價，要建立常態(tài)化長效化的驗收和評估體系，開展月度、季度、年度學(xué)習(xí)成果匯報，組織專家團隊評估學(xué)習(xí)成果等，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，指明前進方向，獲得前進動力。高校要敦促和引導(dǎo)全體師生學(xué)深、悟透、做細，杜絕將黨史學(xué)習(xí)作為任務(wù)敷衍，切實推進學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強大動力和智慧經(jīng)驗。

（二）知行合一：增強黨史學(xué)習(xí)教育的實踐性

大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)在躬行”。高校要增強黨史學(xué)習(xí)教育的實踐性，一是要持續(xù)開展“我為師生辦實事”等實踐活動，組織黨員干部、師生群眾一同從身邊小事做起，實事求是解決困難；二是要繼續(xù)推進線上線下同頻共振，廣泛開展宣講會、報告會、座談會等線下活動形式，面向不同群體，開展差異化、靶向式的活動形式，增強黨史學(xué)習(xí)教育的感染力與影響力；三是加強“第二課堂”開發(fā)，加強與紅色教育基地合作，帶領(lǐng)師生參觀和調(diào)研，鼓勵學(xué)生在活動后有針對性地撰寫實踐報告和調(diào)研報告，探索更加多樣化的實踐形式，踏踏實實地將學(xué)習(xí)腳步邁向祖國大地。

（三）求同存異：深化黨史學(xué)習(xí)教育的特色性

大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育要“學(xué)有所長”。高校要深化黨史學(xué)習(xí)教育的特色性，其一是要挖掘和利用好本土紅色資源，經(jīng)常性運用當(dāng)?shù)丶t色教育基地開展黨史學(xué)習(xí)教育，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)兄弟院校的品牌經(jīng)驗，有特色地“傳承紅色基因、賡續(xù)革命精神”。其二是要創(chuàng)新課堂形式，結(jié)合課堂內(nèi)外，深刻挖掘課程內(nèi)涵，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，增強課堂的吸引力和感染力；將黨史學(xué)習(xí)教育融入校園環(huán)境，舉辦相關(guān)主題的校園文藝活動，借助音樂會、舞臺劇、主題征文等形式調(diào)動學(xué)生的文學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，真正實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的趣味化，提升學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)的理論和接受能力。其三是要將黨史學(xué)習(xí)教育成果整理匯編，總結(jié)實踐經(jīng)驗，申報相關(guān)課題，出版相關(guān)論文，等等。高校要打造黨史學(xué)習(xí)教育品牌，彰顯探索與創(chuàng)新精神，促進友好交流和彼此借鑒，共同助力全黨全國各族人民黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化深入開展。

綜上所述，大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化發(fā)展意義深遠，探求其發(fā)展路徑正當(dāng)其時。高校應(yīng)當(dāng)從長度、深度、精度三個維度共同發(fā)力，延伸大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的長度，提升大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的深度，強化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的精度，最終推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，完善高校思想政治教育格局，做好文化自信視域下的思想政治教育，助力文化強國戰(zhàn)略的最終實現(xiàn)。