基于新發(fā)展理念下高校全過程工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理

黃 智，易玉林

（1.湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000；2.湖南省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究總院，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

新發(fā)展理念本身是一個(gè)整體，需要精準(zhǔn)、完整、全面貫徹，為新發(fā)展格局提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要全面貫徹新發(fā)展理念，需要從整體上掌握新發(fā)展理念理論體系，把實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展當(dāng)成貫徹新發(fā)展理念的體現(xiàn)，同時(shí)把提高人們的生活水平和質(zhì)量作為貫徹新發(fā)展理念的歸宿。在新發(fā)展理念下進(jìn)行高校全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理，需要關(guān)注到創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)和綠色發(fā)展等，此為新發(fā)展理念的核心構(gòu)成部分，并且對(duì)高校全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理而言有著一定的現(xiàn)實(shí)意義和重要作用。

1 相關(guān)概念概述

1.1 新發(fā)展理念

新發(fā)展理念實(shí)際上是系統(tǒng)的理論體系，回答了有關(guān)發(fā)展的動(dòng)力、目的等各種理論與實(shí)踐問題，表明了有關(guān)發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向和發(fā)展模式等政治問題。新發(fā)展理念根據(jù)其內(nèi)涵來(lái)說，并非單一化的理念，是根據(jù)不一樣的發(fā)展理念組成的整體，在這之中綠色發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、開放發(fā)展等是新發(fā)展理念的構(gòu)成部分。綠色發(fā)展關(guān)注人和大自然和諧相處，協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)注發(fā)展的平衡性，開放發(fā)展關(guān)注發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)[1]。這些發(fā)展理念相互之間聯(lián)系、貫通，不可分割，更加不能彼此代替，假設(shè)其中某一個(gè)發(fā)展理念貫徹不到位，那么發(fā)展進(jìn)度就會(huì)被影響。

1.2 全過程質(zhì)量管理

全過程質(zhì)量管理就是對(duì)工程項(xiàng)目從項(xiàng)目建議書開始，設(shè)計(jì)文件和建設(shè)準(zhǔn)備等階段，在質(zhì)量上指揮控制組織的一種協(xié)調(diào)活動(dòng)。全過程質(zhì)量管理可以劃分成不同的管理階段：第一，投資決策。投資人員為了可以達(dá)到預(yù)期投資目的，使用科學(xué)理論與科學(xué)方法，采取某一程序?qū)ν顿Y可行性、必要性、目標(biāo)、方向、成本等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中主要問題展開的分析和判斷。第二，設(shè)計(jì)階段。設(shè)計(jì)人員需要按照建設(shè)任務(wù)，將工程項(xiàng)目施工過程與使用過程中可能出現(xiàn)的問題預(yù)先進(jìn)行設(shè)想，制定對(duì)應(yīng)的解決方法，使用設(shè)計(jì)圖紙與設(shè)計(jì)文件表達(dá)出來(lái)。當(dāng)作施工組織工作、不同工種在制作當(dāng)中彼此協(xié)調(diào)合作的重要依據(jù)。第三，招投標(biāo)。此為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下開展大宗貨物的買賣，工程項(xiàng)目發(fā)包和承包，還有服務(wù)項(xiàng)目采購(gòu)和提供過程中使用的交易方式。實(shí)施工程招投標(biāo)制度，對(duì)減少工程造價(jià)和選取施工公司、提升工程質(zhì)量等起到了很大的作用。第四，施工。該階段在建設(shè)程序當(dāng)中，是生產(chǎn)活動(dòng)階段，具有經(jīng)濟(jì)性和技術(shù)性，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。施工時(shí)期投資與所需資源較多，而且花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，要面對(duì)時(shí)間導(dǎo)致的變化，規(guī)定實(shí)施動(dòng)態(tài)管理[2]。第五，竣工。工程項(xiàng)目竣工以后開發(fā)建設(shè)公司會(huì)同設(shè)計(jì)和施工等部門，對(duì)工程項(xiàng)目符合設(shè)計(jì)要求與否、符合施工質(zhì)量與否等進(jìn)行全方面檢查，得到竣工合格資料。

2 高校建筑工程施工特征

2.1 施工工期有嚴(yán)格的要求

要保證高校建筑工程可以按期投入使用，必須要施工公司加強(qiáng)工程計(jì)劃工作，展開科學(xué)組織制定合理的施工進(jìn)度計(jì)劃，合理優(yōu)化方案，提升施工工作效率，各分項(xiàng)工程需要確保交叉施工，做好施工過程管理工作。在擬定施工整體進(jìn)度計(jì)劃的同時(shí)，需要按照整體組織結(jié)合施工實(shí)際，分段劃分工程進(jìn)度安排計(jì)劃，細(xì)分工程施工時(shí)間，合理組織每一部分內(nèi)容。在確保施工計(jì)劃合理的情況下，需要擬定管理機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)施工進(jìn)度的監(jiān)督。按照工程建進(jìn)度計(jì)劃，需要增加管理與監(jiān)督力度，提升相關(guān)部門工作效率，確保施工各方都可以及時(shí)回答施工中的問題，防止出現(xiàn)相互推諉的情況。對(duì)各方面加強(qiáng)施工進(jìn)度控制，方可確保每一項(xiàng)工作做到位，高校建筑工程項(xiàng)目才能按時(shí)完成。

2.2 噪聲控制較為困難

高校建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)有著人口較多的特點(diǎn)，因而，施工過程中導(dǎo)致噪聲很難得到有效控制。為了讓校區(qū)施工場(chǎng)地四周的教師、學(xué)生可以在比較安靜的條件下學(xué)習(xí)與生活，需要有效處理好夜晚施工問題，盡可能選擇白天施工，防止夜晚施工帶來(lái)噪聲，避開師生休息的時(shí)間施工，特別需要嚴(yán)格控制好噪聲較大的施工工序。對(duì)施工機(jī)械設(shè)備需要合理挑選，最好選擇有消音降噪的設(shè)備。要不斷增強(qiáng)對(duì)校區(qū)施工場(chǎng)地的噪聲監(jiān)測(cè)，每日加強(qiáng)記錄工作，按照我國(guó)施工現(xiàn)場(chǎng)噪聲限值標(biāo)準(zhǔn)，合理調(diào)整超標(biāo)因素。

2.3 嚴(yán)格的質(zhì)量要求

學(xué)校內(nèi)的建筑大部分是公共使用區(qū)，人員比較密集、學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的保護(hù)意識(shí)較弱、每學(xué)年均會(huì)更換使用人群，所以對(duì)建筑物的長(zhǎng)時(shí)間磨損較為嚴(yán)重，需要確保工程質(zhì)量達(dá)標(biāo)。為確保高校建筑工程有效完成，施工隊(duì)伍需要自我查看施工工序，同時(shí)由工長(zhǎng)跟班加以檢查，質(zhì)量問題需要及時(shí)處理，處理結(jié)束以后交給質(zhì)量檢測(cè)人員重新檢查，達(dá)標(biāo)后上報(bào)監(jiān)理工程師驗(yàn)收，由上往下依次檢查，確保工程達(dá)到質(zhì)量要求。特別需要對(duì)易于發(fā)生問題的施工工序加以反復(fù)檢查，防止相同的問題再一次出現(xiàn)。構(gòu)建完整的質(zhì)量管理?xiàng)l例，提升專業(yè)管理工作人員與施工工作人員業(yè)務(wù)水平，尤其需要闡明因?yàn)橘|(zhì)量問題導(dǎo)致返工或者是誤工問題的，要承擔(dān)起相應(yīng)的后果。除此以外，對(duì)分包商與供貨商的管理力度理應(yīng)增強(qiáng)，挑選施工能力佳、管理力度強(qiáng)、各方面素質(zhì)好的分包商以及供貨商，嚴(yán)格檢查其資質(zhì)，防止在施工中因?yàn)椴牧瞎?yīng)等問題造成工程質(zhì)量無(wú)法滿足有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2.4 環(huán)保力度增加

需要合理規(guī)劃校內(nèi)已經(jīng)構(gòu)建完成的區(qū)域和施工區(qū)域的界限，對(duì)施工區(qū)域加以封閉式圍護(hù)管理。在校內(nèi)開展封閉施工，嚴(yán)控?fù)P塵指標(biāo)，避免其飛濺至施工場(chǎng)地外部。要有效處理有害化學(xué)物質(zhì)，避免這種有害的化學(xué)物質(zhì)污染水源、土壤，威脅到人類飲水健康問題。裝運(yùn)液體的車輛需要封閉，避免其在學(xué)校內(nèi)駕駛當(dāng)中，材料外露。對(duì)質(zhì)量輕、容易漂浮的垃圾展開封閉式處理。施工場(chǎng)地內(nèi)需要增加清潔力度，保持干凈整潔。除了需要關(guān)注到周圍群眾生活環(huán)境外，也需要保護(hù)好施工場(chǎng)地工作人員工作環(huán)境與生活環(huán)境。

3 高校全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的必要性

高校工程項(xiàng)目質(zhì)量是師生學(xué)習(xí)與生活的重要保障，與師生學(xué)習(xí)與生活緊密相連，工程項(xiàng)目質(zhì)量的好壞影響著高校是否可以持續(xù)發(fā)展，對(duì)高校發(fā)展影響較大。高校工程項(xiàng)目質(zhì)量是建設(shè)產(chǎn)品的生命，項(xiàng)目質(zhì)量的好壞，除了牽涉到工程是否適用，也牽涉到師生的生命財(cái)產(chǎn)安全以及社會(huì)和諧穩(wěn)定。在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，增強(qiáng)高校建筑工程質(zhì)量管理，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全是構(gòu)建高校工程項(xiàng)目管理的第一要?jiǎng)?wù)。高校建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量的優(yōu)劣，是構(gòu)建高校工程形成中不同環(huán)節(jié)工作質(zhì)量的綜合性反映。我國(guó)高校建筑行業(yè)與建筑公司面臨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要想在市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，最主要的武器就是質(zhì)量，保證工程質(zhì)量，就能贏得最后的勝利。質(zhì)量是參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要支柱，將質(zhì)量作為核心，以質(zhì)量求發(fā)展是建筑公司可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)之道[3]。高校建筑工程管理是一種動(dòng)態(tài)化的管理，伴隨新的事件不斷產(chǎn)生，采取彈性控制方法，此為管理的主要環(huán)節(jié)，是管理目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。工程質(zhì)量構(gòu)成，有過程性，質(zhì)量積累的特點(diǎn)。工程質(zhì)量形成的過程性表現(xiàn)在其遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般產(chǎn)品生產(chǎn)周期，其質(zhì)量累積特點(diǎn)，就是工序質(zhì)量累積構(gòu)成工程質(zhì)量，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量均可能決定整個(gè)工程的質(zhì)量。所以，在高校建筑工程項(xiàng)目管理過程中，需要進(jìn)行全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理，這是很有必要的。

4 新發(fā)展理念下高校全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的對(duì)策

4.1 實(shí)施綠色管理

綠色管理是新發(fā)展理念的重要組成部分，實(shí)施綠色管理有利于創(chuàng)新高校全過程項(xiàng)目質(zhì)量管理工作，從而提高高校全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理水平。首先，政府需要增加支持力度，制定宏觀政策指導(dǎo)，健全有關(guān)法律規(guī)章制度，此為綠色管理順利實(shí)施的保障。其次，企業(yè)需要增加綠色管理力度，提升管理工作人員綜合素質(zhì)。建筑公司需要增強(qiáng)綠色管理工作力度，做好管理工作人員有關(guān)綠色管理方面的培訓(xùn)，強(qiáng)化人員綠色管理意識(shí)，培養(yǎng)綠色施工創(chuàng)新思維。企業(yè)還需要設(shè)置有關(guān)部門展開嚴(yán)格的監(jiān)督與指導(dǎo)，保證綠色管理在工程中可以順利實(shí)施[4]。

4.2 新材料管理

高校建筑工程中新材料管理，需要及時(shí)更新監(jiān)管要求、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。在新發(fā)展理念下，高校建筑工程使用新材料，可以確保建筑物質(zhì)量和功能完整，還無(wú)害于人體健康。新材料包含了保溫隔熱材料、防水密封材料、環(huán)保型裝飾材料、高分子化學(xué)材料等。相關(guān)人員要想做好對(duì)新材料的管理，就必須要掌握有關(guān)專業(yè)知識(shí)，開展相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。并且，在購(gòu)買材料時(shí)，需要嚴(yán)格根據(jù)規(guī)范化的設(shè)計(jì)方案或者圖紙等，合理判斷材料的各種型號(hào)、等級(jí)，從源頭上提高材料使用效果，防范材料不匹配造成的質(zhì)量問題。與此同時(shí)，在材料入場(chǎng)以前，需要做好質(zhì)量抽檢工作與精細(xì)化監(jiān)測(cè)工作。除此以外，在材料儲(chǔ)存過程中，需要根據(jù)各種材料的性能與使用周期等加以合理儲(chǔ)存，確保儲(chǔ)存環(huán)境適合，防止發(fā)生磕碰現(xiàn)象。

4.3 建立長(zhǎng)效管理機(jī)制

首先，需要構(gòu)建健全的質(zhì)量管理組織機(jī)構(gòu)，在服從政府主管部門監(jiān)管下，構(gòu)建政府、業(yè)主、第三方監(jiān)管等多層級(jí)質(zhì)量管理控制體系，堅(jiān)持統(tǒng)籌策劃和全員參與的原則，采取計(jì)劃先行和檢查全面的工作方式。要強(qiáng)化工程質(zhì)量主體責(zé)任落實(shí)，各方需要訂立質(zhì)量承諾書，把質(zhì)量管理貫徹落實(shí)到具體的人或事情上，經(jīng)過加強(qiáng)全過程質(zhì)量管理，合理優(yōu)化管理措施，提升工程質(zhì)量品質(zhì)。其次，需要健全驗(yàn)收制度體系，加強(qiáng)過程管理。通過建立關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)施工前條件核查價(jià)值，把基坑開挖等驗(yàn)收當(dāng)成關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)驗(yàn)收。建立工程交底制度，規(guī)定施工方在每一道施工工序進(jìn)行以前在場(chǎng)地設(shè)置交底區(qū)，確定重要部位和工序質(zhì)量管理要求。建立質(zhì)量驗(yàn)收制度，加強(qiáng)質(zhì)量驗(yàn)收，從檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、分部等工程進(jìn)行一次性驗(yàn)收，保證質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求。最后，需要施工方健全質(zhì)量管理體系，構(gòu)建崗位責(zé)任機(jī)制，設(shè)立質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)，配置專業(yè)質(zhì)量管理責(zé)任人，促使工程質(zhì)量管理越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，提高工程施工質(zhì)量[5]。

4.4 裝配式建筑質(zhì)量控制

高校全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理需要做好高校裝配式建筑質(zhì)量控制，如此就需要制定出合理的控制措施。首先，需要健全裝配式建筑施工管理體系。健全與優(yōu)化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理體系，而且要經(jīng)過第三方監(jiān)管機(jī)構(gòu)強(qiáng)化對(duì)建筑施工各環(huán)節(jié)的管理控制，降低施工質(zhì)量問題產(chǎn)生的概率。施工公司需要根據(jù)新發(fā)展理念擬定出合適的管理體系與管控計(jì)劃，確定控制關(guān)鍵點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)施工中質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)和影響因素的分析，同時(shí)嚴(yán)格防控，把質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)降到最低。其次，需要強(qiáng)化施工過程中的質(zhì)量檢驗(yàn)工作。裝配式建筑質(zhì)量基礎(chǔ)為預(yù)制構(gòu)件，在動(dòng)工前要明晰施工與監(jiān)理公司是不是需開展駐場(chǎng)監(jiān)督，裝配式構(gòu)件于現(xiàn)場(chǎng)需要仔細(xì)審查其質(zhì)檢文件，經(jīng)過試驗(yàn)檢測(cè)重新檢測(cè)預(yù)制構(gòu)件強(qiáng)度性能。吊裝、連接為工程核心，在施工過程中需要精準(zhǔn)測(cè)控預(yù)制構(gòu)件位置，保證構(gòu)件安裝牢固，要嚴(yán)格檢驗(yàn)套筒連接質(zhì)量、灌漿強(qiáng)度、外形質(zhì)量等環(huán)節(jié)，要檢驗(yàn)隱蔽項(xiàng)目。最后，需要做好設(shè)備管理維護(hù)工作。裝配式建筑施工機(jī)械化較高，所以在實(shí)際施工過程中需要做好對(duì)設(shè)備的管理維護(hù)工作。有關(guān)管理部門要對(duì)設(shè)備特征與新舊程度擬定維護(hù)計(jì)劃，保證設(shè)備可以正常使用。

4.5 現(xiàn)場(chǎng)管理模式

采取現(xiàn)場(chǎng)管理模式，第一步需要健全現(xiàn)場(chǎng)管理機(jī)制，促使現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容全覆蓋，提出合適的管理辦法，促進(jìn)高校建筑工程現(xiàn)場(chǎng)管理順利實(shí)施，發(fā)揮出管理的作用以及價(jià)值。經(jīng)過制度規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理，確定人員責(zé)任，把安全文明施工與綠色管理細(xì)化分解成詳細(xì)內(nèi)容，保證管理工作貫徹落實(shí)下去。第二步需要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)分區(qū)管理，貫徹落實(shí)分區(qū)管理，合理采集現(xiàn)存問題，且使用合適的措施進(jìn)行改進(jìn)，提升現(xiàn)場(chǎng)分區(qū)管理質(zhì)量。要合理使用現(xiàn)場(chǎng)管理體系，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)巡查，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，實(shí)時(shí)處理問題，降低質(zhì)量問題發(fā)生的概率，實(shí)現(xiàn)工程質(zhì)量管理目標(biāo)。第三步需要加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)。按照現(xiàn)下的管理內(nèi)容以及模式，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握信息技術(shù)與管理理念運(yùn)用對(duì)策，給現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理提供人資保障。管理人員需要具備自我完善意識(shí)，嚴(yán)格圍繞工程管理變革主動(dòng)學(xué)習(xí)，更新管理知識(shí)，發(fā)揮自身的作用。

5 結(jié)語(yǔ)

新發(fā)展理念下，高校全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及很多部門與人員，這一工程的實(shí)現(xiàn)需要相關(guān)部門與人員共同配合。故而，在進(jìn)行全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理工作的過程中，需要有關(guān)管理工作人員立足全局，綜合統(tǒng)籌，全面管理，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)與管理發(fā)展，促使項(xiàng)目?jī)r(jià)值最大化得以實(shí)現(xiàn)，才能提高高校全過程工程項(xiàng)目質(zhì)量管理水平。