富養(yǎng)不如窮養(yǎng)，窮養(yǎng)不如安養(yǎng)，安養(yǎng)不如教養(yǎng)

文：土豆媽 編輯：繽紛

許多父母都以為，用金錢和物質(zhì)堆砌起來(lái)的教育資源，就是給孩子最好的教育，其實(shí)不然。就像最近在北大食堂爆紅的“灌餅父親”彭勇。他原本只是在河南省羅山縣經(jīng)營(yíng)著一家小吃店，一家兩口都是普通人。沒(méi)有出眾的學(xué)歷，更沒(méi)有雄厚的背景，可是他們的兒子彭翔宇卻以683分的好成績(jī)考取了北大。

彭翔宇不僅成績(jī)拔尖，個(gè)性也很陽(yáng)光，還懂得體貼父母，是個(gè)妥妥的“別人家的孩子”。看完他們與孩子相處的細(xì)節(jié)，我才真切地體會(huì)到，普通家庭想要教育好孩子最重要的是什么。

1 富養(yǎng)不如窮養(yǎng)，吃苦，是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品

家境一般的孩子中，有些孩子懂事上進(jìn)、體恤父母，也有很多孩子任性跋扈、不懂感恩，是什么造成了這樣的差距？

在采訪里，這樣一幅畫面讓我找到了答案：酷熱的夏天，身著短袖的彭翔宇正守在父親的小攤上，手法嫻熟地?cái)傊囡?。這也是彭翔宇從小到大假期里最常做的事情。

初中時(shí)，只要做完作業(yè)，彭翔宇都會(huì)去爸媽的店里幫忙，掃地、洗灶臺(tái)、擺食材，樣樣都干。到了高中，彭翔宇休息的時(shí)間變得尤為珍貴，一個(gè)月只能從學(xué)校來(lái)回一趟?？杉幢闳绱?，他也從不麻煩爸媽，而是自己照顧自己，還主動(dòng)去幫父母分擔(dān)家務(wù)。

父母為孩子傾盡所有，無(wú)底線地滿足孩子，換不來(lái)孩子感恩上進(jìn)的心。讓孩子看見父母的艱辛，體會(huì)生活的不易，親自感受一下養(yǎng)家糊口的不易，他才會(huì)更努力、更上進(jìn)，也更懂得心疼父母。

想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事。一個(gè)男孩不愛學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，每天夜里就偷偷翻墻出去上網(wǎng)。直到有一天，他翻墻到一半，突然大驚失色，踉蹌著跑了回去，別人問(wèn)他怎么了他也不愿說(shuō)。只是從那次之后，他就開始自發(fā)學(xué)習(xí)，再也沒(méi)去過(guò)網(wǎng)吧，大家都議論著他是不是“見鬼了”。

多年以后，他考上名校，有人問(wèn)及此事，他才坦白：原來(lái)那天父親來(lái)送生活費(fèi)，夜里舍不得花錢住旅館，便忍著寒冷在學(xué)校墻下靠著坐了一夜。如果不是親眼撞上了這一幕，男孩恐怕這輩子也很難醒悟過(guò)來(lái)，他只會(huì)繼續(xù)拿著父母的血汗錢肆意揮霍，渾渾噩噩地度日。

寵兒多不幸，嬌兒難成才，很多父母卻不明白這個(gè)道理。自己衣著簡(jiǎn)樸，孩子卻全身名牌；自己大包大攬，孩子卻坐享其成；自己卑微至極，孩子卻趾高氣揚(yáng)……

給孩子最好的生活，讓孩子事事順心，只會(huì)扼殺了孩子的進(jìn)取心、同理心。躺在蜜罐里的少年，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得憂愁的滋味。孩子感受過(guò)凌晨5點(diǎn)寒風(fēng)的凜冽，才不會(huì)覺得早上6點(diǎn)的課本冰手。

就像彭翔宇，從小他就看著父母起早貪黑，天還沒(méi)亮就開始工作，忙到深更半夜才回家，身上的傷病也越來(lái)越多。他內(nèi)心深知父母付出了多少，所以學(xué)習(xí)上自覺上進(jìn)，生活中體恤父母。

2 窮養(yǎng)不如安養(yǎng)，陪伴，抵過(guò)所有偉大的教育

很多人不知道，彭勇家其實(shí)還有一個(gè)大兒子。當(dāng)時(shí)彭勇夫婦在天津擺攤，老大也跟著他們漂泊在外。

一開始，老大的學(xué)習(xí)成績(jī)也挺好的?？墒莿?cè)ヌ旖驎r(shí)卻沒(méi)有被當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校接收，中間就停學(xué)了一年，落下了很多課程。加上彭勇夫妻倆為了生計(jì)從早忙到晚，根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)業(yè)，后來(lái)老大學(xué)起來(lái)就很吃力，成績(jī)也越來(lái)越差了。最后，老大的分?jǐn)?shù)只夠考上一所技術(shù)學(xué)校。

這件事就成了彭勇心里的一根刺，他覺得是自己和妻子沒(méi)有給孩子一個(gè)安穩(wěn)的環(huán)境，才耽誤了大兒子的前途。他也漸漸意識(shí)到了，在外面掙再多的錢，也彌補(bǔ)不了對(duì)孩子教育的缺失。

所以，有了彭翔宇以后，彭勇夫婦決定回到老家羅山縣安定下來(lái)，而且必須有一個(gè)人全心全意照顧孩子，哪怕再苦再累也要親自陪伴他長(zhǎng)大，讓孩子能安安心心學(xué)習(xí)。

彭翔宇小時(shí)候也比較貪玩，但是家里條件不好，所以也沒(méi)錢去報(bào)輔導(dǎo)班。但是彭翔宇的媽媽沒(méi)有放縱兒子，反而對(duì)兒子嚴(yán)格要求，放學(xué)后會(huì)給他買教輔“加餐”，做完功課才放他出去和小伙伴玩。

到了小學(xué)三年級(jí)，彭翔宇就已經(jīng)日趨自律，能長(zhǎng)時(shí)間集中精神學(xué)習(xí)，習(xí)慣也很好，所以不再需要父母花費(fèi)太多精力了。

進(jìn)入中學(xué)后，彭勇夫婦基本上也給不了孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)了，所以就全心全意做好兒子的生活保障工作。

弗洛伊德說(shuō)：“嬰幼兒期的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格發(fā)展具有重要意義。一個(gè)人出生之后到6歲前，其人格的基本模式就已經(jīng)大致形成了?！?/p>

孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，父母都發(fā)揮著不可或缺的作用。生命之初的陪伴和回應(yīng)，是親子教育的起點(diǎn)；幼年階段的引導(dǎo)和糾正，是行為習(xí)慣的根基；而年少時(shí)期的肯定和支持，是人生價(jià)值的雛形。所以無(wú)論多忙，請(qǐng)一定把孩子帶在身邊，陪伴孩子，督促孩子，這才是對(duì)孩子最好的教育。

3 安養(yǎng)不如教養(yǎng)，品行，才是孩子行走一生的名片

俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家庭教育最重要的永遠(yuǎn)是人品教育。

他的父親是個(gè)木工，給別人家造房子架大梁，雖然沒(méi)有文化，但是待人寬厚，從來(lái)沒(méi)與人吵過(guò)嘴。印象最深的是，父親到家境殷實(shí)的家庭里干活就收工錢，遇到經(jīng)濟(jì)困頓的家庭就只喝一碗酒就走了。

他的母親則是個(gè)剛強(qiáng)的女人，從小就讓俞敏洪到農(nóng)田里干活，插秧、割稻、撒豬糞……他從父親那里學(xué)到了寬容大度、豪爽直率，從母親那里繼承了堅(jiān)韌不拔、永不放棄。正是從父母身上習(xí)得的這些品質(zhì)，讓他即使深陷泥潭也從不抱怨，就算落入低谷也能一次次爬上來(lái)。

他前后經(jīng)歷3次高考，屢戰(zhàn)屢敗卻不放棄，最終逆襲考入北大；新東方遭遇危機(jī)后，不管公司多難，學(xué)生的學(xué)費(fèi)該退都退，老師的工資一分不少。而后他又帶著員工開啟了直播自救，從無(wú)人問(wèn)津到全網(wǎng)爆火。

他始終把信用、堅(jiān)持和責(zé)任感，作為自己為人處世的準(zhǔn)則。同樣，他現(xiàn)在對(duì)自己孩子的要求也是：成績(jī)可以不好，但是品行不能敗壞。

他始終認(rèn)為，小時(shí)候只要把孩子的人品、性格、情感這三個(gè)方面培養(yǎng)健全，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)就不會(huì)太差，這個(gè)孩子也會(huì)一路沿著相對(duì)正確的方向走下去。

能力決定一個(gè)人飛多高，教養(yǎng)決定一個(gè)人能飛多遠(yuǎn)。正如彭勇在采訪中說(shuō)過(guò)的一句話：“孩子的品行永遠(yuǎn)要排在成績(jī)前面?！?/p>

雖然生活艱苦，但是彭勇夫妻倆也從來(lái)沒(méi)有跟孩子抱怨過(guò)。他們的家庭氛圍一直也都是非常溫馨開明，所以彭翔宇從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榧揖池毢员?，反而開朗自信、愛打籃球，是個(gè)陽(yáng)光少年。

彭勇到北大做雞蛋灌餅之后就爆紅了，有了很多流量，于是有人問(wèn)他是否考慮直播帶貨。但是彭勇一直是以一顆平常心來(lái)看待，他坦言自己只是個(gè)普通人，做好自己的雞蛋灌餅就夠了。

也正因如此，兒子彭翔宇陽(yáng)光積極、獨(dú)立自強(qiáng)，又懂擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。其實(shí)很多平凡的父母，都不會(huì)教孩子做題，卻早早教會(huì)了孩子做人。

他們可能沒(méi)什么學(xué)識(shí)，說(shuō)不出什么長(zhǎng)篇大論的道理，但是會(huì)通過(guò)自身的言行，告訴孩子比分?jǐn)?shù)和成績(jī)更重要的東西，那就是誠(chéng)信、善良、擔(dān)當(dāng)、樂(lè)觀、上進(jìn)這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

孩子的人生很長(zhǎng)，一時(shí)的分?jǐn)?shù)是好是壞，影響不大。真正能拉開孩子一生差距的，是他的教養(yǎng)和人品。