構(gòu)建單元育人藍圖踐行初中英語“教—學(xué)—評”一致性理念

李珍珠

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強調(diào)素養(yǎng)立意，圍繞單元主題充分挖掘育人價值，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線，使各語篇內(nèi)容間形成具有整合性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍圖。強調(diào)以單元教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，組織各語篇教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃系列教學(xué)活動，實施單元持續(xù)性評價，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步建構(gòu)對單元主題的認(rèn)知，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)。

本微課以《北師大版義務(wù)教育教科書英語》七年級上冊Unit4InterestsandSkills的單元教學(xué)設(shè)計為例，各語篇從學(xué)生在學(xué)校發(fā)展興趣愛好的熟悉情境，到技能調(diào)查的交際情境，再到《中國達人秀》舞臺展現(xiàn)個人才華的社會情境，使學(xué)生意識到培養(yǎng)個人興趣和技能的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生積極培養(yǎng)個人興趣、努力發(fā)展技能、實現(xiàn)生命價值。

在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束的時候，學(xué)生能：第一，歸納并闡釋興趣和技能的內(nèi)涵；第二，梳理、分析單元各語篇描述的相關(guān)事件，推斷培養(yǎng)興趣和技能的原因和結(jié)果，借助具體事例發(fā)表關(guān)于興趣培養(yǎng)和技能形成的觀點；第三，分析、歸納并闡述培養(yǎng)興趣和技能的方式、方法；第四，撰寫有關(guān)“我的興趣和技能養(yǎng)成記”的主題征文，描述對興趣和技能的內(nèi)涵理解、形成原因及方式，豐富樂學(xué)善學(xué)的具體途徑。

*視頻見光盤